时评文的特点以及写作指导.doc

时评文的特点以及写作指导.doc 年医院新农合工作计划 2016年新型农村合作医疗工作计划 为确保我院的新农合工作顺利开展,继续为参合患者提供优质服务,将党和国家的这项惠民政策落到实处。同时,让全镇的参合患者来我院就诊舒心、住院放心、报销省心,进一步树立我院良好形象,根据《贵州省卫生厅关于印发贵州省2016年度新型农村合作医疗统筹补偿指导方案的通知》、结合黔东南州卫生局《黔东南州新型农村合作医疗统筹补偿实施方案》2016年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。这两道“时评类”作文题目的出现,赢得了社会舆论的一致好评。《评新新京报》评论认为,把时评的热点题目,重新拿来作为高考考的作文题,就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。高考作高文对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增任强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章,《西西安晚报》发表评论称,今年的高考作文题,要求学生就客观真实的社会客 现象,去进行判断 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,阐述特定的价值理理念与文化思想。有利于检阅多年来一直强调的素质教育,到底培养了学生怎, 样的公民精神,但最重要的,还是要看到这些年轻的中国公看 民是否心智成熟,在特定时代的社会洪流下,能否有着自己会 的独立价值与责任使命,《燕赵都市报》更认为,高考作文都 1 / 31 题,之所以都能引起强烈的社会关注,说到底,就是这种“国会 考”本身,既是一种人才选拔的工具,更应该是一种体现特定选 时代社会文化品格的表征。这背后,其实就包含着最深刻的表 文化意味,那就是在拷问我们的教育进行知识传授的时候,在 会不会陷于过度工工具化与技术化的误区,是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。康 “时评类”作文从本质上说说,属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法,要要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及及严密的逻辑性。当然,由于“时评类”作文本身强烈的针针对性、时效性,在谋篇立意时要确保“就事论事”,如20162年高考江西卷的写作,要切紧“蔡铭超高价拍下文物,事后又拒绝付款的行为”来阐述己见,不得延伸拓文展,展另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题,在选用材料上,料要求选用富于时代性、思想性的典型素材,凸显出其鲜明的其时效特征,如2016年高考辽宁卷的写作,就应围绕“明星代应 言”的相关的现象案例、前因后果来选材。。在结构行文中,开头部分可以在简要介绍事件主体之后,即应用言简意赅、掷, 地有声的语言亮出自己观点。迅捷入题,耀人眼球,方能吸入 引读者,震撼人心。中间部分则应应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析。如肯定蔡铭超的行为,文章中间部分就铭 应联系蔡铭超行为的背景和意义作集中深透的论述,要围绕意 着赞扬这一行为来分析论述。结尾部分要呼应形头,收束总述 2 / 31 结,这样才能保证论述的的完整性和统一性。 【文题 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 】 按要求作文。按 阅读下面的材料, 2016年8月,教育部印发《中小学班主任工作规定》,主 其中“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生有 进行批评教育的权利”的新规,引发了广泛的讨论和深思,批发 评教育,这一看似天经地义的教师权利,竟然到了需要教育教 行政部门出面保护的地步, 对于《中小学班主任工作规定》的这一新规,你有什么看看法,请据此写成一篇文章。 要求,必须写议论文,题目目自拟,立意自定,所写内容必须与给定的材料 相关,不少于不800字,不得抄袭,不得套作。 【写作点拨】 对于《中小学班主任工作规定》的这一新规的评论,要切紧紧教育部对班主任批评权以法规的形式予以明确和强调来展开分析,阐述自己的认识和看法。展 一条法规的出台,竟然“引发了广泛的讨论和深思,批评竟 教育,这一看似天经经地义的教师权利,竟然到了需要教育行政部门出面保护的的地步,”,这确实是一种反常的现象。批评历来就是教育的一种方式,或可说是为人之师的天然责任,育 3 / 31 然而教育部部的这一强调,反而有画蛇添足之嫌。沿果溯因,可以联想到当前的教育现实,不少学生在校期间是“老虎屁股想 ——摸不得”,老师批评一下,动辄就有家长找上门理论,—甚甚至以自杀、出走相威胁,更有甚者,出手打骂教师。