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小学《快乐数学》校本课程教案.doc

小学《快乐数学》校本课程教案

善变的矫情射手座_Miss巫p
2017-09-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学《快乐数学》校本课程教案doc》,可适用于职业岗位领域

小学《快乐数学》校本课程数学天才从这里起步~当你认识阿拉伯数字那一刻起你就发现了数学本身具有的形象美:“”像铅笔会写字。“”像鸭子水中游。“”像耳朵听声音。“”像小旗迎风飘。“”像称钩来买菜。“”像哨子吹声音。“”像镰刀来割草„„瞧多么生动~数学又像一场比赛数字、、、、„„是比赛人员×,是裁判员,是比赛结果。是乘除法中的霸王又是加减法中的失败者是加减法中的倒数第二也是乘除法中的失败者而其他几个数的比赛结果是两败俱伤成为了朋友„„只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来用心去听数学教你解题的方法加入这些数字的海洋中这些数字就会输入在你的身体中把你变成一个博大精深的数学家~课程目标:、培养学生学习数学的兴趣和爱好使学生在学习过程中获得成功的体验建立自信心。、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。、使学生获得一些初步的数学实践活动经验能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。快乐数学校本课程活动安排活动内容第一讲:趣味算题(主题)能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目、哥弟俩共有邮票张如果哥哥给弟弟张邮票后还比弟弟多面手多张哥哥原来有邮票多少张,(写出过活程)、鸡兔共有腿条若将鸡数与兔数互换则腿数变动为条鸡有()只兔有()只。、学校派一些学生去搬树苗如果每人搬棵则差过棵如果每人搬棵则差棵这批树苗有()棵。三、师生共同探讨寻找解决的方法程四、巩固练习。五、总结全课。快乐数学校本课程活动安排活动内容第二讲:简单的推理(主题)在解决简单的推理问题时为了找到突破口让学生学教学目标会先假设一个结论是正确的。集体学习组织形式教学课时课时课件教学准备一、谈话导入创设情境二、出示题目、三个姑娘一个穿白色、一个穿红色、一个穿花活格连衣裙去参加游园会她们的姓分别是罗、王、周而且姓周的不喜欢穿红色的裙子姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。动A:穿红色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓过、甲、乙、丙、丁四个人已知乙不是最高但比甲、丁高而甲又比丁高请你排出他们的高矮顺序。程三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第三讲:找规律接着画(主题)学生具有较强的学习积极性。教学目标培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目找规律、观察下面每组数看看有什么规律根据规律活在括号里填上适当的数。()、、、()、、()、()。动()、、、()。()、、、、()、()、。过()、、、、()、()。例、先找规律再在“,”处填数。程试一试:找出规律在空格处填写适当的数。三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第四讲:混合运算(巧填运算符号)(主题)结合解决问题的过程体会运算顺序规定的合理性体教学目标会到数学与实际的密切联系。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目、在合适的位置填上“、、”使等式成立。()=()=活、在下面的数之间添上合适的运算符号使等式成立()=动()=、在下面五个之间添上合适的运算符号使等式成立过=三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。程五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第五讲:找规律(主题)让学生进一步发现数与数之间的规律。教学目标提高了学生思考问题的周密性集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目、请在下图的空格中填上适当的数字使每一横行每一竖行每斜得的和都相同。活、动过、将、、、、、这六个数分别填入圆内。三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。程五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第六讲:算式填数(主题)培养学生的兴趣。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目例:在下面的里填上连续的个数使它们的各等于。,活例:在里填上适当的数使算式成立。,例:下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各动代表多少,爱学过数程三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第七讲:测量(主题)加深学生对长度单位的体验并正确地使用。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目、有两根都是米长的木条钉在一起接在一起的重叠部分是厘米钉成的长木条长多少厘米,、在一根米长的竹竿下端有只蜗牛它白天向活上爬米到夜里要退下去米第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端,、一种幼虫长得很快每天长度增加一倍第动天长到了毫米第几天长到毫米,三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。