【聚焦中考】（四川地区）2017版中考语文总复习 第4部分 写作 第三十讲 立意.doc

【聚焦中考】（四川地区）2017版中考语文总复习 第4部分 写作 第三十讲 立意.doc 第三十讲 立意——切合写作意图，让立意深刻 “千古文章意为高”。这里的“意”就是文章的中心或主题。“意”是文章的核心和灵魂，立意的高下，直接关系到一篇作文的优劣。在各地的中考作文 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中，“立意明确”“中心突出”“思想健康”是好文章的必备条件，真正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖”。 , 技法荟萃) 技巧一:勤于点题 批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大差异，为加深阅卷老师的印象，中考作文的主旨一般以外显为上，不宜含蓄隐晦。为此，对于 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 作文和话题作文之类，要自拟一个醒目甚至夺目的标题;不论哪类作文，“首句标其目”，开篇都要尽快入题;中间部分“亢节之处，妙在一点”，不失时机地回扣题意，点明中心;结尾“卒章显其志”，画龙点睛，或概括或深化。这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。 如:中考作文“和_____________在一起”，某考生先以题记点题，接着分三个段落，按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段，每段末尾分别小结:“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服”“老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记:“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我 ，我陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。 技巧二:抬头向前 情绪偏激，看问题主观片面，态度消极悲观，趣味低级，思想境界不高„„这是考生在中考作文中一不小心就会步入的雷区。它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流思想，有的源于考生试图标新立异结果弄巧成拙，有的则源于考生对中考作文题的认识不太到位。中考必须始终坚持先进文化的前进方向，同样需要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社会的阴暗面，一定要用发展的眼光看问题;要说真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河;不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活，要心理阳光，积极向上。 如: “我多想__________________”，如果你写“我多想自杀”“我多想早恋”“我 多想离家出走”之类，肯定会被“打入冷宫”。 技巧三:标新立异 嚼过的馍馍没味道，平中见奇，标新立异往往能一招制胜。要做到这一点，必须积累并多角度地思考生活，展开丰富的联想;必须使自己的思想紧跟上时代的步伐，聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念;必须学会反复比较，精益求精，体现独到见解;必须学会针对人们习惯了的事物、思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张;必须懂得巧妙地变换角度，科学地“反弹琵琶”(反其意而用之)。 如:中考作文“我渴望________________”该怎么写,某考生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时经受磨难，坎坷就会为“我”折腰，自我价值就能实现。这样的立意就让人耳目一新。 技巧四:以小见大 看问题的深度对一篇作文而言，至关重要。要学会由表及里、由此及彼地思考探究，用心灵去审视，用情感去抚摸，让素材接受思想的光照，发掘生活的真谛。如写记叙文，可以在叙事的基础上发表议论，揭示出事情的普遍意义;写议论文则探究根源，辩证分析，指出危害„„一滴水里见世界，以小见大更是一种常用的构思方法。譬如可以透过一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等等小题材，看到一份浓浓的人生情感，一种极其可贵的 1 品德，一个深刻的人生哲理，等等。 如:作文“墙的故事”，某考生以“墙”为载体，写它当初的“斑驳”，检查团来时的“亮丽”，检查结束后的重新“老去”，从而道出了某些体制的弊端，见解不可谓不深刻。 【佳作欣赏】 家乡的个性 好久没回家乡看看了，虽然城市的生活便捷，却仍是想念家乡 。终于，在一个周末， 开门见山，不拖泥带水。) 我和爸爸坐上回家的车。