在这这样的教育环境中,许多老师明哲保身,对学生的不良行为睁只为眼闭只眼,能忍则忍,能让则让,放任自流,更不要说行使要批评教育的权利了。教育部出台这样的规定,可以以看出是出于对现实的无奈之举,以至于出台政策来保障班主任的批评班权,这至少说明问题的存在已经很普遍,到了不管不行的地了 步了。连一种最基本的教育方式,也需要教教育部授权的话,那不啻是教育的悲哀,也折射出现在的教育在某种程度上的教 堕落,更说明了师生关系的紧张。老师连批评学生都不敢了,师 教育还怎么进行,质量如何保证,真的有些让人不敢深思。, 而让人遗憾的还有,教育部的的这个规定反而暴露出此规定的缺陷。现在国家明文规定“班主任有这个权利”,如果没有“ 这样的政策,或许学生犯了错误,其他任课老师都能对其进犯 行批评教育,而这样的的政策一出台,反而让其他老师觉得批评学生超出了自己的管理权限,就不敢的 “多管闲事”了。其结果是,强化了了班主任一个人的批评教育权利,而弱化了其他老师的这种种权利,这是得不偿失的。 批评作为一种常见的教育方式,适当运用是会有显著效式 果的。而我们总是容易走极端,要么对学生批评的同时伴着, 4 / 31 体罚,要么连正当的批评教育也不敢了。因此,针对这一问育 题进行研究分析,并找到相相应的解决方案,才能真正让批评成为一种教育。而没必要强调、授权予某一类教育工作者有要 批评学生的特殊权利,而应该让所有的老师都明白,什么样, 的批评才是“适当的”的,迷信惩戒与体罚是应当摒弃的,而的 适应的惩戒与体罚却是必要的,而且是有艺术性的。体 联系材料,辩证分分析,沿果溯因,深思熟虑,我们就能够得到明确的立意启示。当然,启800字左右的一篇文章,写作中切忌面面俱到,要尽可能选取自己感触最深、最有话说俱 的一个角度来来确定意旨,?从受教育者——学生角度来立意。可以从这这一新规出台的背景角度切入,联系当前的教育现状进行分分析,批评教育学生竟然要用法规来强调,可以看出当前学生心理承受能力已弱化到了足以让人忧虑的程度。学 ?从教育者——班主任、非班主任角度来立意。对于班主任教 来说,拥有对学生的批评权力原本是天经地义的,而现在竟说然然要教育部来授权,可以看出在赏识教育大行其道的今天,,批评教育正面临越越萎缩的困境。对于非班主任教师而言言,难道对学生的批评权已然成为班主任的专利,可以看出,这出一新规本身就存在着弱化教师批评权的缺陷。?从新规本身新内容角度来立意,“有采取适当方式对学生进行批批评教育的权利”,什么样的批评才是“适当的”的,应该该说,迷信惩戒与体罚是应当摒弃的,而适应的惩戒与体罚却是必要的,而且是罚 5 / 31 有艺术性。可以从教育的艺术性来阐阐述自己对批评这一教育方式的认识。 【佳作示例一】 让“批评”指引学生的成长 王燕梅 教育部近日印发的的《中小学班主任工作规定》明确了班主任批评学生的权利,“班主任在日常教育教学管理中,有采利 取适当方式对学生进行批评教育的权利。”学 规定一出,即在社会各界引引起了广泛的讨论和深思,那么,班主任到底该不该拥有这这样的权利呢,若班主任有了这种权利,对教育又会产生怎样的影响呢,班主任又该怎样行怎 使这种权利呢, 正所谓“金无足赤,人无完人”,所以,每个人都会犯下或谓 多或少、或大或小的错误。正如圣人孔丘所言,“人非圣贤或,,孰能无过,过而能改,善莫大焉。”可是,在现实的生活中,活有些人可以自我纠正错误,有些人却必须借助外力来纠错,来而作为学生来讲,老师,尤其是班主任老师在这方方面的作用尤为关键。 有人说老师是盏明灯,照亮了学子子的求学路,也有人说老师是座灯塔,为求学的航者指引着方向。无论怎么说,在着 我的意识里,老师就是 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 针,无论是在做学问上还是在做无 6 / 31 人方面。可这枚指南针的作用,有时需要通过批评的方式来, 发挥。 没没有足够的坚强和毅力而选择放弃当你在求学路上因 的时候,老师的批评就是是当头棒喝,让意识到自己的懦弱,因而重整旗鼓,奋发向上,当你在生活中遇到一点小小的挫向 折,遇到一些小小的的磨难就自暴自弃、怨天尤人的时候,老师的批评就是春风风化雨,让你感觉到生活的美好,因而鼓足勇气,迎难而上,当你在人生的选择中偏离本性与正义,价上 值观念开始扭曲的时候,老师的批评就是矫形器,让你明白扭 自己的盲目目,因而明辨是非,通晓大义。总而言之,老师的批评是一种不可或缺的教育方式,它能使学生成长。一 当然,我所说的批评是指以适当的方式进行教育,而并所 不是大多数人所认为的惩罚。批评,可以是学子犯错误后的人 几声责备,可以是学子误入歧途时的几句提醒,更可以是学, 子迷失自我后的一个信任的眼神。这几声责备、几句提醒、自 一个眼神,就很可能让迷途的孩子找到回家的路。眼 教育的宗旨旨在于培养人才,而教育的方式却可以是多种多样的,但不不同的学生适合不同的方法,因此教育也必须因时制宜,因因人而异,只有这样才不至于误人子弟。 作为学生的我们,行走在艰辛的求学路上,需要放松,们 也需要压力,需要要鼓励,也需要批评,需要自由,也需要约束。 7 / 31 成长中摸索的我们,不拒绝任何一种促进成长的力量,摸 哪怕是批评评， 【教师点评】 这篇作文,可谓能够很好地体现“时评类”作文的写作特时 征。