初中孩子的教育
初一是孩子成长中一个关键的转折点。他们正值12,14岁，心理学上称这一时期为“少年期”，是介于童年期和青年期之间的过渡期。他们处于一个从幼稚向成熟过渡的阶段，家长要注意孩子可能会出现以下一些心理特征:个人意识开始出现，群体意识日益增强，青春欲望渐渐萌发，童心玩念依旧旺盛，厌学情绪渐渐滋生，自我管理逐渐变难。
掌握孩子的发展特点，正确引导他们尽快适应从小学到中学的一系列变化，顺利走完这一关键过渡期，是教师和家长不可忽视的一个方面。
初一的学生刚从小学升入中学，会对中学产生很大的不适应感。小学时教师手把手，一笔一画，面面俱到地扶着学生走，学生对教师的依赖成分较大。进入初一，学习容量一下子加大许多，教师和学生都具有较大的灵活性和自由度，主客体关系渐渐明朗。在“自主、合作、探究”新的教学理念的指导下，教师渐渐放开手让学生自己去学，自己支配课余时间，自己去发现和解决问
题
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。教师和学生个体的独立性愈加分明。
初一是由小学升入中学的一个衔接阶段，很多学生开始不适应初中的教学，他们会发现任课老师不再像小学那样照顾得具体和细致，甚至有孩子认为老师不关心他们了。
刚上初一，部分学生身上存在着许多不好的行为习惯。这些习惯既影响着学生健康成长形成良好的品格，也严重影响着学生的学习效率和学习成绩。比如上课做小动作，这是在很多初一孩子中间存在的普遍现象，严重影响着课堂学习的效率。
很多在小学成绩很优秀的孩子，在进入初中之后成绩迅速下滑，甚至导致厌学乃至逃学。原因何在,小升初关键在于:学会学习～
进入初中以后孩子的考试，家长比孩子着急。于是，考试不仅是考学生，很大程度上也是在考家长。有几个误区需要家长们注意。
误区一:过份保护。孩子考上了一所比较满意的初中学校，家长把孩子重点保护起来。全家人都围着孩子转，甚至有的父母或爷爷奶奶每天都来校照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去进行学习，反而给孩子造成太大的心理压力。
误区二:过份干涉。有许多家长认为学生时代，孩子要一门心思学习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制:不准看电视、不准上网，这样的效果适得其反。要与孩子商量好，什么时间学习，什么时间休息娱乐，尽量给他们一个相对宽松的学习环境。
误区三:过分期待。对孩子的期望值过高，不够重点的也期望能上重点，不能名列前茅的也要提出过高的
要求
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。经常把孩子同别人比较，抱怨孩子比别人差，这样容易挫伤孩子的自信心。也有的家长过于自信，认为对自己的孩子无论是学习方面还是思想方面都充分了解。其实不然，有很多孩子在家和在校的
表
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现截然相反，这样就形成了学校和家庭教育不同步。
误区四:忽视心理健康。对孩子的身体备加呵护，衣食冷暖关怀备至，也不要忽视了孩子的心理健康。比如，到了初中孩子能否与周围环境保持良好的的接触，能否保持适当或良好的人际关系，能否适度地表达和控制自己的情绪，能否在集体允许的前提下有限地发挥自己的个性等。这些更需要家长的关注，使孩子顺利完成从小学到初中的过渡。
给孩子家长几点建议:
1. 加强沟通。家长不管工作多忙多累，尽量每周或两周与孩子作一次长谈和交流，注意了解孩子的思想动态。同时要经常和
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
保持联系，了解孩子在学校的表现。还要做到与孩子谈话时要有的放矢，针对他们出现的学习和思想上的问题，不要随便说说，如果这样，你的教育效果就会大打折扣。
2. 不要只重成绩轻视德育。学习并非孩子生活的全部，成绩也并不代表人生的全部，面对孩子的学习应该报有一颗平常心。也许孩子成绩不好，但他的体育很好，或是电脑玩得很好，也可以发挥他这方面的特长，多用赏识的眼光看孩子。
3. 尊重孩子的个性。科学地
分析
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子女的成绩，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
孩子都有他独立的人格和个性，有他自己的兴趣和爱好。如果家长想不透这一点，很容易对孩子苛求多，也容易造成孩子的逆反心理。
4. 尊重老师。家长尊敬老师，可以在孩子面前树立一个好榜样。一个能够听老师正确教导的孩子，一定是一个有出息的孩子。
5. 和孩子一起面对学习和生活中的困难。初一的孩子毕竟年龄小，当孩子学习上遇到困难得不到解决时，容易产生消极情绪，甚至放弃努力的愿望，渐渐学习的积极性会下降。不仅要帮助孩子解决眼前的学习困难，更要让孩子认识到学习上遇到困难是很正常的事情，关键是怎样想办法去解决，这也是培养孩子形成独立思考问题、勇于求知的好习惯。
另外，抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学地安排学习、适量地做家务劳动。劳动是教育人的较好方式，只有劳动孩子才懂得生活来之不易，懂得珍惜等。
给孩子提供几种必备工具书。新华字典、英汉小词典，这两种适合随身携带，使用方便。工具书的使用能潜移默化地培养孩子主动学习的好习惯。
现代汉语词典、英汉大词典，这两种工具书可以使用很多年，是学生学习必备的。但文曲星、好记星之类的电子学习工具不是必备的，此类学习工具仅适合于自觉性学习非常强的孩子，一般学生根本不需要，对于多数学生而言，这类工具他们更多的用于娱乐。
俗话说:“学校长期敲警钟，不如家长三分钟。”这是多么深刻的道理呀～希望在孩子刚刚进入初中时，就能够做到家校联合，创设一个有利于孩子身心健康、茁壮成长的环境。
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