(起笔交代时间、人物、事件的起因， 哦，到了～我的家乡在一些错落的小高楼中十分显眼，那条小河静静地流淌着，在灯光下宛如一条轻盈的绸带，让人感到一种空灵的美。我原本浮躁的心忽然沉静下来了。(写法上有鲁迅《故乡》的痕迹，只是心境完全不同。) 走近小河，一只小鸡摇摇晃晃地走着，看见我，却也不闪躲。(描写生动形象。)拐过弯，大片大片的油菜花便映入我的眼帘，菜地中散落着农作的人们，突然，我想起了陶渊明笔下的世外桃源了。我觉得自己冒失地闯进了这宁静的圣地，不禁加快脚步，不愿破坏这份古朴的美。(初显家乡的“个性”。) 回到家，爷爷欣喜地笑了，笑声爽朗。奶奶则忙着烧饭，他们用的仍然是烧柴火的炉灶，他们不愿改用煤气灶。奶奶倒下菜油，一种奇异而浓郁的家乡特有的香味便在空气中弥漫开来。“真香～”我忍不住赞道。奶奶直了直腰板 ，说:“这可是我亲手种的油菜榨出的油啊。”她的脸上掩不住自豪。(再显家乡的个性。) 晚饭是在院子里吃的，爷爷喝的，是他自酿的酒。夕阳被粉红的云霞簇拥着，美丽的云霞轻轻划过这淡蓝色的天际。落日把橘黄色的余晖洒在门前的老松树上，也洒在爷爷身上。生动的景物描写呈现的正是一份淡然。)爷爷一小口一小口地抿着酒，不像城里酒席上宾客( 的豪饮，他总是喝得很慢，品得很深„„ 入夜，屋外一片漆黑。路上没有一盏路灯，似乎不愿破坏这份乡村的宁静。“装了灯，哪能看到这么多星星哟～”奶奶总这么说。我仰起头，果真看到繁星缀满天空，是我久违的天空。“城里太吵太亮了，星星还是喜欢待在我们这里呢～”奶奶得意地笑了。(处处扣题。) 我闭上眼，想忆起城市，却只记得那浅灰色的天空，冰冷的钢筋水泥，和那匆匆而过的僵硬面孔„„城市总是如此千篇一律。(对比着写才凸显家乡的不同。) 我重新睁开眼，只见一片漆黑，但我似乎又看见酣睡的村庄，隐约听见小河流淌声。家乡的个性就如这条小河一样，淡然、古朴却又固执。小河不知疲倦地流了许多年，我知道，它仍会这样快乐地流下去„„(既点明了中心，又有很强的表现力，耐人寻味。) 【亮点扫描】 选材精，角度新，立意深。“家乡”是什么,在张寒晖心中，她是由“森林煤矿”和“漫山遍野的大豆高粱”组成的东北松花江;在潘安邦心中，她是由“阳光沙滩海浪仙人掌”编织的澎湖湾;在韩红心中，她是由“一座座山川相连”形成的青藏高原„„在小作者心中呢,她“淡然、古朴却又固执”，你看小河在静静地流淌，小鸡见人并不闪躲，农人在菜地里自由地劳作„„最有代表性的是爷爷奶奶，他们用的是旧式的炉灶，吃的是亲手种的油菜榨出的油和自家酿的酒，照明的是满天繁星而不是破坏宁静的路灯„„文章没有写大众化的“物产富饶”“人民勤劳”“经济发达”等等内容，而是从小处着眼，从细处着笔，按照时间顺序选取了这些充满活力、充满希望、充满温馨气息和生活情趣的“个性化”小场景，表现的却是个颇有深度的大主题:“传统”与“现代”能不能融为一体呢,这样的文章也就留给了读者一种久违的惊喜和亲切，一份别样的甜美和温暖，一个深长的思考和回味。 , 随堂演练) 一、以“玩”为话题写作文，下面的立意你觉得哪些较新颖,哪些较深刻,哪些不妥当, 2 A(针对某些人整天挖空心思想出人头地，提出:人生天地间，少点“玩”心，多些诚实质朴，这才是做人的真谛。 B(写自己非常喜欢玩:课后，周末，寒暑假„„先玩了再说，总是把作业留到最后的关头。反思:我要改正贪玩的坏习惯。 C(具体写某个熟人成天吃吃喝喝，打牌聊天，游山玩水，网络游戏，小日子过得自自在在。感叹:游戏人生，玩乐一切，才对得起自己“最可宝贵”的生命。 (具体写某个熟人一门心思研究古玩，居然颇有心得。指出:会玩也是一门艺术。 D E(针对某些人为了生活四处奔波，忘记了什么叫轻松，斤斤计较个人的得失，不知道什么是达观，提出:生活的本质就是学会“玩”，学会用“玩”心对待生活，你才能品味出生活的真正滋味。 F(写某个亲人被男朋友欺骗了感情，最后痛苦地分手。谴责:亲情、友情、爱情，怎么可以玩弄～ G(针对初三生活中成天在背诵、计算、书写的单调练习中度过，在教室——食堂——宿舍三点一线之间轮回。呼吁:我们也要玩～ H(举生活中正反两方面的事例，论证:既来则安乃正道，玩世不恭是歧途。 二、多角度发散思维训练 发散思维是指在作文的构思过程中，通过思维的发散，从众多的角度(包括材料、立意、感情因素、文本样式等)中，确定话题的一个切入点，形成 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 构思的过程。在中考作文中，可以运用这种思维，围绕题目多方位发散思考，进行多角度的立意，也可以选用大量素材从不同角度共同对同一个话题进行阐释。 滥竽充数”，完成以下练习。 下面做一个发散思维训练，请阅读寓言故事“ 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不会吹竽的南郭先生请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢听一个一个独奏，南郭先生灰溜溜地逃走了。 这则寓言故事的一般立意是:南郭先生的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。 如果运用发散思维，能有多少种立意, 【发散提示】: 1(从南郭先生的角度看: 2(从齐宣王和齐湣王对比的角度看: 3(从和南郭一起吹竽的同事的角度看: 3