文章扣紧班主任批评权的必要性来作文,开篇先用精简性 的语言交代事件主体,并联系社会各界的广泛讨论和深思,会 连续三个发问“班主任到底该不不该拥有这样的权利呢,若班主任有了这种权利,对教育又又会产生怎样的影响呢,班主任又该怎样行使这种权利呢,”这样便为下文的论述树起靶子,, 指向明确,确保了文章观点的明确统一。正文论述更是以层章 层剥笋的笔力,运用用层进式的结构来分析论述,体现了构思的严谨性和逻辑的的严密性。学生的成长总会犯下这样那样的错误,而教师的纠错则很好地起到了指南针的作用,“可这枚的 指南针的作作用,有时需要通过批评的方式来发挥”。有了前面的铺垫,认识自然水到渠成。接下来的分析,则更体现出论垫 述的深透性。“老师的批评是一种不可或缺的教育方式,它的能能使学生成长”,“这几声责备、几句提醒、一个眼神,就就很可能让迷途的孩子找到回家的路”,从中可以看出,作者的分析并作没有停留于浅显的层面,而是呈现出一种渐进进式的深入态势,体现出作者出色的分析思辨能力。文章结尾,更是站在结 学生的立场,以一句“成长中摸索的我们,不拒绝任何一种促, 进成长的力量,哪怕是批评，”的热切切呼吁来收束全篇。全文 8 / 31 紧扣材料论述,观点鲜明,论据充分,分析合理,收放自好,充 行文从容自然,结构严谨有序序,不失为一篇优秀的考场作文。 【核心亮点】 结构严谨,题旨鲜明。严 【佳作示例二】 该出“手”时要出“手”“ 钟琪 教育部又下新规定,班主任在日常教学管理中,有采取理适当方式对学生进行批评教育的权利。 规定一下,首先骇倒的,或许不是学生,也不是老师,定 而是家长。诸多忧子忧女的家长兴许会愤然,“批评”不就是家骂骂吗,我的孩子我都不敢骂你怎么敢骂,万一他心灵受到受受到伤害怎么办,万一他承受不了怎么办,更有甚者,他们们或许会联想到销声匿迹多年的体罚——教鞭、凳脚?? 暂且不讨论这种想法的对错,且看看我们现如今的学生。 先看看中学生。眼下的“非主流”的潮流是一波一波,后后浪推前浪,染黄毛的,化妆的,奇装异服的,纹身的???有多少中学生混在这潮流之中。近十年流行的网络游戏、小说在、校园大行其道。网络的确用来学习了,——学“游游戏升级”之法,小说也的确用来开阔视野、增长见识了,——增“恋爱、, 9 / 31 打架”之识。还有顶撞父母老师、不思上进、沉迷堕落的。的上 确,优秀的学生也有,但,真的,还还多吗, 再说说人们曾经认为的纯洁、天真的小学生吧。记得有。次和同学忆起小学时光,无意中,提起她读小学的堂弟,她的说她堂弟告诉她他们学校近来流行谈恋爱。我是真真正正地是无语了, 要知道,那只是四年级的孩子，放放眼望去,现在的小学生,玩mp3、mp4的,早恋的,,甚至抽烟、喝酒的,结成小黑帮的,一应俱全。 如果任其发展,将会怎样,不堪设想,的确,这设想谁任 作得出,所以,教育部制定相关规定迫在眉睫,该出手时就, 得出手,而现在,正是该出手的时候。手 细看教育部的规定,不不难发现其合理性和极富人性化的方面。规定上明确写着“采取适当方式对学生进行批评教育”,“ 意即这种批评不是是粗暴地骂。其实,即使是厉声骂几句,采用点激将法,浪子回头的同学将不难发现,正是那几句听来浪 很不顺耳的,让自己脱离苦海,奔向新生。, 俗语云,“子不教,父之之过,教不严,师之惰。”而教育现状是,许多教师想严,但严不起来,因为,有些地方的教育, 部门甚至规定教师不得批评学生,只可以鼓励学生,大部分不 学生家长认为自己己的孩子不能骂。难道有谁的孩子在把手放在烧红的炉子上上能不被烫伤吗,教育部的这一规定明显遵 10 / 31 循了教育的规律,为老师实行全方位的教育提供了依据,能律 让教师合理地采取一定的方式教育学生,让学生健康成长。地 如果还要形容我们是花,教师是园丁,那么任何人都没要 有权利指责责教育部给园丁的那把剪子了。虽然剪子剪在我们身上会痛,但那并非对人身权利的侵犯,相反,那是为了让痛 我们更完美地绽放。该出手时便出手,剪去枯枝败叶,方能更 塑得身形如花，得 【教师点评】 “该出‘手’时要出‘手’”,亮人眼目的标题,仿若平地一声断’ 喝,震撼读者,发人深思。文章由教育部的这一新的举措入发 题,顺势交代产生的波及力,“首先骇倒的,或许不是学生,产 也不是老师师,而是家长”——家长的愤然。但接下来的文字却对家长们这些想法的正错搁置不谈,转而对当前学生的现状长 作描述,沿果溯因,由表及里,探究教育部新规出台的背景描。。如此行文,波澜起伏,确有曲径通幽之效。文章后半部分分的论述,因为有了前半部分的铺垫,自然显得入情入理。风行。水上,自然成文。教育部新规的出台正是适逢其时,,“遵循了教育的规律,为老师实行全方位的教育提供了依依据,能让教师合理地采取一定的方式教育学生,让学生健康成长”。结尾健 处再以抒情的笔触、比喻的句式,收束全全篇。一篇好的议论文,除了要以理服人,还要力争以情感人。本篇文章就很好感 地体现了这一特点。 11 / 31 【核心亮点】】 情理结合,切中时弊。 【佳作示例三】 批评教育不不为过 时评文写作指导与练习 近几年来,高考作文中“伪文化”现象泛滥,“新八股文”呈“ 现燎原之势。在20160届的高考作文评改中,这种“虚、假、伪”的文风将将一定会受到打压。