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幼儿园案例研究报告.doc

幼儿园案例研究报告

害怕一个人的时候
2019-06-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿园案例研究报告doc》,可适用于活动策划领域

案例研究报告案例一中班的豆豆在老师眼中是个调皮的小孩而且存在攻击性行为。在别的孩子安静的看绘本故事时,他会大呼小叫,争抢别人的书当大家在户外自由活动时,他会故意推搡、无缘无故“欺负”别的小朋友他会大喊着“奥特曼”模仿动画片里的一些动作挑衅别的小朋友。每天老师都能收到小朋友对他的告状甚至是家长的抱怨。老师们都对这个孩子感到头痛,也专门叫来他的家长沟通交流,可是效果不是很理想。经过老师们的沟通交流以及对他家庭的多方了解,我们得出一些结论,正如今天王铮教授说的那样,“我碰你,故我在”。这种类型的孩子就是在小朋友们的告状中,在老师的批评关注中找存在感。对待这种“属性”的孩子,越束缚他们,反弹就会越大,老师们对此都深有体会。既然压抑不住,我们就需要帮助孩子宣泄。他们需要情感的宣泄。今天王铮教授也提到了这一点,并结合他病患的实例跟大家讨论,这让我也联系到豆豆的情况,简直有异曲同工之妙。对于豆豆这样的孩子,我们尝试创建组织合适的教育教学活动来帮助他们完成情感的宣泄。例如户外集体活动:“泥窝窝”。“泥窝窝”是几代人经久不衰的游戏,简单易行,在农村幼儿园我们依然把它当做本土资源融入教育教学活动中。这种游戏在和泥、揉搓的过程中需要一定的细心、耐心、专注与持久性,也能锻炼手指精细动作的发展,而在完成泥窝窝后对着地面或墙面叩摔的过程中,孩子们就有了情绪的宣泄口。经过一段时间的尝试,老师们都发现豆豆的脾气变温和了,出现攻击性行为的次数明显减少。

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