2011年郑州市幼儿园督导评估报告

2011年郑州市幼儿园督导评估报告 附件: 2011年郑州市幼儿园督导评估报告 郑州市人民政府教育督导室根据《郑州市教育督导条例》、《郑州市幼儿园等级评定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及办法,试行,》,郑教督[2011]3号,、《郑州市幼儿园督导评估实施细则,试行,》,郑教督[2011]1号,文件精神～组建了7个幼儿园督导评估组～于2011年10月10日至10月26日对全市12个县,市、区,和郑东新区、郑州高新区、郑州经济开发区、航空港区申报的66所幼儿园进行了评估验收。郑州市2011年幼儿园等级评估工作分级实施～郑州市合格园、市二级园、市一级园的评估验收由各县,市、区,政府教育督导室组织开展～郑州市示范性幼儿园的评估验收以及对其它各级各类幼儿园的抽验由郑州市人民政府教育督导室组织开展。 评估期间～各评估组按照评估程序分别听取了幼儿园园长的自评工作汇报～进行了园长答辩,召开了幼儿园领导班子、教职员工及幼儿家长和社区代表座谈会,查看了园容园貌、教育教学设施、设备以及一日活动组织～查阅了有关档案资料～深入课堂听课、组织教职工理论测试、对家长和教职工进行了问卷调查～从办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展、办园特色等方面逐条严格评估了幼儿园7个A级指标、32个B级指标、95个C级指标 1 的达到度～对66所幼儿园的各项工作进行了评估。 从评估情况看,目前我市的学前教育呈现良好的发展态势～尤其是民办幼儿园无论在数量上还是品质上都有了长足的发展。幼儿园经费投入逐年增加～优质园舍不断递增～办园模式日益多元～许多幼儿园通过资源配置、多元办园、课程改革、队伍建设等深化改革的措施～积极发展学前教育特色、创建品牌～保教队伍更加专业～学前教育的质量不断提高～形成了优质均衡、充满活力、多元发展的学前教育新格局。 一、主要成绩 ,一,办园条件明显改善～办园行为进一步规范 各幼儿园非常重视办园条件的改善和办园环境的建设～逐年加大了经费投入～园内环境整洁优美～活动场、游乐场安全舒适、充满童趣～幼儿活动室明亮宜人～幼儿寝室温馨舒适～有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地添置教玩具、办公设施及卫生保健设施等～做到了绿化、美化、净化～为幼儿创设了良好的生活、游戏和学习环境～为幼儿的健康和谐发展提供了良好的条件～实现了幼儿园环境处处能育人的教育效果。如新郑市四所乡镇公办幼儿园统一规划～园舍独立、安全～环境优美、安静、无污染～基本配置较齐全～非常适合幼儿生活学习游戏。 各园都能认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿教 2 育指导纲要,试行,》的精神～联系实际～制定本幼儿园发展的规划目标～以保教质量为生命线～构建科学民主的管理机制～不断完善各项规章制度。绝大多数幼儿园都依法办理各种办园资质～各岗人员基本能够持证上岗。 ,二,园务管理规范有序～保教质量不断提升 各幼儿园采取多种途径～创新工作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ～提高办园质量。通过狠抓服务意识、服务形象、服务技能和服务效果～切实加强园务管理。 各园都非常重视保教工作～根据《纲要》的精神～结合本园实际开展丰富多彩的游戏活动和区角活动～关注孩子的全面、和谐发展。一是科学安排～丰富教育教学内容。各园都能根据《纲要》和《规程》要求～制定幼儿一日生活常规～将各种教育贯穿于一日活动之中～注重师幼互动～情感交流～调动每个孩子的积极性～促进幼儿能力和个性发展,二是注重环境创设～开展丰富的园所文化活动。大部分幼儿园比较重视室内外环境、主体墙和自由墙的创设～为幼儿提供表现美、展示美的机会,班级的环境也能反映教育内容、季节特点和幼儿年龄特点。各园还能利用“六一”、“国庆”、“元旦”、“春节”等重大节日开展丰富多彩的文化活动。大部分幼儿园能将游戏贯穿教学和生活活动各个环节～教师初步建立了开展区角游戏的意识,三是和谐家园关系～形成教育合力。