然而,怎样把作文写“真”、写“实”呢,笔者认为,写好时评文,不失为使同学们摆脱“虚”、、假、伪”的文风,回归到写真事,抒真情的“务实”的文风上来文的有效途经之一。 一、文体常识介绍 俗话说,工欲善其事,必先利其器,我们要写好时评,, 首先要掌握握时评的特点及写作要求。 文体概念 顾名思义,时评即时事评论,是指对新近发生的一件事即 发表自己看法的文章。章 时评通常以时事为评论对象,针对着一件具体的事来评来说。所谓“时事”,可以把它理解为有新闻价值的事、、公众关注的事,并且是有实效性的事。归根结底,时评是是新闻的一种,它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样,是“新闻”等 大家庭中的一员。 12 / 31 时评的文体特点 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生对活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态态度的新闻体裁。它的特点主要是从具体的事件,联系到它它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明, 真相。 可以归纳为以下几点, 1、扎扎实而评。新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉。源 2、应时而作。应时而作,体现了时评对新闻事件的敏件锐反应能力。 3、凭理而断。凭理而断,指的是对对新闻事件清晰的理性判断。 时评的主要表现手法 1、夹叙夹议、 时评是对一件事发表看法的文章,它既要写事事又要看法,所以,夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。。 夹叙夹议的写法是多种多样的,有先叙后议,还有先议议后叙,或是边叙边议,等等。当然,时评是论述文体,所以,所叙与论的比例,始终是论为主,论比叙多。从论是叙的关系叙来看,叙是论之需要,也就是说,时评的论,是基基于具体事 13 / 31 件的评说,离开这一事件,论说就无法展开。 2、亦理亦情 时评是论述文体,它在对事件作出理性评判和分析时,评 并不排斥动之以情的作用。 时评“亦理亦亦情”的手法,首先体现在所评所析更合“情理”。 二、写作要领、 写好时评文,可以分三步走, 第一步,准备好材料备 要写好一篇时评文,必须要有充足的第一手材料。这样,料写的时候,才能纵横捭阖,意气风发,一气呵成成。要取得第一手材料,可以调查走访,去新闻发生地调查事实的真相,查 也可以调查群众对这一事件的看法,可以上上网搜索获得资料,还可以查阅报刊杂志。获得大批材料后,才能根据自己后 观点的需要,去粗取精,选用材料,才能做到评论时“真”、“准”、能 “实”。 第二步,拟好一个标题一 时评文的标题,要实在。或高度地概括评论的话话题,或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常常见的拟题方法有, 提问法,把人们关心的问题提出来,,为读者设置悬念。 14 / 31 如《安排就业能不能“优先下一代”,》,, 数字法,用数字突显出问题的严重性或复杂性,使使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》, 判断法,用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》,对 反问法,用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提或 出来,具有震撼人心的效果。如《格言能能 “震撼”贪官,》, 引用法,直接引用要批驳的观点点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》。后 第三步,拟出写作提纲 的的一种,直接对时事进行议论,有很强时评文是议论文 的论辩色彩,因此要要求逻辑严密。写作前拟好提纲,是思路清晰,逻辑严密的的保证。 文章的构思,一般大体结构是,“引—点—议—结”。— 引,即某一新闻事件或人们关心的热点话题。 点,就是点明中心论点,必须要旗帜鲜明。 议,要求联系系社会现实,要有务实的文风。议论时,可以掺入作者的情感色彩,嘻笑怒骂,皆成文章。情 最后结尾要有力,最好给人们留下思考的空间。好 如果需要反驳别人的观点的话,可以先摆出要批驳的对话 象,然后指出他的漏洞,引例证将其驳倒,再树立自己的观证 点,进行正面的议论,使自己的观点深入人心。己 15 / 31 三、写作思路 结合例子,归纳时评的写作思路。评 1、示例文章分析 [材料展示] 阅读下面的材料读,根据你的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于一600字的时事评论文章。 “铁腕”市委书记仇和当众点名批评记 昆明官员听讲座打瞌睡丢官 来源::南方日报 在2月22日晚7时举行的中共呈贡县纪委十一届三次十全体会议上,呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决读 定:同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。