《游天然动物园》
教案
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《游天然动物园》教案
《游天然动物园》教案
教学重难点:
通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程:
(一)谈话导入:昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印象,板
书
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:
长颈鹿基马猴河马大象狮子你最喜欢的哪一种动物，为什么,学生自由回答。
(二)创情境，当小导游:
现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物;你们想去吗,好，请闭上眼睛(乘坐飞机):
各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都——达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备。好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米动物园„„过渡:
作为导游，我们要怎么做，待会我们还是评出最佳导游呢。
1、读一读自己想介绍的部分(有感情的朗读课文):
2、想一想，怎样介绍才吸引游客(如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等);
3、指导讲解:
〈1〉先对游客说一句话〈2〉如何介绍
4、指名说:
谁先来试一试，介绍长颈鹿:
〈1〉它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍如一幅巨大而迷人的风景画。〈2〉评一评，去过满分是一百分的话，我们大家给他打几分，为什么,〈3〉有感情的朗读文章，体味静态美的内涵。点名读;齐读。〈4〉谁能用不同的
方法
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介绍一下长颈鹿。过渡:
为了让同学们都有机会成为合格的导游，我为大家创造机会。下
面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢,〈1〉练读;〈2〉介绍基马猴;〈3〉这么有趣的场面，看了之后我们一定忍不住想笑，让我们在轻松的气氛里读一读;点名读——愿意朗读的同学请举手。过渡:
欣赏了长颈鹿那迷人的风景画，观看了基马猴滑稽有趣的样子，下面，我们又该去哪里参观呢,介绍河马、大象(惊讶)过渡:
时间过的真是快呀，不知不觉到下午两点多钟了，我们的运气也越来越好，几位热心的荷兰游客邀我们共享好运。看到这么多狮子，大家想说些什么呢，课本上是怎么介绍的,点名读——评一评——再读课文——齐读。除了这些还有哪些趣闻呢,(导游介绍)这次坦桑尼亚之行是很有意义的，是很值得回忆的，这张机票也是值得珍藏的。让我们一起说“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎„„络绎不绝”。(教师引读)
(三)拓展延伸:
1、这次旅游开心吗，大家有什么话要说,
2、收集米库米天然动物园以及坦桑尼亚的其他资料。
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