[指导]温情的狮子
《温情的狮子》教学MATCH_
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教学目标:通过故事,感受母亲伟大的爱,结合母亲节年段开展的一些活动对学生进行关爱母亲的教育。
教学过程 一、诵读诗歌导入
妈妈的礼物
从我出生那天起, 妈妈,就把整个世界, 作为礼物送给了我。 不仅如此,妈妈还给了我, 明亮的眼睛,让我去观察世界。 给了我聪明的耳朵, 让我去倾听世界, 给了我一双腿,让我去走遍世界。 给了我一双手,让我去改变世界。妈妈谢谢您,我永远爱你~
1、亲爱的孩子们,今天黄老师要给你们讲一个特别特别感人的故事,昨天晚上老师读着这个故事,我被深深地打动了,眼泪也忍不住掉了下来。孩子们,你们想听这个故事吗,
听故事一定要认真,要进入故事的情境,才会动情,
才会流泪。
2、故事的题目叫《温情的狮子》。(板书)
在你的印象中狮子是什么样的,(学生发言:凶猛的、凶残的、可怕的、恐怖的)
可是今天讲的是温情的狮子,温情是什么意思,(温和)
谁来读读这个词,要有感情地、温和地读。(指名学生读)
3、狮子怎么会变得温情善良呢,我们一起来读绘本。
二、介绍扉页作者
1、(师打开扉页)你看到了什么,
(我看到了狮子在散步。我看到了狮子在吼叫。我看到
了狮子在睡觉。我看到了狮子在练功。„„)
2、(师继续翻页)你又看到了谁,(这是这个故事的
作者。)
好,现在就让我们进入故事。 三、讲故事
1、“在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子,小狮子孤苦伶仃,整天浑身发抖,哆哆嗦嗦,大家都叫它“哆哆”。动物园给它找了个狗妈妈,狗妈妈胖乎乎,圆墩墩,大家都叫它胖墩儿。”
你觉得这是一头什么样的小狮子,(我觉得它很可怜,我觉得它很孤独,它很寂寞。)
2、继续故事:“狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听:小哆哆乖宝宝,宝宝快睡觉。好好睡觉睡好觉。宝宝要喝奶,好好喝奶喝好奶。小哆哆乖宝宝,宝宝睡觉啦~” (学生跟着老师念《摇篮曲》)
3、“狗妈妈为了培养小哆哆付出了自己全部的爱。”(此时画面出现的是狗妈妈给狮子喂奶,饭前检查哆哆的手指等细节)
好感人好温馨。
4、“在狗妈妈的精心抚养下,小哆哆变得很温顺。它
一天天长大,长得比狗妈妈还要大啦。”
你觉得这是一位怎样的妈妈,
5、“小哆哆长成了一头大雄狮,可狗妈妈却一天天的老了。有一天,哆哆被送到城里的动物园去,在山村的路口,狗妈妈和哆哆分别了。”
哆哆舍得离开和它朝夕相处的妈妈吗,它会怎么想,(它会想:妈妈我走了,谁来照顾你,陪伴你呀;他会想,妈妈我不想和你离开。)
而狗妈妈呢,看到马车越来越远,它会怎样,(难过,很伤心。)
师:它是多么舍不得和哆哆分开呀~我们来看看狗妈妈的
表
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情,此时的狗妈妈多失望,多难过,一个人站在路口多孤独呀~
6、“几年过去了,狮子哆哆现在是马戏团的大明星了。可是到了晚上,哆哆就会想念狗妈妈,想起那首温情的摇篮曲。„„” 学生回忆《摇篮曲》。
哆哆一个人睡在笼子里,会想些什么,(它会想我的妈妈身体好不好;它会想妈妈会不会死了;我会不会再也见不到狗妈妈了)
7、“哆哆使出浑身的力气,撞坏笼子冲了出去。快跑~多多如同金色的风;快跑~多多就像发光的箭;快跑~多多的棕毛迎风飘动;快跑~快跑~快跑~”
同学们,你能仿照这个句式再来说说哆哆还像什么,(学生练习)
“城里的人惊呆了,从墙里窜出一头狮子。城里一片混乱,端着来复枪的警察在追赶狮子。”
在小城边的白雪覆盖的小山坡上,哆哆见到了自己的狗妈妈~狗妈妈已经老态龙钟,看上去已经奄奄一息了。“妈妈,这次我们再也不分开了,永远在一起。”
师:一头大雄狮,怀里紧紧抱着老态龙钟的狗妈妈,这个画面多么的感人。你们想象一下此时他们俩是怎样的心情呢,
8、“就在这时警察下令开枪。”
“不可以开枪的,哆哆是一只温和善良,有情有意的狮子。”
“可是„„哆哆把狗妈妈紧紧的抱在怀里倒下了。”
这到底是怎么回事呢,(就在警察开枪的时候,狮子为了保护妈妈而倒下了;就在警察开枪的时候,妈妈为了保护孩子中枪了。)
9、“有好多人说,当天晚上他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了。”
哆哆和妈妈到底有没有被打死呢, 四、作业
孩子们,你们说得都很有道理,这么感人的故事一定会让我们难以忘怀~狗妈妈和狮子哆哆之间的那种亲情,那种博大的爱,一定会深深地烙在我们的心上~课后老师请你们继续编故事,一、哆哆和狗妈妈飞上天堂后„„二、假如哆哆没死„„