幼儿园大班拼音教案 1
幼儿园大班拼音教案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。学习拼音为幼小衔接做铺垫，本次教学还采用图片相结合等
方法
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进行学习，达到教学目的。 活动内容:拼音——ao ou iu
活动目标
1、通过活动让幼儿掌握ao ou iu的正确读音，并学习正确的
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写格式。
2、培养幼儿语言
表
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达能力和动手操作能力。
活动准备:
拼音卡片 小兔头饰 五环、海鸥、游泳图片
拼音闯关卡片人手一份 水彩笔 磁带《我是汽车小司机》 活动过程:
一、开始部分
(一)复习环节
1、教师以猜谜语的形式引入复习内容
2、出示拼音卡片ai ei ui让幼儿读一读。
(二)谈话形式导入活动内容，激发幼儿兴趣
师:小朋友读得真好，你们真聪明～现在呀，兔宝宝要带我们去认识3位新的韵母朋友，会是谁呢,
二、基本部分
(一)出示五环图片引导幼儿观察认识拼音“ao” 1、你们看这是什么,(奥运五环)
2、出示拼音“ao”幼儿读一读，要求幼儿正确发音 3、教师运用儿歌形式巩固ao的读法。
(二)出示海鸥图片引导幼儿认识拼音“ou”
1、你们看大海上有谁,(海鸥)
2、出示拼音“ou”幼儿读一读，要求幼儿正确发音 3、教师运用儿歌形式巩固“ou”的读法
(三)出示游泳图片引导幼儿观察认识拼音“iu” 1、你们看图片的人在干什么,(游泳)
2、出示拼音“iu”让幼儿读一读，要求读准音。 3、教师将“iu”编入儿歌巩固知识。
(四)学习拼音“ao ou iu”的正确书写格式，教师引导。
师:“ao ou iu”说他们玩累了，一起把他们送回家。他们家在哪里,(请幼儿说出他们在第几格)
(五)组织幼儿游戏“拼音闯关”
要求幼儿找出“ao ou iu”三个韵母，并把它圈出来。 三、活动延伸
1、教师小结
小兔说:“小朋友真厉害认识了三个韵母，想不想认识更多的朋友，那我们开车到外面找朋友吧”
2、让幼儿正确书写拼音“ao ou iu”教师指导。
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