同时职,呈贡县投资促进局局长王亚华向大会作书面检检查,并通过呈贡电视台向全县播出。这在呈贡县都是第一一次。 据悉,在2月20日举行的昆明市招商引资与开发区发展发专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡,被省委常委委、市委书记仇和当众点名批评。 “第一排,在睡觉的,,你是哪个单位的?站起来!”日前,在昆明市招商引资与与开发区发展专题讲座会上,一名听讲时打瞌睡的干部被仇和书记毫不留情地当众点名。仇 当天,正当主席台上的主主讲者侯干云讲到如何发展开发区时,坐在一旁的仇和突然然礼貌地对侯干云说“打断一下”,然 16 / 31 后将目光转向第一排排靠最右边的方向。“上课时怎么要睡觉,你是哪个单位的的?”仇和严肃地问。那名干部一时间有些不知所措,支吾了半天不见回答。“你是哪个单位的?”仇和再次追吾 问。该干部只得回答道是呈贡县投资促进局的。,但否认自己在在睡觉,这个回答顿时引起会场一阵哗然。随后,仇和让他坐下他,示意继续讲课。 仇和点名后,会场上所有人再没有一个人开小差。没 [示例文章1] “打瞌睡丢官”属“量刑过重”属 在2月22日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会一 议上,昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣宣读了干部处理决定,同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉,在长2月20日举行的昆明市招商引资与开发区发展专题讲座上,发 蒋文辉因在会上打瞌睡,被省委常委、市委书记仇和当众点委 名批评。 作为一名领导干部,在会上打瞌睡,就是不被领导点名在 批评,也应该受到应有的纪律处分,然而,仅仅因为在会场的 上打了一次瞌睡,就被迫辞职,显属“量刑过重”。从新闻中看,被 蒋文辉并非被被“免职”,而是“主动辞职”,其实,这只不过是一种“外交辞令”,等于是给干部一个台阶下。如今,在会场“上上打瞌睡、溜号、打电话等行为,屡屡见诸报端,有的也只能批只评,哪有因为打了瞌睡就主动辞职的,果真有这样的发自内的 17 / 31 心的自省自觉,那还真是一个好干部了。 即使是主动辞职,从正常的人事任免程序来看,也应该是 是发文了了事,而不应在纪委全体扩大会上“宣读”。“宣读”的本本身,就是一种“示众”。蒋文辉之所以会成为因为在会场上打瞌场睡而“辞职”的第一人,一则可能是因为撞到了社会舆论的“枪社口”上,在大众对会场官员在会场上的不良“表现”深恶痛绝之良 时,你打瞌睡了,犯了众怒了,二则是因为撞到了领导的“枪则 口”上——领导一批评,后果真真的很严重。 会风透出的是作风,不管是从转变干部工作作风,还是作从维护党和政府在人民群众心目中的形象来看,整治会风很看 有必要,然而,对违反纪律的干部从严从重重处罚不能过头。无论是从公务员管理 条例 事业单位人事管理条例.pdf信访条例下载信访条例下载问刑条例下载新准则、条例下载 ,还是干部管理理条例,还是党的纪律处分条例上,我们都找不到在会场打瞌睡必须主动辞职,打 更找不到免职的规定。在依法执法的今天,不管这个典型具的 有何种警示意义,我们还是要依法、依规办事,不能因为谁法 “撞到了枪口上”,就一棍子打死。打 一句话,该给的处罚一定要给,但绝对不能把“小小偷”判成“死刑”， [示例文章2] 副局长开会打瞌睡丢官,冤枉吗,瞌 在22日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上,一 昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定,同宣 18 / 31 意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉,在长2月20日举行的昆明市招商引资与开发发区发展专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡, 被省委常委、市委书记仇和当众点名批评。常 副局长开会打瞌睡丢官,近日在网上引发热议。从网友丢 的留言来看,似乎同情的不少,甚至还有网友认为这是小题情 大做、哗众取宠,是上级官员在滥用权力。对此,我不敢苟同。是 细读报道全全文,这位副局长丢官,其实并没有“被勒令辞职”的情节。且看呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读的干部处节 理决定,同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。“吴庆昆定表表示,蒋文辉已认识到事件的严重性并提出辞职”。干部提提出辞职,组织予以批准、同意,难道不符合组织程序吗,懒、,散、推、拖的机关作风,难道不应该予以制止和整治,治 有网友认为,蒋副局长可能是因“抗灾累得撑不住”,这条”理由我看也难以服人。