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说明文,议论文说明文阅读必备知识与技巧 1、审题。(说明文的说明对象会在题目中得到体现,有的还包含了说明对象的总特征。) 2、把握说明对象及其特征。从整体入手,把握说明对象或道理。找说明对象一看题目,二抓首括句和中心句。 二、说明文的分类: 1、从说明对象的角度:1、事物说明文的说明对象往往是事物本身,特征即事物的特点。 2、事理说明文的说明对象是说明的内容,特征是事理的本质。 2、从说明文语言特征:平实说明文、生动说明文 三、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(主→次因→果现象→本质特征→用途一般→个别概括→具体整体...

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说明文阅读必备知识与技巧 1、审题。(说明文的说明对象会在题目中得到体现,有的还包含了说明对象的总特征。) 2、把握说明对象及其特征。从整体入手,把握说明对象或道理。找说明对象一看题目,二抓首括句和中心句。 二、说明文的分类: 1、从说明对象的角度:1、事物说明文的说明对象往往是事物本身,特征即事物的特点。 2、事理说明文的说明对象是说明的内容,特征是事理的本质。 2、从说明文语言特征:平实说明文、生动说明文 三、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(主→次因→果现象→本质特征→用途一般→个别概括→具体整体→局部)★典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述,可用“事理”、“科学事理”表述。) 四、①举例子:通过举具体的实例对事物的……特征加以说明,从而使说明更具体,更形象。 ②分类别:对事物(事理)的特征分类加以说明,更好地说明事物的……,使说明更有条理性。 ③作比较:把……和……加以比较,突出强调了事物(事理)的……特征。 ④作诠释:对事物的……特征加以具体解释说明,更好地说明事物的……,使说明更通俗易懂。 ⑤打比方:将……比作……,从而形象生动地说明了事物的……特征。 ⑥摹状貌:对事物的……特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象,语言更生动。 ⑦下定义:用简明科学的语言对……加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……特征。 ⑧列数字:用具体的数据对事物的……特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表:用列图表的方式对事物的……特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 ⑩引用:A、具体的事例(同举例子)B、具体的数据(同列数字)C、名言谚语;增强语言表现力,使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是:增强说明的趣味性。(引出说明对象:开头) 八、1、对整篇文章语言的品析A、准确 B、形象生动或简明平实 这篇文章充分体现了说明文语言的准确、生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物(事理)“……”的特征,像这样的例子文章中还有很多。 2、“××”词好在哪里? 用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 3、“××”词能不能删掉? ①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。(就生动性而言) ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性,体现了说明语言的准确严密。(就准确性而言) 4、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表及里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 九、说明文写作特点分析: ①、结合说明方法,这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明更…… ②、结合修辞手法谈,这篇生动的说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。 ③、结合表达方式谈:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。 阅读《海洋是未来的粮仓》 ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。 1、本文说明的主要内容是:说明海洋是人类未来粮仓的原因(未写“原因”只得1分) 2、④—⑥自然段分别向我们介绍了“粮仓”中的哪三类食物? 答:藻类、浮游生物、鱼虾。 3、指出划线句子运用的一种说明方法,并说明其作用。 答:说明方法:举例子(“列数字”或“作比较”)。作用:“更具体地说明远洋、深海还有可充分开发利用的海洋生物” 或“说明远洋、深海渔业有巨大挖掘潜力”。 