过五、总结全课。程趣味数学校本课程活动安排活动内容第八讲:晾一晾(主题)让学生理解分的次数与分的份数相差。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、出示题目(一)晾手帕、晾一块手帕用了几个夹子,晾块手帕需要几个夹子,(学生上台演示)多晾一块手帕为什么只多用一个夹子呢,晾快手帕呢,、小组合作动手晾一晾。得出结果、根据板书毛巾块数和夹子之间的关系你发现了什么,还有不活同的说法吗,得出:手帕块数=夹子个数你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多的,练习:抢答动块毛巾需要几个夹子,块呢,个夹子最多可以夹几块毛巾,个呢,(二)图钉张图画需要几颗钉子,张图画需要几颗钉子,(学生上台钉一订)过订一张图画要颗为什么订张只要颗,如果用这种方法有张、张或张该怎么订,图画张数和图钉颗数之间有什么规律,小组合作探讨。程交流反馈。得出规律。二、师生共同探讨寻找解决的方法三、拓展延伸练习题目:、把一根木头锯成段要锯几次,、李师傅把一捆电线剪成米长的一段剪了次正好剪完。这捆电线长多少米,四、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第九讲:二人买笔(主题)训练学生两步计算的应用题培养学生良好答题习惯。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目小华、小芳去买笔小芳买了二十一。小华买了三十支钱只多花二块七。活一支铅笔多少钱请你解开这道题。三、师生共同探讨寻找解决的方法动四、巩固练习。、小华买支铅笔小明买支同样的铅笔小明比小华多付角分钱每支铅笔价钱是多少,过、妈妈到水果店买千克苹果和千克梨苹果与梨的单价同样多可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多元请问:程苹果和梨的单价各多少钱,、师傅和王师傅加工零件他们每小时各生产个王师傅生产了小时李师傅生产了小时李师傅比王师傅多生产了多少个零件,五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第十讲:填运算符号(主题)让学生明白同一个字或字母代表同一个数不同的字或教学目标字母代表不同的数。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目填运算符号例:在合适的地方填上“”、“,”、或“×”使等式成立。(),(),例:在下面的数之间里填上“”、“,”、或“×”使等式成立。活(),(),例:下面两道算式需要填四个运算符号每个符号只用一次该怎样填呢,动,,例:在下面每两个数之间填“”或“,”也可以添加()使运算结果等于。,过三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。程趣味数学校本课程活动安排活动内容第十一讲:养猪(主题)强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目养猪专业户刘大爷饲养一头千克重的猪崽经过精心饲养小猪崽变成大肥猪体重是原来的倍。请问猪的活体重比原来增加了多少千克,三、师生共同探讨寻找解决的方法动四、巩固练习。练习题目:()骆驼可活年乌龟的寿命是它的倍乌龟比过骆驼可以多活几年,()食堂买来千克红糖白糖比红糖多倍想一程想食堂买来的白糖是多少千克,()小橡皮分钱一块大橡皮分钱一块小明买了块小橡皮又买了大橡皮比小橡皮多倍小明一共花了多少钱,五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第十二讲:数线段和画线段(主题)培养学生对应用题的分析能力培养学生良好答题习惯。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目例:数一数下面有几条线段,活例:数一数右图中一共有多少条线段,例:给出了个点在两点之间画线段。数一数画成的图形中一共可以有几条线段,动三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。过五、总结全课。程趣味数学校本课程活动安排活动内容第十三讲:年龄差不变(主题)训练学生思维的灵活性发展抽象思维。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目年龄差不变例题:森林里小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年岁了马叔叔今年岁小猴子问大家:“大象伯伯比马叔叔大几岁,”活大象抢着回答:“岁。”真是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前马叔叔比大象伯伯小几岁呢,”小白兔说小岁小松鼠说是岁狗熊说是岁骆驼说是岁大家七嘴八舌谁都不肯服输。动小朋友们你同意哪一种意见,三、师生共同探讨寻找解决的方法四、巩固练习。过练习题目:()哥哥今年岁小明岁哥哥比小明大几岁,两年前小明比哥哥小几岁,程()妈妈今年岁爸爸今年岁妈妈比爸爸小几岁,年后爸爸比妈妈大几岁,()妹妹今年岁两年后妹妹比姐姐小岁。请问姐姐今年多大了,五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第十四讲:简单的运算(主题)能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、谈话导入创设情境二、出示题目、某个数加上减去乘以除以结果等于活这个数是几,、一个数加上乘以减去除以结果还是求这个数,动、农妇卖蛋第一次卖掉篮中的一半又个第二次又卖掉剩下的一半又个这时篮中还剩个问原来篮中有过蛋几个,三、师生共同探讨寻找解决的方法程四、巩固练习。五、总结全课。趣味数学校本课程活动安排活动内容第十五讲:趣味题(主题)、通过解题使学生了解到数学是具有趣味性的。教学目标、培养学生勤于动脑的习惯。