计算机课程设计评语
篇一:电脑课堂设计作品评价量表
电脑课堂设计作品评价量表
机房上课纪律规范
1. 上课下课进出机房不准拥挤，安全第一。(25分)
2. 上课不准带零食进入。夏天带水杯需放在统一的地方。(15分)
3. 上课不准随意下位。(15分)
4.
机房保持安静，禁止喧闹，不准打架、奔跑。(15分)
5. 上课不准自带U盘等移动设备，不准上网玩游戏。(15分)
6. 下课每位同学正确关闭电脑、凳子键盘等归位。(15分)
篇二:课程设计指导教师成绩评定
标准
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及成绩评定
课 程 设 计
课程设计指导教师成绩评定标准及成绩评定表
学生姓名: 学号:年级/班: 所属学院(直属系): 应用技术学院 所在专业: 电气自动化技术
成绩评定:
指导教师签名:徐全2014 年 7 月 1 日
篇三:课程设计的度量与评价系统
课程设计的度量与评价系统
侯舟帆计科二班14348031
引言
社会在不断进步，IT技术也在不断发展，随着信息技术的快速发展和无纸化办公的普遍实现，利用计算机网络技术进行高校的教学和管理工作，可以节省大量的人力、物力和财力。针对高校学生人数的增多和软件工程课程本身经历阶段、文档材料较多的情况，传统的审批模式不仅浪费大量的物力资源，在统计汇总过程中也会产生大量的错误。通过设计出一个新的的度量与评价系统，可以使教师在课程设计教学中节省时间，提高工作效率。学生在学习过程中也能通过网络及时了解教师发布的课题，方便快捷地进行网上选题，与教师交流和查询成绩。有了课程设计的度量与评价系统，可以实现管理员管理、教师管理和学生管理三大功能模块。主要有三类用户，分别为:管理员，教师，学生。管理员具有最高管理权限，可对教师信息，学生信息进行添加、修改、删除，对数据库信息进行维护;教师用户可以发布课程题目，发布公告提醒学生选题，对学生提交的文档、程序等给出每个阶段的评分，综合每一个阶段的信息和评价分数，自定制比例计算总成绩;学生用户可进行网上选题，上传各个阶段文档材料，对成绩进行查询等。
功能构思
1(系统总体概述:
本系统通过ASP.net构架，B/S编程模式实现教师与学生在互联网上方便快捷的办公、学习。针对管理员、教师及学生三类用户，界面友好，操作简单，可高效的进行相关数据的操作及管理功能。课程设计的度量与评价系统从可实践软件工程的角度运用软件工程的思想和方法，完成一个软件系统，并发布适合其过程模型的软件制品，包括项目
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、需求文档、体系结构设计、源代码、可运行的系统等，其内容包括了软件工程所经历的各个阶段和文档制品。
2(系统总体设计:
本系统在设计时整体上分为三大模块，它们分别是:管理员功能模块、教师功能模块、学生功能模块。其基本功能模块划分如图3.1所示。
图3.1 系统功能模块划分
各个模块的主要功能有:
1、管理员管理模块:对教师信息，学生信息进行添加、修改、删除，对数据库信息进行维护，发布公告提醒学生选题。
2、教师管理模块:教师发布课题题目，对课题题目进行修改、删除;查看学生上传的文档，并能在线打开或下载;对学生提交的文档、程序等给出每个阶段的评分，对学生信息、班级信息进行添加、修改、删除;教师和学生可进行课程学习交流、探讨等。
3、学生管理模块:修改密码，进行网上选题，上传软件工程经历的各个阶段文档材料，对成绩进行查询，学生和教师可进行课
程学习交流、探讨。
开发计划
1(系统开发背景:
近年来，随着计算机技术的飞速发展，计算机技术及软件技术的应用领域、深度和广度日益扩大，软件工程课程已成为相关学科重要的专业基础课。为满足中国软件产业发展的需要，我国自1984年开始探索软件工程教育，它的发展过程和中国软件产业的发展过程基本一致。目前，在我国国内，教育部进一步深化本科教学改革全面提高教学质量，启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，在教学条件方面，重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的
辅助教学功能。随着软件工程学科的日益成熟，原有的教学模式(教学方法、教
学内容、实践教学体系与环境、考核评价方式等)已经不能适应学科发展的要求和工程人才培养的实际需要，因此探索适合软件工程学科发展的教学模式十分重要。新的教学模式中，对学生的考核评估系统进行改革，实施多元化综合评价考核方法，由此引导他们学习态度的转变和技能的进步。设计开发《软件工程》课程设计的度量与评价系统这样一个度量与评估平台，可有效地提高教师的工作质量和工作效率。
2(系统开发目的:
在教学教育领域，教学网络化、办公自动化无疑是大势所趋，
可以让师生之间方便的进行交流，提高学生学习及教师办公效率。现代信息技术的发展给高校教育带来了新的机遇和挑战，随着计算机网络的迅猛发展和Internet的日益普及以及高校学生群体和层次的不断扩大，需要这样一个系统来提高工作效率和效果，节省人力资源等。同时高校的管理水平的提高，有利于推动高校管理的“无 纸化办公”进程。在软件工程的课程设计过程中，对其工作流程度量管理，往往不够全面，只能从结果上评价，而且在评价时项目较多，工作繁琐，为了改善这一状况，设计这样一个课程的度量与评价系统，可提高教师的工作效率和工作质量，同时也方便学生提交作业、查询成绩等。
总结
课程设计的度量与评价系统的设计与实现是基于Visual Studio
可视化编程平台，本论文详细阐述了基于ASP.NET平台的《软件工程》课程设计的度量与评价系统的工作原理、运行机制和设计实现，同时分析了ASP.NET动态网页技术、ADO.NET数据库访问原理。详细介绍了《软件工程》课程设计的度量与评价系统的总体框架和使用的主要技术、以及功能的实现。整个系统可划分为三大功能模块:学生功能模块、教师功能模块及管理员功能模块。各个模块都要对用户的身份进行验证，以保证只对相应身份的登录用户开放。系统功能完备实用，用户权限划分合理，能满足学校学生与教师软件工程课程学习的需求。系统很好结合了Word、Excel等办公软件的使用，这将大大提高办公的效率。本课题的《软
件工程》课程设计的度量与评价系统经过可行性分析、需求分析、总体设计、数据库设计、详细设计, 到界面设计、编写代码, 以及不断调试下完成。但是，由于本系统主要是为提高教师工作效率而开发的以及时间关系，开发工作以教师用户操作为重
点，因此系统还存在一定的不足，需要进一步改进和完善。
参考文献
[1] 韩万江.软件工程案例教程[M]. 北京:机械工业出版社:2007.
[2] 肖春景，乔永卫.软件工程课程教学探讨[J]. 北京:高教论坛:2007.
[3] 沈备军，顾春华，虞慧群.软件工程教学的思考与改革[J]. 北京:化工高等教育:2005.
浙公网安备 33021202002483