小星星教案音乐

小星星教案音乐 篇一:小班语言《小星星》教案 学前教育现代教育技术课件展示说课比赛 小班语言----儿歌《数星星》 设计思路: 小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 活动目标: 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点: 1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 2、难点:在理解儿歌内容的基础上，能大方的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演和回答问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 活动准备: PPT演示文稿 幼儿用书第6页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程: 一、 开始部分: 播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分: 1、教师演示文稿(1)，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问:小朋友，你看到了什么,星星在哪里, 2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 师:你们刚才看到了什么,听到了什么, 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样, 娃娃看到星星做什么, 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星, 为什么多了几颗星星, 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 教师:小朋友，你们想做小星星吗,现在让我们一起来扮演小星星。 播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 三、结束部分 引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 2011-4-7 篇二:小班音乐教案:小星星 打击乐:《小星星》 【活动目标】 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 【重点难点】 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的 跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 【活动过程】 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节 奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲:每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗, 1、你觉得小星星在天空中像什么, 2、欣赏歌曲《小星星》;星星宝宝快乐的唱起了歌。听 3、歌曲里的小星星像什么,为什么说小星星像眼睛, 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:听听小星星在天空中，是怎样的, 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、怎样唱出小星星一闪一闪的, ?教师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉; ?运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1(角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x|x|;如:x|xx|;如:xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会 角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如:xxxxx|xxxxx| 请你过来～我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了～ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2(集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。 a(游戏快乐大转盘。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起， 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。 游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用xxxxxx|应该表扬 点头点头拍手拍手拍手拍手 而有幼儿用xx|xxxx|也该好好鼓励。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 b(引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明:不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。 3(在角落游戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。 继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。 篇三:《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标: 1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。 2、体会盼望能飞到天上去的心情。 活动重点: 会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。 活动准备: 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程: 一、欣赏歌曲 师:今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧～ 二、学唱歌曲 1、逐句跟唱。 2、强调难点。(好像千万小眼睛，挂在天空放光明。) 3、师生一起唱。 4、跟音乐唱。 5、分组唱。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的,歌曲中是怎么说的,小星星和小朋友在干什么, 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。 四、跟音乐表演 1、向幼儿提出表演要求:第一遍音乐“小星星”自由表演;第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。 2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。 3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。