且不说蒋副局长有没有参加抗灾,就加是真的因“抗灾累得撑不住”,我想请个假也是是情理之中的,再说了,一个招商引资与开发区发展专题讲讲座,作为主管部门的领导干部不认真听讲反而打瞌睡,似乎也说不过去吧,由似 此看来,开会打瞌睡丢官并不冤枉。。 当前有一种怪现象,即我们一方面在大声疾呼要雷厉风风行地推进“吏治改革”,另一方面,又千方百计同情那些懒散、些拖沓的领导干部,甚至为他们打抱不平,这真是一一个莫名其 19 / 31 妙的“怪圈”。 在我看来,开会打盹丢官绝非小题大做、哗众取宠,恰非 恰是一次对官场潜规则的彻底颠颠覆，在我的印象中,对官员作风不正、工作失误的追究、问责,常常是“千呼万唤不出来”。、 不要说是开会、听讲座这样的“芝麻小事”,就是出了人命关天讲 的大事,在很多地方处理、问责的很 棍子,也总是高高举起轻轻放下。在这样的官场潜规则。 影响下,久而久之,我们的一些领导导干部也就养成了一种拖沓涣散的工作作风了。 我也假设一下,蒋副局长在省委常委、市委书记面前都设 敢打瞌睡,,在普通百姓面前,他又会是何种表现呢, 昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆希望通过这件事情在委 全县干部群众中引起震动,改变以往懒、散、推、拖的机关中 作风,以振奋奋的精神状态投入到新区的建设发展中。我想理应如此,人们必须明白,对领导干部严厉管束,绝非小题大人 做。为政之道,贵在实,天下大事,必做于细。开会打盹丢政 官的副局根本不值得同情,恰恰相反,如此雷厉风行颠覆官副 场潜规则的实事和细事,在如今实在是太“珍贵”了，潜 2、写作模式归纳、 根据例文我们可以归纳出以下的写作模式,式 引用材料1,2自然段,150,200字 分析材料材2,3自然段,400字 20 / 31 联系实际说道理200字 结论 3、优秀时评寻读 近年来,新闻媒体上也出现了越来越多的新闻评论性的越 节目,具有参考价值,比如,电视媒体上有央视的《焦点访视 谈》,广东电视台的《社会纵横横》、《今日关注》,南方电视台的《今日一线》,凤凰台的《时事辩论会》、《小莉看世界》、台 《文涛拍案》等等等。 另外,《中国青年报》、《广州日报》、《南方都市市报》、《羊城晚报》《新京报》台湾的《中国时报》《联联合报》,香港的《明报》《信报》等报纸也有许多精彩的的时评文章。 四、写作实践 1、根据下面这则新闻写一一则时评。 [材料] 韶关南雄市10月5日发生学生溺水意外事故,四名不溺 熟水性的男生为营救一名不慎掉进水水库的女生遇难,四遇难者遗体于6日上午被发现并捞起。。 2016年10月5日下午5时45分,南雄市乌迳派派出所接到群众报案称,有九名学生结伴到乌迳镇孔江水库库边游玩,其中女学生李某不慎掉落水中,同伴中四名男学生见状学下水相救,落水女生被救起,但四名男生失踪。据了解,其据中三人为高一学生,另一人是广州某技校学生。。 21 / 31 文体概念 顾名思义,时评即时事评论,是指对新近发发生的一件事发表自己看法的文章。 时评通常以时事为评论对象,针对着一件具体的事来评评 说。所谓“时事”,可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注可 的事,并且是有有实效性的事。归根结底,时评是新闻的一种,它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样,是“新闻”、 大家庭中的一员。庭 时评的文体特点 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生” 活中的重要问题直直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。它的特点点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。 可以归纳为以下几点, 1、扎实而评。新闻事实是时评成败的关键,是时评可成 信性的源泉。 2、应时而作。应时时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭凭理而断。凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断。。 时评的主要表现手法 22 / 31 1、夹叙夹议 时评是对一件事事发表看法的文章,它既要写事又要看法,所以,夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。议 夹叙夹议的写法是多种多多样的,有先叙后议,还有先议后叙,或是边叙边议,等等。当然,时评是论述文体,所以,等 叙与论的比例,始终是论为主,论比叙多。从论是叙的关系是 来看,叙是论之需要,也就是说,时评的论,是基于具体事要 件的评说,离开这这一事件,论说就无法展开。 2、亦理亦情 时评是论述述文体,它在对事件作出理性评判和分析时,并不排斥动之以情的作用。之 时评“亦理亦情”的手法,首先体现在所所评所析更合“情理”。 二、写作要领 写好时评文,可以分三步走,可 第一步,准备好材料 要写好一篇时评文文,必须要有充足的第一手材料。这样,写的时候,才能纵纵横捭阖,意气风发,一气呵成。