《变“废”为“宝”》教学MATCH_
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《变“废”为“宝”》教学设计
教学目的:
知识与能力目标:通过鉴赏别人的作品加深学生对废物重新设计利用的理解和认识，培养学生设计思维,使学生感受到一个小创意可以为我们的生活增添一抹新绿。
过程与方法目标:先让学生收集自己身边的废弃物品，使学生了解人类生活所产生的废物有很多，通过研究、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、小组讨论等方式引导学生如何将我们身边的废物做到变“废”为“宝”。
情感与态度目标:通过废弃物品重新设计使学生创新思维得到拓展，在学生感受重组快乐的同时，也深深体会到环境保护是每个人的职责，也是现在不容忽视的问题。
教学重点:本课主要是让学生欣赏别人的创意作品后，把自己收集的废弃 物品通过整理、设计、创造一种新的生活用品，使学生在创作过程中培养设计思维、团结合作的精神，并学会了在环保理念下设计出生动、可爱、丰富、有趣的日用品，使学习生活更加地多姿多彩。
教学设计:
一、导入
欣赏:通过大量人类制造垃圾的图片，引起学生思考:这么多的垃圾，到底应该如何处理呢,
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思考:人类应如何处理垃圾,我们能做到的有哪些,
除了这些方法，我们今天用一种新的方法来为环保尽一份职责(引导学生思考眼前的废弃物品如何进行第二次利用)
二、讲授新课
1、 讨论:
?通过提问和小组讨论的方法，激发学生思考课前收集的废物都 可以做成哪些我们生活中的物品，让我们再次利用，使物品产生第二次价值。
?通过给出的图片，思考自己手中的物品到底可以设计成什么让我们再次利用。
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2、小组分析:将学生所说的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
归类，引导学生分析自己小组收集的废物 都可以做出哪些物品。
可乐瓶、报纸、纸壳、杂志、笔、背包、胶水瓶、墨水瓶、、、 袜子、手套、毛巾、雨伞、碎布、、、、、、
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鼠标、光盘、磁带、、、、、、
废物利用就是以废旧物品为研究对象，根据物品的特征有选择地进行分类、组合重新设计进行第二次利用。
3、带着问题去欣赏:通过
课件
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展示图片，猜猜这些物品是由什么重新组合创 造的,从美观、实用功能上怎么样,加深学生对废物利用的认识，拓展学生思维空间，让学生发挥想象，促使学生设计的欲望。
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欣赏创作过程:
色彩鲜明，充满童趣造型的狮子置物箱，
可用来装置孩子们的玩具、文具、袜子等
物品。
准备材料:
纸箱、纸材
.
2、将纸箱割折成梯形，做为狮子
1、纸箱原貌，最好选择长方形状
的基本架构。 且厚度够的，如图例。
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?箱子打开后的样子。 ?加贴上狮子的脸部，运用纸材
您也可以设计一个自己喜欢的动物的剪贴，将狮子造型一-勾勒出
造型，创作出一个可爱的动物置物来，便可完成作品。
盒。 :)
三、 合作交流、创作分析
1、分析讲解:老师要分析讲解设计、重新创作的思路、方法，引导学生思考、设计，避免学生设计步骤方法的盲目性。
2、作品展示:分组展示各个小组的作品，学生之间进行互评，指出对方设计的优缺点。
3、教师点评:对所有的作品进行评价，并对优秀的提出表扬、给与肯定。并入围全校作品展(对所有优秀的作品进行展出)
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浙公网安备 33021202002483