甘泉外国语中学资和谐杯资.doc

甘泉外国语中学资和谐杯资甘泉外国语中学“和谐杯”教师专业能力评优与展示活动方案为进一步推进学校内涵建设形成校本研修文化促进有效教学研究提升教师专业化水平结合《第二届“普陀杯”教师专业能力评优与展示活动方案》的要求依据学校总体工作部署经研究决定自本方案公布三年内持续开展“和谐杯”教师专业能力评优活动。具体实施方案如下:一、指导思想以“科学发展观”为指导以普陀教育战略发展目标为要求以优化教师教学行为和学生学习方式为出发点通过评优与展示活动突破发展瓶颈提升学校核心竞争力进一步促进课堂教学改革促进教师专业发展促进科学评价机制的形成促进骨干教师队伍建设促进教育教学质量提高促进学校可持续发展。二、活动主题聚焦有效教学加强课程建设提高教学质量促进教师发展。三、工作目标(一)深化校本研修工作努力构建体现甘泉特征的校本研修工作机制(二)加强教研组、备课组建设推进学科建设形成和谐合作、竞争有序的团队攻坚氛围(三)深入开展有效教学研究加大课堂教学改革力度建立与完善质量保障体系促进质量提升(四)打造教师队伍推出一批领军教师、骨干教师、教有特长的教师及新秀教师。四、工作策略(一)大力推进保障实施(成立工作领导小组组长:刘国华组员:濮红、王志杰、李岗、刘璇、史晔群(成立评审委员会由领导小组成员、课程教学部成员、科研室成员、青蓝工作室成员、各学科教研组长及校外专家顾问团成员(名单另定)组成。(成立保障协调工作小组组长:李岗以课程教学部、学生工作部、后勤保障部和信息技术中心成员为主体。(二)思想发动主动发展评优与展示活动与校本教研结合、与“”工程结合、与课堂教学改革结合、与创新工作机制结合以课堂教学为中心统整学校工作全面推进现代学校建设突破发展瓶颈。通过广泛发动和动员统一思想倡导每位教师对照相关要求总结经验查找问题自我定位主动发展。通过活动进一步深入了解学校师资队伍现状总结学校教学经验明确学校课堂教学评价指标体系制定激励政策提高活动实效。(三)全员参与全程考评以教研组(备课组)为活动单元制定全员参与的专业能力评优方案。各教研组、备课组要从本组实际出发不断调节工作进程优化教研形式丰富教研内容。针对本组教师亟需解决的教育教学具体问题以评优活动为抓手以转变教师的教学行为和学生的学习方式为主线从教师的备课、说课、上课、评课和行为跟进入手推进教师团队开展合作型的教学攻坚和课堂教学反思性实践改善和解决新课程实施中的一些具体问题探索并逐步形成以教学研究为中心的教学运作机制。学校将对教研组方案设计、教研组活动、教师实践等现场和活动记录进行跟踪评价评价结果作为评优依据。(四)加强研究打造队伍活动以有效教学为主题以学科渗透“两纲”为显性评价指标在学科教学基本功、教学设计、教学实践等方面进行全面评比力图夯实教师的专业基础改变教师的教学行为和学生学习方式激发教师提升自身专业水平的内驱力。教研组要加强有效教学、现代教育技术与学科教学整合等方面的研究以解决问题为目的促进教师更深刻地认识教学内容更合理地设计教学环节丰富教学形式彰显个人风格为教师的专业发展和水平提升提供平台。(五)总结经验形成制度学校将及时总结和推广符合规律、具有特色的教研组(备课组)开展评优活动的经验。各教研组要在实践的过程中结合新课程要求配合课程教学部开展修订“教研组(备课组)工作职责”和“,,学科课堂教学评价标准”的工作以点及面地引领本组的教师专业发展和课堂教学研究。在全面反思和总结的基础上把学校教师专业能力评优活动制度化。五、活动安排“和谐杯”教师专业能力评优活动自学年(年月)开始至学年(年月)结束为期年。评优活动均安排在每学年第一学期总结展示活动均安排在每学年第二学期。区级评优学科安排时间如下:时间学科推荐名额学年数学物理音乐劳技信息技术每学科人,具学年语文政治化学地理生命科学初中科学体名额以区下达为准,学年英语体育美术历史拓展研究学年活动细则详见附件。附件:学年“和谐杯”教师专业能力评优活动细则根据普陀区教育局“第二届‘普陀杯’中小幼教师专业能力评优及展示活动方案、细则”的精神特制定学年校评优活动细则如下:一、评优学科及时间安排时间学科备注年月日~数学、物理、音乐、信息技术、按照区评优活动时间节点月日劳动技术操作语文、英语、政治、化学、地理、年月日~按照校评优活动时间节点历史、生命科学、初中科学、美月日操作术、体育二、参赛人员根据教育局“全员投入”的要求各学科的任课教师全体参与。三、参赛程序和要求(一)参赛程序:由教学设计、说课、上课、评课、反思等环节组成。(二)参赛要求、教研组:)组织学科教研活动利用教研活动时间组织教师进行参赛教案和教学(设计说明的组内交流组织校内公开教学的教师在教研活动上就有关课堂教学的内容及相关教育教学理论进行答辩。参加区评优活动的学科教研组的教研活动须进行全程录像并形成详细的文字记录。