要取得第一手材料,可以调查走访,去新闻发生地调查事实的真相,以 也可以调查群群众对这一事件的看法,可以上网搜索获得资料,还可以查查阅报刊杂志。获得大批材料后,才能根据自己观点的需要要,去粗取精,选用材料,才能做到评论时“真”、“准”、” 23 / 31 “实”。 第二步,拟好一个标题 时评文的标题,要实在。或高度地概括评论的话题,或要 一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见的拟题论 方法有, 提问法,把人们关心的问题提出来,为读者设置悬念。法 如《安排就业能不能“优先下一代”,》,排 数字法,用数字突显显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》,六 判断法,用一个表判断的短短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》, 反问法,用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提法 出来,具有震撼人心的效果。如《格言能具 “震撼”贪官,》, 引用法,直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》。鲜 第三步,拟出写作提纲出 时评文是议论文的一种,直接对时事进行议论,有很强论的论辩色彩,因此要求逻辑严密。写作前拟好提提纲,是思路清晰,逻辑严密的保证。 文章的构思,一般般大体结构是,“引—点—议—结”。 引,即某一新闻事事件或人们关心的热点话题。 点,就是点明中心论点,必须要旗帜鲜明。必 24 / 31 议,要求联系社会现实,要有务实的文风。议论时,可文 以掺入作者的情感色彩,嘻笑怒骂,皆成文章。成 最后结尾要有力,最好给人们留下思考的空间。。 如果需要反驳别人的观点的话,可以先摆出要批驳的对对象,然后指出他的漏洞,引例证将其驳倒,再树立自己的的观点,进行正面的议论,使自己的观点深入人心。 三、写作思路、 结合例子,归纳时评的写作思路。 1、示例文章分析例 [材料展示] 理解,自选角度,自拟题目,理阅读下面的材料,根据你的 写一篇不少于600字的时事事评论文章。 “铁腕”市委书记仇和当众点名批评 昆明官员听讲座打瞌睡丢官明 来源:南方日报 在2月22日晚日7时举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上,呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决呈 定:同意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。同时蒋,呈贡县投资促促进局局长王亚华向大会作书面检查,并通过呈贡电视台向全县播出。这在呈贡县都是第一次。向 据悉,在2月200日举行的昆明市招商引资与开发区发展专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡文,被省委常委、市委书记 25 / 31 仇和当众点名批评。名 “第一排,在睡觉的,你是哪个单位的?站起来来!”日前,在昆明市招商引资与开发区发展专题讲座会上上,一名听讲时打瞌睡的干部被仇和书记毫不留情地当众点名。点 当天,正当主席台上的主讲者侯干云讲到如何发展展开发区时,坐在一旁的仇和突然礼貌地对侯干云说“打断断一下”,然后将目光转向第一排靠最右边的方向。“上课时怎么要睡觉课,你是哪个单位的?”仇和严肃地问。那名干部一时间有些不知名 所措,支吾了半天不见回答。“你是是哪个单位的?”仇和再次追问。该干部只得回答道是呈贡贡县投资促进局的,但否认自己在睡觉,这个回答顿时引起会场一阵哗然。随后起,仇和让他坐下,示意继续讲课。 仇和点名后,会场上所有人再没有一个人开小差。 [示例文章例1] “打瞌睡丢官”属“量刑过重” 在2月222日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上,昆明呈呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定,同意蒋蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉,在2月20日举行的昆明市招商引资与开发区发展专题讲座上,日 蒋文辉因在会上打瞌睡,被省委常委、市委书记仇和当众点辉 名批评。批 作为一名领导干部,在会上打瞌睡,就是不被领导导点名 26 / 31 批评,也应该受到应有的纪律处分,然而,仅仅因为在会场为上打了一次瞌睡,就被迫辞职,显属“量刑过重”。从新闻中看,”蒋文辉并非被“免职”,而是“主动辞职”,其实,这只不过是一职 种“外交辞令”,等于是给干部部一个台阶下。如今,在会场上打瞌睡、溜号、打电话等行为,屡屡见诸报端,有的也只能批行 评,哪有因为打了瞌睡睡就主动辞职的,果真有这样的发自内心的自省自觉,那还真是一个好干部了。还 即使是主动辞职,从正常的人事任任免程序来看,也应该是发文了事,而不应在纪委全体扩大会上“宣读”。“宣读”的本大 身,就是一种“示众”。