幼儿音乐
教案
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幸福拍手歌
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渠县***中心学校幼儿、艺体学科教师备课卡
幼儿音乐教案幸福拍手歌篇三:音乐:幸福拍手歌教案
二年级下册音乐《幸福拍手歌》教案
执教教师:周开法指导教师:陈林兴
活动目标:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演唱连续的附点节奏。
教学重难点:
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备:
1、收集一组“幸福”画面;
2、制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、准备《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。
教学过程:
(一)导入课文。
1、教师以自己收集的一组“幸福”画面，引出幸福的话题。
老师:“同学们，今天老师带来一组精彩画面，想看吗,”(请
看视频，描述视频。)
2、出示课题。
老师:“看了这动人的画面，同学们内心感到怎样吗,”(幸福。)“好，这节课，我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》(板书)。
(二)讲授新课。
1、 学生听音乐，整体感受音乐。
老师:“请同学们先听音乐。”(点击“歌曲学习”)
2、简介音乐。
老师:“同学们，好听吗,这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲，听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们，想学会唱吗,”
3、学习节拍，强调“附点音符”。
老师:“好，要会唱这首歌曲，我们先来学习歌曲的节奏。”(出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一节、一句、一段，板书)
4、学习歌词。(培养学生阅读能力)
点击视频，老师示读，学生齐读，注意节奏。
5、学唱歌曲。
(1)再听音乐，学生跟唱(
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生拍手，注意节奏)
(2)学谱(注意区别，三句比较，突出“级进”的旋律，点出难点)
(3)学词(从跟到齐唱，个别示唱)
6、创编歌词。
(1)自由讨论。(培养学生创作思维)
老师
:“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢,让我们当一回小小作词家，编一段歌词，唱一唱，好吗,”
(2)打开课本48页，看词齐唱。(结合书本)
(三)师生展示。
老师:“时间过得真快，马上就要下课了，老师想请同学们一起上来跳个舞，好吗,”(在歌舞中说“再见”)
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