我最喜欢的一句名言
设计理念:
读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭。
教学过程:
一、回忆名言,导入。
同学们,通过平时的学习、阅读,相信你们一定积累了不少名人名言。请把你知道的名言和大家分享一下吧!
二、启发点拨,读题明理。
1、听了大家说的名言,你从中受到什么启发?有什么感受?
2、指名说。
3、师小结导入。
听了名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。今天这节课,我们要进行口语交际——我喜欢的一句名言。板书。
4、学生读题,明白本次口语交际内容。
(1)介绍自己最喜欢的名言。
(2)这句名言给你的启发和教育。
(3)把你喜欢的名言做成小书签或贺卡送给你的朋友。
5、指名说,师板书。
6、指名说口语交际的要求,师归纳板书。
(1)认真倾听。
(2)清楚表达。
(3)积极评价。
7、齐读要求。
三、小组交流,评价。
1、教师示范说自己最喜欢的一句名言及对自己的启发和教育。
2、小组内交流自己最喜欢的一句名言,并说说这句名言给你的启发和教育。互相评价。
3、指名全班交流,集体评价。
四、创设场景,活用名言。
1、出示图片
图1的大意:一个小男孩晚上看电视很迟了还不去睡。
图2的大意:春节联欢晚会上,聋哑人表演的《千手观音》舞蹈。
2、你觉得可以用什么名言来教育他或表达图意呢?为什么?
3、评一评:你觉得他用的名言适合这幅图吗?你还有其他的看法吗?
4、在学习和生活中,你还遇到过什么事可以用学过的名言来解决呢?
五、制作小书签或贺卡,赠名言。
过渡:这么好的名言不与别人分享太可惜了。你有什么好
建议
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让别人也记住、也喜欢你的名言吗?
学生制作小书签或贺卡,写上自己喜欢的一句名言,赠送给同学
或老师。
六、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
,提出希望
一句名言可以使人受到教益、得到启示,可以改变人的生活和学习。通过今天的交流,你们一定又积累了一些新名言,希望同学们以后继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭,能永伴你们一生!
教学反思:
口语交际的基本知识以及良好的交际习惯的培养,都必须从小抓起,学生模仿能力特别强,因此,教师要根据每节课的重点,为学生作示范。如:我上《我喜欢的一句名言》一课,在学生交际前,我先给学生做示范。介绍自己喜欢的名言及喜欢的原因,在示范中我把文明、清楚、流利、响亮的语言形象直观地展现在学生眼前,让学生明白交际时,不仅要达到语言通顺有条理,还要注意身体语言,如表情、动作、眼神、语态等。这些要求,用语言传授不能取得良好的教学效果。让学生在模仿中轻松地达到教学要求,这比老师抽象地讲解效果要好得多。
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