教育部、总参谋部、总政治部新修订的《普通高等学
校军事课教学大纲》要点
一、课程性质
军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻和落实科学发展观,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程目标
军事课程以国防教育为主线,以军事理论教学为重点,通过军事教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
三、课程要求
1、军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入普通高等学校的教学计划,考试成绩记入学生
档案
肢体残疾康复训练教师个人成长档案教师师德档案表人事档案装订标准员工三级安全教育档案
,学校应当按照本《大纲》组织实施军事课教学,严格考勤考核
制度
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。
2、军事理论教学时数为36学时。学校在完成规定的学时外,应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲座。
3、军事技能训练时间为2—3周,实际训练时间不得少于14天。
四、课程
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
1、军事理论课教学内容:中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争。
2、军事技能训练内容:条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练。
五、课程建设
学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内,按照军事课程教学任务配备相当数量的合格军事教师。建立健全军事课教学规章制度和教师聘任制度,建立军事课教学档案并实行规范化管理。严格把关,选用优秀军事课教材开展教学。
六、课程评价
军事课程评价包括课程建设和课程定位、教师教学状况、学生学习效果等方面。课程建设评价应包含课程结构体系、课程内容、教材建设、教学管理、师资配备与
培训
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、经费保障以及课程目标的完成情况等。课程定位应包含课程指导思想、课程管理、机构建制、保障
措施
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等。军事教师教学状况应包含教师专业素质、教学能力、科研能力、教学工作量和课堂教学效果等,通过教师自评、学生评价和专家评议进行。学生学习效果应包含学生的学习态度、学习过程和学习效果评价,通过学生自评、互评和教师评定进行。
七、附则
本《大纲》自2007年9月起在全国普通高等学校施行。
浙公网安备 33021202002483