()参加区评优活动的学科教研组要将参加片块复赛教师的教学录像制作成案例案例内容包括实践反思的整个过程要充分利用评优活动提供的相关资源开展网上教研活动。()撰写评优活动总结。、学科教师:必须完成“四个一”一份教案和教学设计说明、一次说课、一堂校内公开课、一次教后反思。四、区评优学科(数学、物理、音乐、信息技术、劳动技术)工作安排活动组织活动形态活动内容备注时间部门、每位教师完成年中、高考试卷。,学校试卷分析中、高考试卷的分析、评价。、每位教师评析年中、高考试题并形成以上的文字资料。每位教师一份教学设计,教师按正常的教学进度撰写各教研组教学设计说明、一份教案、一个课(有效教学设计。件。数学、物理分初中、高中教研组音乐、信息、劳技按教研组内说课活动由课程教(,组开展组内说课活动。教研组各教研组组内说课学部统筹全员参加、全(长利用教研活动时间以说课程录像刻制光盘。的方式对每位教师的教学设计说明、教案、课件进行评审。各学科参赛候选人名额:数学:初中、高中参赛教师名单于下物理:初中、高中确定参赛(各教研组午:前交课程教学名单音乐:部。信息:劳技:、参赛教师自行准备教案和教学设计说明一式十份课前交给评委。、课堂教学全程录像并刻录成光盘(课程教学部统筹安排)。组内推荐参赛的教师由课程、各学科教研组课后组教学部统一组织开课。非参赛织课堂教学研讨活动帮(,教研组、课教师由教研组长安排教学实践助参赛教师修改教学设(程教学部()随堂听课时间计并有完整的文字记并制成排片表交至课程教学录。部。、教研活动后参赛教师撰写教学反思并形成字以上的文字资料。、非参赛教师随堂课时间排片表于前交至课程教学部。、课程教学部将片块复赛的教师名单交至区教研室。确定参加普陀区教师专业能(学校评审、教研组长将材料的电力评优活动的教师名单。子稿打包于年月日:前交至课程教学部。中、高考试卷分析的基础上进,学习各学科交流活动须有完各教研组行新课程标准的解读并在教交流整的文字记录。研组范围内进行学习、交流。、各学科形成字以上的论坛文字资料。、论坛活动录像并刻制光盘。,新课程背景下中、高考方向的学校论坛、教研组长将中、高考评述。试卷分析、论坛交流的各项材料的电子稿打包于年月日:前交至课程教学部。、参加片块复赛教师的教研组应调动全组力量对参教案和设计说明一式五加片块复赛教师的教学设计,份课前交给评委。进行指导体现出“实践反区教研室片块复赛、课堂教学全程录像思再实践”的行动研究过刻制光盘。教学录像上传程教研组根据实践过程从至普陀区网上教研平台。中寻找研究课题撰写案例。评出甘泉外国语中学“和谐杯”教师专业能力评优活动的学校评审各项奖项。、策划师、生表彰会(结校长室、甘泉外国语中学“和谐杯”教总结、合“甘泉杯”学生学科能(课程教学师专业能力评优活动总结表表彰力竞赛活动)。部彰会。、全程录像并刻制光盘。、决赛教师的教案和设计说明一式五份课前交教研组应调动全组力量对参给评委。加区级决赛教师的教学设计,进行指导体现出“实践反、课堂教学全程录像区教研室区级决赛思再实践”的行动研究过刻制光盘并上传至普陀程教研组根据实践过程从区网上教研平台。中寻找研究课题撰写案例。、决赛教师的课堂教学过程须形成案例。五、非区评优学科工作安排活动组织活动形态活动内容备注时间部门、每位教师完成年中、高考试卷。,、每位教师评析学校试卷分析中、高考试卷的分析、评价。年中、高考试题并形成以上的文字资料。中、高考试卷分析的基础上进,学习各学科交流活动须有完各教研组行新课程标准的解读并在教交流整的文字记录。研组范围内进行学习、交流。、录像并刻制光盘。,新课程背景下中、高考方向的学校论坛、各学科形成字评述。以上论坛的文字资料。、每位教师一份教学设教师按正常的教学进度撰写计说明、一份教案、一有效教学设计教研组长组织,个课件。各教研组组内评选力量用说课的方式对每位教(、组内说课活动必须邀师的教学设计说明、教案、课请分管领导参加并录件进行评审。像、刻制光盘。推荐参加校“和谐杯”各学科参赛候选人名额为:分教师专业能力评优活动推荐参赛初中、高中的教研组可各推(各教研组的教师名单于下名单荐不超过个名额其他学科午:前交课程教学共推荐不超过个名额。部。、开课教师教案和教学设计说明一式十份课前交给评委。、课堂教学全程录像并刻录成光盘。、各学科教研组课后组织课堂教学研讨活动并有完整的文字记(,以课堂教学的实践为载体展学校教学实践录。开“和谐杯”教学大奖赛。、教研活动后开课教师撰写教学反思形成字以上的文字资料。、教研组长将材料的电子稿打包于年月日:前交至课程教学部。评出甘泉外国语中学“和谐杯”教师专业能力评优活动学校评审的各项奖项。、策划师、生表彰会(结合“甘泉杯”学生学科甘泉外国语中学“和谐杯”教校长室、总结、(能力竞赛活动)师专业能力评优活动总结表课程教学部表彰彰会。、全程录像并刻制光盘。