4、结合本文内容,请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识。 答:点明海洋资源丰富,说明海洋对人类未来生存的意义,强调保护海洋的重要性即可。 议论文阅读必备知识与技巧 1.中心论点:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个 承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。 2.运用了…论据,举…(概括事例)更好地论证了…(论点) 3.①举例论证:使用了举例论证的论证方法,举…(概括事例)证明了…(论点),从而使论证更具体理更有说服力。 ②道理论证:用了道理论证的论证方法,更有力地论证了…了观点,增强文章的说服力,从而使论证更概括更深入。 道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况,作用:增强论证的说服力和权威性。 ③比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将…比作…,证明了…的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、 ④对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 五、议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 注意开头结尾的表述。和“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表启承转合关系的词语。 开头的内容:①开头通过写…的事例,提出中心论点或引出论题②开头通过引用名言,… ③开头通过引用奇闻趣事…,吸引读者,增强了论述的趣味性。 结尾的内容:①深化中心论点,提出…的结论;②强化中心论点;③发出…号召;④补充论证,使论证更严密。 六、议论文语言特点和写作特点分析: 1、语言准确、逻辑严密、富有概括力。 2、议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等 (1)修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章 富有文采等。 (2)论证方法:参考论证方法的作用谈。 (3)写作手法比较固定①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);②以……论证方法为主。 阅读《气度》 做人做事都需要豁达大度。 古代有位叫吕蒙正的宰相,第一次上朝就遭到文武百官的嘲笑,大家认为他乳臭未干,不像安帮治国的栋梁之才。对这种非议,他的部下愤愤不平,但出乎众人意料的是,吕蒙正本人却满不在乎,毫不计较,最后以他的才识学问赢得了众大臣的敬佩。从此,“宰相肚里能撑船”便成为后世称赞贤相气度的习惯用语。 大人物讲究气度,普通人也得讲究气度。我认识一位年逾七旬的老人,童颜鹤发,精神矍铄。当客人向他请教长寿之道时,他总是指着墙上挂着的条幅,笑着说:“得宽且宽。”老人宽宏大量,开朗豁达,当然也就受到了晚辈的尊敬。就这样,他的家里一直充溢着活泼、和睦的气氛。可见,一个人气度宽宏,能给生活带来甜蜜和美满。 与此相反,在现实生活中也不乏鼠目寸光的凡夫俗子,为了丁点小事斤斤计较,他们的肚里别说是“撑船”,就是“插针走丸”也是难上加难。邻里之间为了咫尺地盘竟然大打出手,公交车上不巧被碰了碰便火冒三丈;更有甚者,亲骨肉为了争抢遗产,竟然大打出手,相视如寇仇。这些人虽有“不达目的誓不罢休”的韧劲,奈何气度偏狭,给别人也给自己带来了许多无端的烦恼。 心胸狭窄难道只是破坏个人的幸福生活吗?不,它对国家建设危害更大。比方说,论资排辈吧,这种情况的存在,使不谙事务、因循守旧的人高居在上,而年轻有为的改革者却有志难酬,这就是80年代的“王伦气度”在作怪。还有一种是行事主观武断,容不得半点批评,遇到什么事都是我行我素,不能广纳雅言,这就是所谓的“袁绍气度”。 气度是一种风度,是一种气质,更是一种修养。历史上的周瑜虽是一位文武双全、多谋善虑的名将,但直到今日,只要一提起他,人们就会说:“这位英雄是被诸葛亮气死的。”话语之间,无不鄙夷的味道。可见这一致命弱点给他的英明带来多么不好的影响。 豁达大度是做人做事都需要的。愿我们都来养成这种气度。 1、作者在文中所阐述的主要观点是什么? 做人做事都要豁达大度。(或“豁达大度是做人做事都需要的”。) 2、请用简洁的语言概括文中所运用的两个正面事例。 ..... 事例:(1)吕蒙正不计较百官的嘲笑,以才学赢得众大臣的敬佩。(2)七旬老人宽宏大量,受到晚辈的尊敬。(4分。 每个事例2分。意思对即可,事例不完整酌情扣分) 3、所谓“袁绍气度”表现为“行事主观武断”或“容不得半点批评”、“我行我素”或“不能广纳雅言”,作者从反 面进行论述,作用是:突出强调了做人做事都要豁达大度的观点。 4、作者在篇末提出“愿我们都来养成这种气度”,从全文看,养成这种气度有哪两方面的好处? (1)气度宽宏,能给生活带来甜蜜和美满。(2)气度宽宏,有利于国家建设事业的发展。 比关系,进一步突出强调了在知识领土上创新能力的重要性。 1
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分类:高中语文
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