滨北王义刚六下第四单元窗3求图上距离-
教案
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北城受田小学“引、学、帮、理、练、评”六步教学法
教学设计案
年级: 六年级 课型:新授课 设计人: 王义刚
课题: 精彩回放-求图上距离-
一、 学习目标(要求:每项目标以动词开头，让每一项目标都很具体。1-3个
目标)
1.进一步理解比例尺的意义。
2.学会用比例尺和实际距离求图上距离。
3.会用多种方法求图上距离。
二、达标检测(要求:针对学习目标出2-3题，每项学习目标都要涉及到;最后一题为拓展题。达标检测放在学习目标之后，目的是根据目标设计达标题。在教学过程中为最后一个环节。)
1.比例尺=( ) : ( ) 图上距离= ( ) × ( )
2.甲乙两城相距75千米，在比例尺1:250 0000的地图上，甲乙两城的图上距离是多少厘米,
3.学校篮球场长28米，宽15米。把它画在比例尺是1:400的图纸上研究战术，长和宽各应该画多长,
三、重点与难点:(要求:根据知识体系确定重点，根据学生的—————————————————————————————————————————————————————
认识水平确定难
点。)
重点:1.会用比例尺和实际距离求图上距离。
2.会用多种方法计算实际距离。
难点: 感知不同领域数学内容的内在联系。
四、教学过程:
(一) 铺垫练习:(要求:铺垫练习是不复习。为学生学习架起阶梯，设计的题
目必须与新知相关。)
1.播放足球赛视频热身。
2.认识足球场中的底线和左边线、右边线
(如右图见
课件
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)。
(二)第一循环:(要求:第一环节必须是学。)
1.学:认真学习教材的内容(绿点内容
除外)，学会如何求出图上距离。
2.帮:和同组内的同学交流以下解决“红点问题”的思路。
3.理:理清解决“红点问题”的思路。
4.练:求出“红点问题”中的“y厘米”。
(三)第二循环:(要求:根据学习内容，灵活选择23
种教学模式。第一环节必
须是学。)
1.学: 观察式子
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21t(1)7=，则有21=3?7. (2)=6，则有t=12×6。 312
?如果??,那么 ?
探索:对于比例尺= ，则有图上距离=( )×( )。
2.帮:和同组内的同学交流以下你的学习结果。
3.理:理清——图上距离=( )×( )。
4.练:教材60页“绿点问题”。
(四)课堂小结:(建议采用瞑想
总结
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法或两点一线教学法)
坐端正，闭上双眼，想一想:
知道比例尺和实际距离，怎么计算“图上距离”。
(六)总体练习:(要求:以本为本，不脱离课本;总体布置，差异练习。练习要有余量，让优生吃饱。)
教科书61——62页1——7题。
(五)达标检测:(见上页)
五、教学课后反思(要求:总结得与失，提出教学没计新思路。)
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