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我是一只小小鸟我是一只小小鸟 第13课 我是一只小小鸟 一、教材分析: 此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,从而完成教学任务。 本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。 二、教学目标: (1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征,培养学生的造型概括能力。 (2操作目标:能综合多...

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我是一只小小鸟 第13课 我是一只小小鸟 一、教材分析: 此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,从而完成教学任务。 本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。 二、教学目标: (1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征,培养学生的造型概括能力。 (2操作目标:能综合多种废旧材料 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和制作鸟的形象。 (3)情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感,体验游戏带来的快乐,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。 三、教学重难点: 教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。 教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致。 四、教学准备: 师生共同准备:a(各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。 b?手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。 c?各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等),以及抹布等整理收拾工具。 课时安排:总 课时 第 课时 周 月 日 五、教学过程: ?利用前两节课中有关鸟的创作作品,来说说鸟的形象特征。 ?将师生共同准备的废旧材料,分放于教室四周,根据自己带的材料,学生介绍自已的创作意图。 ?以小组为单位,根据部分学生的创作意图,讨论设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的可行性。 讨论问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 : 1?制作的成品是否安全? 2?色彩搭配是否吸引h? 3?如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分? ?欣赏: l?一组有关鸟类的卡通真人秀造型,从色彩、造型等方面引导学生观察。 2?历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图片。 ?教师以鸟的其一部分进行示范制作,也可以让学生参与制作,共同完成。 ?作业设计:以小组为单位,设计制作一件以鸟为主题的造型作品。 ?巡回指导: l?及时协调学生的合作意识。 2?重点指导部分学生的细节制作。 3?友情提醒:注意美工刀的安全使用,注意胶棒的正确使用。 4?提供有关鸟的图片,协助学生搞好创作。 ?展示活动:在教室中央,搭建"舞台",进行鸟的真人秀 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演,在座的学生组成"小小评讲团",进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。 六、教后记:
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分类:生活休闲
上传时间:2018-10-14
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