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留守儿童论文农村留守子女问题论文:我国农村留守子女问题研究.doc

留守儿童论文农村留守子女问题论文:我国农村留守子女问题研究

Barnett伟博
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《留守儿童论文农村留守子女问题论文:我国农村留守子女问题研究doc》,可适用于综合领域

留守儿童论文农村留守子女问题论文:我国农村留守子女问题研究留守儿童论文农村留守子女问题论文:我国农村留守子女问题研究摘要随着经济体制改革的不断深入农民逐渐被卷入到市场化的大潮中外出务工或经商成为农民赚取经济收入、舒缓经济压力的最佳选择。而那些与他们相隔千里、缺少父爱母爱的留守子女的教育和成长问题近年来也引起了社会的普遍关注。本文以对常山县农村留守儿童的生存环境、生活状况调查数据的分析结果为依据说明了目前我国农村留守子女身体、心理、教育状况中存在的问题及解决措施。关键词留守儿童身心教育一、目前常山县农村留守子女现状分析常山县位于金衢盆地西部、钱塘江上游地属浙江省衢州市毗邻江西省区位独特交通便利素有“四省通衢两浙首站”之称。总人口万辖镇乡个行政村。年全县农业人口万人其中劳动力万外出务工经商的有万人占劳动力的。一些耕地较少同时又没有工业的乡镇外出务工的比例就远高于这个数字。外出务工或经商不仅改善了农民的经济状况也为劳动力输入地的经济发展作出了贡献。但是这种劳动力的城乡流动也带来了一些负面影响比如社会治安问题、计划生育问题等等而留守子女的教育和成长问题则是近年来引起社会普遍关注的一个重要方面。以天马中学为例该校有学生余名其中余名学生家长在外打工。通过此次调查结果的数据可以发现常山县农村留守子女所存在的一些问题:(一)留守子女监管几成空白父母外出打工后留守学生的监管情况基本分为四种:单亲看管亲戚看管长辈看管和单独在家。据调查天马中学的学生监管情况中平均比率最高的为长辈监管()其次为亲戚看管()单亲监管()和独自在家()。由于受托人对这些孩子的看管毕竟不如孩子父母更为直接和严格在校学生离校后的监管几成空白。(二)留守子女离校生活颓废据调查这些"被冷落"的学生有的染上抽烟喝酒的坏习惯有的和社会上的一些"问题少年"混在一起经常打架闹事他们放学后很少直接回家大多数都会四处闲逛到网吧上网或者去游戏厅打游戏的概率近达到。(三)留守子女学习、心理问题堪忧留守子女多因无人管教、放任自流以致成绩太差、升学无望而厌学或弃学。他们不爱社交、自制能力和抗挫折能力较弱性格急躁、蛮横无理多以自我为中心。留守子女正处在成长的关键时期还没有形成自己独立的价值观可塑性很强在各种价值理念纷至沓来的情况下人生观和价值观也逐渐被扭曲。二、原因分析通过此次调查常山县留守子女主要存在上述问题并且据调查这些问题也不同程度的存在于我国其它省市农村的儿童探究其原因主要有以下几方面:(一)家庭结构变化生活方式改变在我国据有关调查显示祖辈对孙辈进行生活和教育等方面管理和监护的约占,在部分城市甚至达到,。调研发现常山县约,的留守儿童是隔代抚养。农村里的这部分老人不仅年龄大与孩子之间存在较大的代沟而且他们的教育程度偏低对一些问题的看法具有一定的保守性和局限性欠缺教育孙辈的能力无法对孩子进行有效的学习辅导和思想教育。另外一些农村父母随着交际面的扩大婚姻观念较之前大幅度开放、积极追求新奇事物、责任感也相对削弱及至最后落得夫妻离异的结局。来自离婚家庭的许多研究都证明离婚与儿童的短期发展障碍、情绪低落、行为障碍等有关。此外国内外的心理学及精神病学者都认为夫妻关系紧张、不和睦、长期的敌意、分居、离婚等对双方及子女的行为影响很大。对孩子来说父母离异无疑是种近乎天空那样重要的东西破裂了。(二)就业难导致了"读书无用论"随着金融危机的持续其对我国经济的影响日益凸显加剧了我国的就业压力就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现。面对严峻的就业形势即使是大学毕业生在毕业之后也很难找到工作如果遇到经济不景气的时候毕业即失业的现象也是屡见不鲜的。长期以来农民把入伍和升学看做是跳出农门过上好日子的两条路子现在出现了变化。由此一些人就夸大了它的负面效应认为辛辛苦苦读书到头来还是要打工还是找不到工作还不如早点出去打工赚钱减轻家庭负担。(三)农村地区教育投入紧缺与并校运动的冲击我国城市的教育投入完全是由国家来承担的而农村教育则由农民来负担。一所城市中学也许会投入上亿元而农村地区大多数县的年财政收入也不过如此能投入到教育上特别是乡村两级的资源更是屈指可数。农村教育投入紧缺问题不可避免的带来了农村教育设施落后以及教学质量不高等问题。据调查常山县农村地区的很多学校还进行了合并。如:年常山县职技校和常山县农技校合并年二都桥初中合并到常山县城关中学。虽然这种多校合并的政策在一定程度上改善了偏远地区的教育资源壮大了师资队伍但是这样做给那些年龄较小的孩子及其家长也带来了极大的不便。学校减少了但是合并之后的班级人数又太多了。从我们所调查的几个镇的情况来看几乎所有的中小学班级人数都在,人之间有的班甚至达到了多人这和城市里所提倡的小班教育形成了鲜明的对比而留守儿童则是这场并校运动中最主要的受冲击群体。三、缓解或解决农村留守儿童问题的对策建议(一)增加农村教育投入完善农村教育体制机制增加对农村地区的教育投入从而改善农村教育设施并逐步建立以学生为本的教育机制从每个学生的兴趣、特长及其个性出发因材施教把包括留守学生在内的所有孩子一个都不少地纳入到学校素质教育的关怀视野内。另外针对各地的具体情况具体分析学校撤销与合并并不适合每一个学校并校运动也只是一种途径而学校更应该注重的是从根本上提高教学质量、关心学生成长的问题。(二)设立课后活动中心积极开展心理健康教育节假日越多留守孩子就越觉孤独可以在社区或学校中成立课后活动中心、免费或低价开放青少年宫或者成立各种兴趣小组开展丰富多彩的文体活动弥补留守子女放学后及节假日的教育空白。学校教师应根据学生心理发展特点以及在学习生活中出现的问题有针对性的开展心理健康教育与孩子进行深入的沟通指导他们正确地认识与评价自己逐步让他们形成良好的心理素质解决他们的心理危机。参考文献李根寿、廖运生:《农村“留守子女”教育问题及对策思考》《前沿》年第期程良道:《农村“留守儿童”现状的调查及对策》《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》年月第卷第期俞国良王永丽(中小学心理健康教育:现状、问题与发展趋势,j,(教育研究()(刘琼(青少年心理健康教育中存在的问题及对策,j,(山西青年管理干部学院学报()(

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