各园家访都有制度～利用发放家长调查问卷、开办家长学校～ 3 举办家长科学育儿经验论坛等方式～倾听家长对保教工作的意见～并成立家长委员会～积极邀请家长参与幼儿园管理～为幼儿的发展献计献策～通过每学期的系列亲子活动～建立教师和家长之间的沟通平台。各园还能利用社区资源开展主体性活动～实现优势互补～如社区手拉手活动、在社区开展各种演出等～既利用了社区资源～又丰富了幼儿活动、活跃了社区文化生活。 ,三,提高整体素质～保教队伍适应需要 打造一支师德好、业务精的教职工队伍是幼儿园事业兴旺的关键～已成为各幼儿园的共识。一是采取多种形式加强保教队伍建设和培训工作～不断提高教职工的整体素质。二是基本配齐了各类工作人员～教师和保育员的配备基本达到规定标准～基本满足了保教工作的需要。三是幼儿教师的素质普遍提高～为家长服务意识较强。 各幼儿园逐步建立了以本园教师为教研主体～以本园为主阵地～以教师、保育员所面临的各种具体问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 为主要研究对象的园本教研方向～注重园本教研的开展～从身边的现实问题入手～进行学习观摩和研究讨论～努力提升教师的教育实践能力、与孩子互动能力、与家长的沟通能力～启迪教育智慧～提升教育艺术。同时注重岗位教育和在职培训～采取请进来、走出去、自我反思等方法加快教师的自我成长。 4 ,四,强化安全保健～保障幼儿身心健康 各园都十分重视卫生和安全工作～把幼儿园的安全卫生、幼儿的健康当作本园工作的重中之重～建立健全了各项 安全管理 企业安全管理考核细则加油站安全管理机构环境和安全管理程序安全管理考核细则外来器械及植入物管理 工作规章制度。成立了安全和卫生工作领导小组～坚持安全和卫生工作制度化、膳食营养化、安全和卫生工作检查常规化。各园还开展了丰富多彩的安全和卫生工作的教育活动～采取讲座、宣传栏、给家长一封信等形式向幼儿、家长、教师宣传安全卫生知识～注重培养教师及幼儿的安全意识。开展了消防和逃生演练。并加大幼儿安全防护方面的投入～安装监控等设施设备。按要求定期为教职工进行年度健康检查～严把幼儿入园体检关～定期为孩子体检。严格落实各类卫生清扫、消毒和传染病预防的措施。加强了幼儿营养膳食和伙食的管理。 二、主要问题 近几年～郑州市的学前教育在各级政府的领导下～取得了显著的成绩。但是在新形势下～学前教育的发展与社会、经济的发展及人民群众对优质学前教育的需求还不相适应～区县之间、城乡之间学前教育发展不平衡～师资水平不高、流动性大～政府对学前教育投入不足～成为幼儿园发展中新的瓶颈。主要问题如下: ,一,政府投入少～公办幼儿园严重不足 5 今年申报上等级的幼儿园中有公办幼儿园59所、民办幼儿园342所～公办园仅占14.7%～民办幼儿园已经成为我市学前教育的中坚力量～一方面显示出民办幼儿园的蓬勃生命力～另一方面也折射出各级政府在学前教育投入的严重不足～近年来公办园数量增加缓慢～从一定程度上造成了“入公办园难、入民办园贵”的社会问题。 ,二,幼儿园师资紧缺～流动性大 评估过程中各幼儿园反映最突出的问题:一是招聘新师资十分困难～二是原有的师资由于种种原因频频“跳槽”～造成供需严重失衡。究其原因主要是幼儿教师的待遇状况让人担忧～经济收入水平和社会地位让幼儿教师物质生活、社会心理等方面面临着很大的压力～教师权益得不到保障～工作的价值难以体现～学前教育行业缺乏吸引力。 ,三,民办幼儿园师资水平不高～影响民办幼儿园教育质量和办园品质的提升 评估中发现～部分幼儿园特别是民办幼儿园还存在课程设置和教学内容与素质教育要求不符、重课堂教学、轻游戏活动开展的现象。一是园长对《规程》和《纲要》中的新理念理解不到位～二是教师的师资水平制约了幼儿园的教育内涵和教育品质的提升。民办幼儿园中师范类幼儿教育或学前教育专业毕业的仅占很少一部分～大多数是中专毕业或者是 6 职业学校毕业,由于民办幼儿园经费不足～教师不能及时接受继续教育～从教育理念到教育行为与素质教育的要求相距甚远～制约了幼儿园保教质量的提高。幼儿园的保育员、保健员、厨房工作人员没有学校进行专业培养～保育员持证上岗率偏低～只能向社会招聘退休人员和下岗工人顶岗～严重影响了学前教育的发展和保教质量。 民办幼儿园教师职后培训的缺失～自主发展意识的淡薄～与社会对民办学前教育质量的要求形成了强烈的反差。 