蒋蒋文辉之所以会成为因为在会场上打瞌睡而“辞职”的第一一人,一则可能是因为撞到了社会舆论的“枪口”上,在大众对会场官员在会场上的不良“表现”深恶痛绝之大 时,你打瞌睡了,犯了众怒了,二则是因为撞到了领导的“枪你口口”上——领导一批评,后果真的很严重。 会风透出的是作风,不管是从转变干部工作作风,还是是 从维护党和政府在人民群众心目中的形象来看,整治会风很府 有必要,然而,对违反纪律的干部从严从重处罚不能过头。而 无论是从公公务员管理条例,还是干部管理条例,还是党的纪律处分条例上,我们都找不到在会场打瞌睡必须主动辞职,条 更找不到免职的规定。在依法执法的今天,不管这个典型具不 有何种警示意义,我们还是要依法、依规办事,不能因为谁何“撞“到了枪口上”,就一棍子打死。 27 / 31 一句话,该给的处罚罚一定要给,但绝对不能把“小偷”判成“死刑”， 示例文章示2] [ 副局长开会打瞌睡丢官,冤枉吗, 在222日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体会议上,昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定,同呈 意蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。据悉,在蒋2月20日日举行的昆明市招商引资与开发区发展专题讲座上,蒋文辉辉因在会上打瞌睡, 被省委常委、市委书记仇和当众点名名批评。 副局长开会打瞌睡丢官,近日在网上引发热议。从网友。的留言来看,似乎同情的不少,甚至还有网友认为为这是小题大做、哗众取宠,是上级官员在滥用权力。对此,我不敢苟同。此 细读报道全文,这位副局长丢官,其实实并没有“被勒令辞职”的情节。且看呈贡县委副书记、县县长吴庆昆宣读的干部处理决定,同意蒋文辉辞去县投资促促进局副局长职务。“吴庆昆表示,蒋文辉已认识到事件的严重性并提出辞职”。干部提出的 辞职,组织予以批准、同同意,难道不符合组织程序吗,懒、散、推、拖的机关作风,难道不应该予以制止和整治,风 有网友认为,蒋副局长可能是因“抗灾累得撑不住”,这条长 理由我看也难以服人。且不说蒋副局长有没有参加抗灾,就人 是真的因“抗灾累累得撑不住”,我想请个假也是情理之中的,再 28 / 31 说了,一个招商引资与开发区发展专题讲座,作为主管部门个 的领导干部不认真听讲反而打瞌睡,似乎也说不过去吧,由干 此看来,开会打瞌睡丢官并不冤枉。来 当前有一种怪现象,即我们一方面在大声疾呼要雷厉风我 行地推进“吏治改革”,另另一方面,又千方百计同情那些懒散、拖沓的领导干部,甚甚至为他们打抱不平,这真是一个莫名其妙的“怪圈”。 在我看来,开会打盹丢官绝非小题大做、哗众取宠,恰恰是一次对官场潜规则的彻底颠覆，在我的印象中,对官员是作作风不正、工作失误的追究、问责,常常是“千呼万唤不出来”。出不要说是开会、听讲座这样的“芝麻小事”,就是出了人命关天是 的大事,在很多地方处理、问责的 棍子,也总是高高举起轻轻放下。在这样的官场潜规则, 影响下,久而久之,我们的一些领导干部也就养成了一种拖, 沓涣散的工作作风了。散 我也假设一下,蒋副局长在省委常委、市委书记面前都、 敢打瞌睡,在普通百姓面前,他又会是何种表现呢,何 昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆希望通过过这件事情在全县干部群众中引起震动,改变以往懒、散、推、拖的机关、 作风,以振奋的精神状态投入到新区的建设发展中。我想理设 应如此,人们必须明白,对领导干部严厉厉管束,绝非小题大做。为政之道,贵在实,天下大事,必做于细。开会打盹丢必 29 / 31 官的副局根本不值得同情,恰恰相反,如此雷厉风行颠覆官反 场潜规则的实事和细事,在如今实在是太“珍贵”了，实 2、写作模式归纳 根据例文我们可以归纳出以下的写作模式,们 引用材料1,2自然段,,150,200字 分析材料2,3自然段,400字 联系实际说道理200字 结论 3、优秀时评寻读 近年来,新闻媒体上也出现了越来越多的新闻评论性的年 节目,具有参考价值,比如,电视媒体上有央视的《焦点访, 谈》,广东电视台的《社会纵横》、《今日关注》,南方电》视视台的《今日一线》,凤凰台的《时事辩论会》、《小莉看看世界》、《文涛拍案》等等。 另外,《中国青年报》、、《广州日报》、《南方都市报》、《羊城晚报》《新京报》台湾的《中国时报》《联合报》,香港的报 《明报》《信报》等报纸也有许多精彩的时评文章。信 四、写作实践 1、根据下面这则新闻写一则时评。 [材料] 韶关南雄市雄10月5日发生学生溺水意外事故,四名不熟水性的男男生为营救一名不慎掉进水库的女生遇难,四遇难 30 / 31 者遗体于于6日上午被发现并捞起。 2016年10月5日下午55时45分,南雄市乌迳派出所接到群众报案称,有九名学学生结伴到乌迳镇孔江水库边游玩,其中女学生李某不慎掉掉落水中,同伴中四名男学生见状下水相救,落水女生被救救起,但四名男生失踪。据了解,其中三人为高一学生,另一人是广州某技校学生。另 ,参,《舍己救人与见死不救救,孰是孰非》 2、根据下面这则材料写一则时评。 31 / 31