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制作卡片[精品]制作卡片[精品] 制 作 卡 片 西里镇中心小学 陈守丽 一、教学内容:泰山出版社《信息技术》三年级起点,第一册上,第十课制作卡片,包括添加纸样和添加相框两种方法。 二、教学目标 1、知识与技能目标 (1)了解卡片的制作有添加纸样和添加相框两种方法,使学生掌握“蝴蝶”纸样,鱼形纸样的添加方法,能灵活的添加纸样。 (2)能通过添加纸样的方法自行总结并掌握添加相框的方法。 2、过程与方法目标 通过自主探究与合作交流,提高学生归纳整理,概括信息的能力。 3、情感与价值观目标 (1)让学生在自主探究解决问题中...

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制作卡片[精品] 制 作 卡 片 西里镇中心小学 陈守丽 一、教学内容:泰山出版社《信息技术》三年级起点,第一册上,第十课制作卡片,包括添加纸样和添加相框两种方法。 二、教学目标 1、知识与技能目标 (1)了解卡片的制作有添加纸样和添加相框两种方法,使学生掌握“蝴蝶”纸样,鱼形纸样的添加方法,能灵活的添加纸样。 (2)能通过添加纸样的方法自行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 并掌握添加相框的方法。 2、过程与方法目标 通过自主探究与合作交流,提高学生归纳整理,概括信息的能力。 3、情感与价值观目标 (1)让学生在自主探究解决问题中培养成就感。 (2)通过动手操作美化生活,激发他们学习信息技术的兴趣。 三、教学方法 任务驱动法,小组合作法,自主探究法 四、教学准备 教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ,前几节课制作的图片 五、教学过程 (一)激发情趣,获取任务 同学们,你们知道龟兔赛跑的故事么,谁能给大家讲一讲这个故事,森林里的好多动物都参加了它们的活动,为了纪念这项活动,它们的好朋友小精灵为它们拍照留念了,我们一起看看好么,(展示几幅龟兔赛跑图片) 小精灵自从学习了金山画王之后,掌握了许多本领,她帮小精灵把这些照片做成了卡片,想看么,(展示卡片) 看了这些卡片,你有什么感想么, 想不想制作一些这样的卡片啊,这节课我们一起来“制作卡片”。 (二)合作探究,研学新知 1、任务一,添加纸样制作卡片 (1)我们先把金山画王软件打开 谁能用你洪亮的声音告诉老师打开金山画王的方法,老师根据你的提示打开金山画王。 (2)阅读课本结合实践,归纳添加纸样的方法 一张图片怎样变成蝴蝶卡片的呢,在金山画王里面,为我们提供了许多的纸样,这张图片就是添加了蝴蝶纸样。那么怎样添加纸样呢,带着这个问题,请同学们自己阅读课本40-41页新知园,找出添加纸样的方法,组内先交流,然后在小组长的电脑上实施一下添加蝴蝶纸样的方法。哪个小组 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出色,就可以为本组赢得一颗红星。 (3)总结添加蝴蝶纸样的步骤 哪个同学想当一下我们的小老师,展示一下你们实施的步骤, 找学生上台展示添加蝴蝶纸样的方法。总结步骤: 首先单击 打开档案管理对话框: 【1】单击纸样按钮;【2】选中画档;【3】单击蝴蝶纸样;【4】单击“+”“加纸样”按钮。 2、任务二:练习添加纸样 理论知识你们掌握了么,小乌龟知道大家上节课绘制了一张《夏日海边风情》的图片,他想要同学们的这张卡片,你能为小乌龟作出夏日海边风情的卡片么,金山画王提供了很多纸样样式,请你试一试做成什么样的最漂亮。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 :(1)按照添加纸样的步骤进行操作,遇到问题,可以与小组成员交流一下。 (2)经过小组长检查,全部完成了,就可以为本组赢得一颗红星。 (3)在操作中注意自己的习惯和坐姿。 学生操作。 展示作品并评价。 3、交流 在添加纸样中,你还有什么问题想问么, 添加完一种纸样,我觉得不合适,想换一个,怎么办,想去掉这个纸样怎么办, 会的同学帮帮忙。 添加完纸样之后,我想看一看大图,怎么看, 单击预览按钮,即可看到大图。 (三)创意作品,巩固所学 1、添加相框 老师发现同学们都做的非常漂亮,老师也不甘示弱,老师也做了一张卡片,看一看它与你们的有什么不同, 多了一个相框。 老师添加的不是纸样,而是添加相框来修饰的我的图片,你想学么,它和添加纸样的方法是一样的,只不过换了个按钮,请同学们自己探究添加相框的方法,然后在自己电脑上为白鹅图片添加上一个你喜欢的相框。 找同学上台演示一下操作方法,其他同学仔细观察,然后归纳出添加相框的方法。 【1】单击相框按钮;【2】选中画档;【3】单击相应相框;【4】单击“+”“加相框”按钮。 2、自由创作 今天好多老师在这里和我们共同上课,为了表示欢迎,请同学们用你学过的金山画王的知识加上今天学习的装饰图片的方法,制作一张卡片送给老师们,好不好, 学生自由创造。 (四)展示评价,拓展提高 展示学生的创意作品,评价所学。 说一说今天你学会了哪些知识,你还有什么疑问么,看一看今天哪个小组表现的最好,对优胜组奖励。 无论自己会不会都要谦虚好学,不能骄傲自大,故事中的兔子就是因为骄傲自大,目中无人,输了比赛。学习小乌龟,相信自己,坚持到底,一定能赢~
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分类:生活休闲
上传时间:2018-10-14
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