说明文议
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常考题型分析
常考题型分析:
(一)说明文:
1、加点字词有何作用,抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。
、能否替换为另一个词语,并说明理由。 2
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
3、限制性词语能否删去,
对策:答:(1)
表
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态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
(二)议论文:
1、论点的位置
议论文的论点有多种方式:有的用名人名言引出，有的是根据材料引出，有的由故事引出等。怎样寻找和
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议论文的中心论点呢，要主要看议论文的如下几个位置。
?看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议论文的标题就是文章的中心论点。
?看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。
?看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的中心论点。
?分析议论文的论据，总结中心论点。一些议论文的中心论点不是非常明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。
?归纳综合分论点，总结中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点。
2、句子在文章中的作用
句子在文章中的作用。要分析句子或段落在文章中的作用:结合上下文，一看在结构上有何作用，如承上启下，承上，启下，过渡。(同记叙文)
3、补充论据
针对文章的观点补充用以证明作者观点的论据。对这样的题目一定要看清楚举什么样的例子，针对着这样的题目，先明确本段观点，运用正面事例支撑观点，可从提示中选择也可从课外选择举名人事例，有说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人
物、事件，切忌张冠李戴。
运用的格式:人物，事例，简短评价，语言要简明流畅，内容要与上文衔接恰当，前后贯通。这个题目，只要联系现实生活，说出几个有理想的人物对我们来说是不困难的。
4、议论文语言严密性考察
议论文语言严密性的把握。议论文的语言的特点:准确，严密，简洁，鲜明。这样的题型同样需要分四步走:
?判断,一般是不能删
?解释这个词语在这句话中的含义,
?比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“„„”，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等。
?结尾一定要有这样的句子:这体现了议论文语言的准确性与严密性。
加上“可能”表示不确定，去掉就变成了“一定”，太绝对化，一定要结合语句去作具体分析。
5、议论文结构
文章的整体感知能力和议论文的结构。议论文的一般结构是:提出问题――分析问题――解决问题(即引论――本论――结论)。作者的思路就是思考的线索，把握了作者写作的思路就把握了文章的脉络和主要内容，因此在阅读时理清思路是十分重要的。先看看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。这样文章的结构就很清楚了。
这样的题目可以借用这样的表述
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:先通过„„引出论点活分论点，再用„„的例子或名言加以论证，最后得出„„的结论。
6、开放性题目
评价议论文中作者的观点。这是开放性的题目。近几年鼓励学生有创意地表达阅读感悟的探究题一直在增加，
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中经常出现“你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法”的题型，回答此类问题时，不管同意还是不同意，只要“有创见或见解精辟，表述清晰流畅”，能自圆其说，就能得满分。这样的题目答案不惟一，我们可以同意作者的观点，也可以不同意，总之要言之有理，自圆其说，要写出自己的真实看法和情感，但有一点是需要考生注意的，那就是世界观要正确，情感态度要积极。
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