三、关于推进我市学前教育发展的督导意见 ,一,建立以公共财政为支撑的学前教育经费保障机制～加强对学前教育的领导～促进学前教育事业持续发展 建议各县,市、区,政府一是要根据县域经济和社会事业发展的要求编制学前教育事业发展规划～整体规划区域内幼儿园的设点布局～积极推进居住区政府产权配套幼儿园建设～不断扩大优质学位～进一步明确政府产权配套园的定位与作用～规范其产权管理和招标承办行为,对出租费用有保底和上限要求～避免转嫁教育成本,～充分发挥其在学位保障、收费调控与保教工作质量等方面的示范带动作用～发挥公共学前教育资源的公共服务作用。 二是要加大对学前教育的投入～将学前教育经费列入市、区财政预算～新增教育经费向学前教育倾斜～适当提高 7 幼儿生均公用经费拨款标准～设立市、区政府学前教育专项经费～专门用于对学前教育的扶持和奖励～促进学前教育事业的持续发展。 ,二,建立以落实教师地位和待遇为目标的学前教育教师保障机制～拓宽学前教育师资引进渠道～加大培训力度～缓解师资紧缺矛盾 建议各县,市、区,政府要根据本县区学前教育师资紧缺的实际～通过引进、教育内部调剂、短期专业培训等途径多渠道缓解当前幼教师资供需失衡的矛盾。教育行政部门要加强对学前教育师资培训经费的投入～联合卫生等部门重视对在岗的厨房工作人员、保健员、保育员的分级培训～提高“三大员”的持证上岗率。提高学前教育质量和办园水平。 ,三,建立促进民办幼儿园健康发展为目标的民办促进机制～进一步理顺幼儿园办园体制～完善办园模式 一是可以注重发挥公办园～尤其是公办示范园在引领学前教育各项改革中的骨干作用。可以采用公、民办园所结对～定期观摩示范园教育教学活动～开展研讨～促进办园水平的整体提高。二是均衡配置本行政区域内幼儿园保育教育力量～在岗位设置、培养培训、骨干保育教育人员配备等方面～对农村地区和民办幼儿园给予扶持。特别是要求市示范园建立园长和教师“合理流动机制”～鼓励公办园园长和教师到 8 民办园“支教”。四是在办好公办园的同时～贯彻《民办教育促进法》“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针～加大政府扶持民办幼儿园健康发展的力度～探索办园体制改革。民办幼儿园在建设用地、立项、减免税收和建设规费等方面与公办幼儿园享受同等待遇～鼓励社会力量利用符合条件的场地开办幼儿园,对民办幼儿园的标准化建设～包括新建、置换、收购、改造和租赁等～给予经费扶持～对落实民办幼儿园教师待遇和生均公用经费到位的要给予经费支持～对新评上高一等级的民办幼儿园给予奖励,按照当地幼儿园教师总数核增公办事业编制～专项用于民办幼儿园教师教育教学工作～充实民办幼儿园骨干教师队伍。五是鼓励有条件的公办园创建有数量限制的分园。 ,四,建立以加强队伍建设为目标的教师培训机制～强化培训～提升幼教师资专业水平 一是要重视师德建设～提高幼儿教师的职业道德规范和政治思想素质。二是要加强教师的学历培训～提高幼儿教师高一层次学历达标率。通过校本培训、基地学习、教学评比、课题研究、名师带教、出国培训等多种形式促进教师专业发展。三是要加大保育员、保健员和营养员岗位的培训力度～为促进学前教育内涵发展提供保障。四是要以培养高素质的园长队伍为目标～加强幼教干部队伍建设。实行园长竞聘～将一批年轻有为、富有朝气的青年干部充实到园长岗位。通 9 过理论学习、“园长论坛”、名师辅导、专题培训班等形式～增强园长依法办园意识～拓宽管理思路～提升园长的整体素质。 ,五,建立以提高幼儿园保教质量为目标的学前教育质量提升机制～全面实施素质教育～促进内涵发展～创建优质学前教育品牌 建议教育行政部门进一步加强师资队伍建设～强化园长依法办园、自主发展的意识与能力～全面实施素质教育～促进幼儿身心健康发展～提高学前教育质量～创建办园特色。通过举办各类培训班、专家讲座、跨区观摩、名师点评、名园长工作室等形式～帮助园长、教师解读新课程～积极投入课程改革实践之中～实现四个明显的转变:一是变关注教材为关注幼儿,二是变关注教师教为关注幼儿学,三是变关注学习结果为关注学习过程,四是变关注课堂学习为关注社会实践学习。通过科研～提升教师专业发展水平～促进幼儿的全面发展～最大限度地开发幼儿的智力和发展潜力～促进幼儿体、智、德、美全面发展。抓住机遇～深化改革～不断扩大优质学前教育资源～打造学前教育品牌～实现郑州市学前教育新的跨越。 10