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件出示趣味题、小明在小红左边米小冬在小红左边米问小明和小冬之间有()米。、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面活有只鸭子游在最后面的一只鸭子的前面也有只鸭子游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子河中共有动()只鸭子在游泳。、一支铅笔二个头二支半铅笔()个头。、走上一层楼梯要走级从一楼走到四楼要走过()级楼梯。、解放军叔叔做了一个靶子靶子分格小王射了几程枪每次都打中了总分为分问小王打了()枪打中了哪几格()二、分析三、小组讨论交流汇报小结。趣味数学校本课程活动安排活动内容第十六讲:购物中的数学(主题)、通过解决生活中的问题体会数学知识在生活中的作用。教学目标、培养利用数学知识解决问题的能力。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、出示情景一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是元,标价是元结果是这个年轻人掏出元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那元向街坊换活了元的零钱,找给年轻人元但是街坊后来发现那元是假钞,王老板无奈还了街坊元动现在问题是:王老板在这次交易中到底损失了多少钱提示:其中损失成本元,不要算成元。过二、小组讨论三、汇报结论程四、小结王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了元。五、全课总结:通过这节课你有什么收获,趣味数学校本课程活动安排活动内容第十七讲:估算黄豆粒数(主题)学会估算方法。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件一、引入师:你们看这是什么,生:黄豆。师:你们想知道这些黄豆有多少粒吗,想一想:用什么方法可以知道黄豆有多少粒。二、小组讨论确定方案。活师:你们可以用课桌上的工具。(杯子天平等)动三、小组合作实施方案。四、汇报交流过方案一:先数一杯黄豆的数目再看这些黄豆有多少杯再用乘法计算即可。程方案二:先测一把黄豆的数目再看这些黄豆有多少把再用乘法计算即可。方案三:先测粒黄豆的重量算出一粒的重量再称出总重量再用除法计算即可。五、小结:趣味数学校本课程活动安排活动内容第十八讲:趣味题(主题)、通过解题使学生了解到数学是具有趣味性的。教学目标、培养学生勤于动脑的习惯。集体学习组织形式教学课时课时课件教学准备一、出示趣味题、小卫到文具店买文具他买毛笔用去了所带钱的一半买铅笔用去了剩下钱的一半最后用去剩下的分问小卫原有()钱活、苹苹做加法把一个加数错写成算出结果是问正确结果是()。动、小明做减法把减数写成这样他算出的得数比正确得数多()如果小明算出的结果是正确结果是过()。、同学们种树要把棵树分行种每一行都是棵你程能想出几种办法来用表示。、把一段布米一次剪下米全部剪下要()次。二、小组讨论三、指名讲解四、评价五、小结趣味数学校本课程活动安排活动内容第十九讲:找规律(主题)练习多样化使学生巩固知识点教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件找规律填数。()、、、、()、()、()、()、、。()、、、()、()、()、()。活()、、、、、、()、()。((),(),动(),,,从、、、、、、、、、中选出个数填在过里组成三道算式每个数只能用次。,,,程小明比小亮大岁再过年明明比亮亮大()岁。强强和小军打了小时乒乓球两人各打了()小时。图形代表几。,,(),,(),()。趣味数学校本课程活动安排活动内容第二十讲:谁的鸽子多(主题)提高学生读题能力理解题意教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件例两位老爷爷原来各养了只鸽子张爷爷丢了只鸽子孙爷爷又养了只鸽子。请问:现在谁养的鸽子多,多几只鸽子,活想:我们一般喜欢顺着题意做题张爷爷丢了只鸽子用=(只)。张爷爷又养了只=(只)孙爷动爷比张爷爷多养了=(只)。但这不是最好的方法为什么多只怎么算呢,这道题跟两位老爷爷养的只鸽子没有关系同学们可以不过考虑只仔细看图就会发现张爷爷丢了只鸽子那张爷爷比孙爷爷少只孙爷爷又多养了只合起来正好是程两只。所以孙爷爷比张爷爷多只。练:篮子里有个苹果上午卖了个下午又卖了个篮子里的苹果少了几个,趣味数学校本课程活动安排活动内容第二十一讲:玲玲上楼(主题)培养学生对应用题的分析能力培养学生良好答题习惯。教学目标集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件例、玲玲家住在一幢楼房的第层她每上层需要分钟她从层上到层需要多少分钟,活胖胖说:“上层用分钟上层当然用分钟啦”~聪聪在纸上画完图想了想说:“不对从层上到层应该用分钟因为从一层爬到九层只需要上组楼梯。”王老动师满意地点了点头。少年朋友你明白吗,想:从图中可以清楚地看出层至层之间共有组楼梯过也就是说楼梯的组数比楼的层数少所以应该用分钟。练:程妈妈要把一根绳子剪成段要剪几剪子呢,小红和小明同住一幢大楼小明住层小红住层小红上楼用分钟算一算从自己家到小明家用几分钟,趣味数学校本课程活动安排活动内容第二十二讲:趣味数学(主题)通过有趣的问题考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活教学目标了学生的思维。集体学习组织形式教学课时课时教学准备课件、在、、、、、、、、、这个数字中你最喜欢的数字是()。、你今年()岁再过两年你就()岁。、加上不是请你猜一个数字这个数字是()活、个小朋友玩捉谜藏游戏已经捉住了个小朋友还有()个小朋友没有捉住。动、在括号里填上合适的数。比一比看谁的填法多。()()=过、小明家住在三楼每一层的楼梯都有个台阶。小明放学回家从楼下回到家中要走()个台阶。程

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