单元 第一单元 课型 新授课 课 题 吨和千克的单位换算 乡镇 学 校 使用教师 主备人 侯芹 修改人 牛训霞 时间 教学内容:
教科书第12页例7及“做一做”练习的第2题，练习三的第2---3题。 教学目标:
1(知道1吨=1000千克,并能进行吨和千克的简单换算。
2(在实践中体会数学与生活地密切关系,增强学习数学地兴趣和学好数学的信心。 重点、难点:
1(重点:道1吨=1000千克,并能进行吨和千克的简单换算。 2(难点:掌握单位换算过程中的推算过程。
教学准备:
投影仪或小黑板
教 学 过 程 最佳解决
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
一、创设情境、生成问题:
1(上节课我们学习了什么, 吨 千克
2(吨和千克有什么关系,
1吨=1000千克
1000千克=1吨
二、探索交流、解决问题:
1(出示:3吨=( )千克 6000千克=( )吨
(1)让学生任选一题解答，并说说是怎样想的。
(2)小组内交流
2(汇报:
说说你是怎样想的,
指名回答:因为1吨=1000千克，3吨就是3个1000千克，也就是3000
千克，所以3吨=3000千克。
因为1000千克=1吨，6000千克里面有6个1000千克，也就是6个1吨，
就是6吨，所以6000千克=6吨。
师:你们说的非常好，利用上节课学习的吨与千克之间的关系进行换算。
这就是我们这节课要学习的内容:(板书)吨与千克之间的换算 3(及时练:
2吨=( )千克 5吨=( )千克 7吨=( )千克
问:把吨换算成千克，在方法上你发现了什么规律,
3000千克=( )吨 9000千克=( )吨 8000千克=( )吨
问:把千克换算成吨，在方法上你发现了什么规律,
1600千克-600千克=( )吨
500千克+500千克=( )吨
4(口答。
一辆卡车的载重量是5000千克，那么是多少吨呢,
一堆钢材6吨，是多少千克,
三、巩固应用、内化提高:
1(做一做第2题。
在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗,
(1)学生独立完成，汇报答案。
师:怎么解决超载了吗这个问题,
明确:要解决这个问题，先要计算出3台机器共重多少,
3 × 600=1800(千克)
2吨=2000千克
2000千克>1800千克
所以说不超载
师:在解决这类超载问题时，首先要求出所要装货物的质量是多少,再
与车的载重量进行比较，若比载重量大说明超载了，反之就是没超载。 2(填一填。(练习三第2题)
5吨=( )千克 9000千克=( )吨 1600千克-600千克=( )吨
1吨-400千克=( )千克
3(练习三第3题。
这一题答案不唯一。可以让学生发表不同的意见。由于学生考虑的角度不同，所以装车的方法也就不同，只要每辆车装的机器不超过2000千克也就是2吨就可以。
四、回顾整理、反思提升:
这节课你有什么收获,
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
吨和千克的单位换算
1吨=1000千克 1000千克=1吨
作业设计: 最佳解决方案:
基础:
1(填空。
10吨,( )千克 6千克,( )克 ( )吨,3000克 ( )千克,5吨 4000千克,( )吨 5000克,( )千克 2(算一算。
4吨-800千克=( )千克
1吨,800千克,( )千克， 7000千克,( )吨，
1600千克,600千克= ( )吨
综合:
3(判断对错。
(1)一头猪重1000克，10头这样的猪重1吨 ( ) (2)一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。 ( ) (3)1000克棉花和1千克铁一样重。 ( ) 4(在〇里填上“,”、“,”或“,”。
8千克〇800克 1000吨〇1千克 3千克〇2500克
3000克〇3千克 2吨〇2千克 600千克〇 5吨 5(连线。
一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度
70厘米 2千克 3吨 50克 6(选择。
(1)一辆卡车的载重量是( )
A(5克 B(5千克 C(5吨
(2)一吨铁和一吨大米比较( )
A(铁重 B(大米重 C(一样重 D(无法比较 7(解决问题。
一个粮店运来5吨大米，前2天卖出1700千克，剩下的3天卖完，前2
天平均每天卖多少千克,后三天平均每天卖多少千克,
拓展提升:
8(有3堆货物，每堆重700千克，载重2吨的货车能否一次运走,
9(练习三第3题 改问题为:
用载重分别为1吨和2吨的货车运这些机器。已知租一辆载重为1吨的
货车运费为200元，租一辆载重2吨的货车运费为150元，应怎样租车,
教学反思:
浙公网安备 33021202002483