快乐的泼水节教学设计

快乐的泼水节教学设计 篇一:欢乐的泼水节教学设计 《欢乐的泼水节》教学设计 江都市郭村中心小学 张蓉 教材简析: 课文紧扣“欢乐”二字，描写了傣族人民欢度泼水节的情景。全文有三个自然段，第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段是全文的重点部分，共有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面。 目标预设: 重点、难点: 设计理念: 设计思路: 1、创设情境，激发阅读兴趣 1 2、读悟结合，加深阅读感受 3、课外延伸，强化课文感受 第二课时 一、导入 3、师:上节课我们初读了课文《欢乐的泼水节》，老师觉得西双版纳很美，傣族的泼水节也非常有趣，很想去看看，你们想去吗? 4、走，那就让我们一起出发吧～ 二、品读课文，体验感悟 (一)学习第一自然段 ,、音乐欣赏《月光下的凤尾竹》，看画面 ,、理解“一年一度”:一年一度是什么意思,从“一年一度”你知道了什么, (二)学习第二自然段 1、泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日，那么在泼水前，人们都要做哪些准备呢, (1)出示:这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了 2 大街上。 (3)这里有几个 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示动作的词，你能找出来吗, (5)这里有两个词“早早地”“早已”，从这两个词，你知道了什么, 2、人们多么地期盼泼水的时刻早一点到来啊～终于，这激动的时刻来临了～人们是怎样欢度的呢, (2)你觉得泼水节怎么样, (3)人们是怎样泼水的, 谁会灌,谁来泼, (4)人们泼的时候心情怎么样,从哪一句话知道的, (5)指导朗读 (1)大爷，您年纪这么大了，快回家换身衣裳吧～别着凉了～ (2)小弟弟，你浑身湿透了，回家不怕妈妈骂吗, 3 (3)小姑娘，你身上湿透了，怎么还这么高兴啊, (1)出示:清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢～ (2)师:怎么能不高兴呢,就是非常高兴，特别高兴，高兴极了～你能读出高兴的感觉来吗, (三)学习第三自然段 3、指名读 4、观看多媒体 5、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊～学到这里，你有什么话想大声地说出来吗,让我们在铺满凤凰花瓣的地上，和傣族人民一起来欢乐地过泼水节吧! 6、齐读第三自然段 三、诵读全文 1、这是一个欢乐的泼水节，令我们流连忘返，让我们也伴着泼水节欢乐的节奏，再来读一读这篇课文吧～ 2、配乐朗读 四、拓展延伸 4 3、课件展示其他少数民族的节日 五、写字指导 (本文获省“蓝天杯” 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计三等奖) 篇二:快乐的泼水节教案 快乐的泼水节 执 教:曾瑜 教学目标: 教学重点: 教学难点: 1、“人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握; 教学准备: 1、学具准备:打击乐器 2、教具准备:电子琴 “泼水节”影音资料 3、媒体选择:多媒体课件 教学过程: 5 1、节奏训练 (结合本课教学重点、难点句) 师:谢谢，你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做“小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准。 师:那让我们把第一段来演唱一遍吧。你们尽量声音小一点，注意听老师的伴奏琴声。 篇三:快乐的泼水节教学设计说课稿课后反思 教学设计 教学目标: 1、知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》 2、能力目标:并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等. 教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握. 难点:“人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握 教学准备: 1、学具准备:课本 铅笔盒 2、教具准备:手风琴 教科书 “泼水节”影音资料 3、媒体选择:多媒体课件 6 教学过程: 一、谈话导入 节奏训练 1、出示附点节奏 2用附点节奏向老师问好 3用附点节奏向同桌问好 4学习有附点节奏的本课歌曲的结束句 师先示范学生学并用手势作提示 二、学习歌曲 1,聆听歌曲《快乐的泼水节》观看泼水节视频并听范唱 2,生说”自己心中的泼水节” 3介绍傣族泼水节的相关知识 二 学习歌曲 2、找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快. 3、按节奏读词 4、试着背一背第一段歌词 5、按节奏读”第二段歌词”师伴奏 6、师逐句教唱第一段歌词 7、学生互学,自学.第二段歌词 8、师拉琴生唱全曲 9、感情处理 10、找出难点,师生共同克服. 11、跟琴完整”接龙”演唱. 7 三、拓展与延伸欣赏图片 1、 再次出示泼水节的图片 2、 模仿泼水的动作 3、 师生边做泼水动作边唱歌 4、 出示葫芦丝 让生模仿葫芦丝的演奏动作 5、 出示象脚鼓让生模仿象脚鼓的演奏动作 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 五、下课 《快乐的泼水节》说课稿 授课教师:许慧茹 本课是人民教育出版社出版的四年级上册第三单元第一课时的教学内容，本单元主要围绕我国的民族节日这一主题开展学习。 说教学目标: 1、知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>, 2、能力目标:并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等. 说教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握. 8 说教学准备: 1、学具准备:课本 铅笔盒 2、教具准备:手风琴 教科书 “泼水节”影音资料 3、媒体选择:多媒体课件 下面我说一下教学过程以及相应的教法和学法 一谈话导入 节奏训练 1、出示附点节奏 2、用附点节奏向老师问好 3、用附点节奏向同桌问好 4、学习有附点节奏的本课歌曲的结束句 师先示范学生学并用手势作提示 本环节主要是为了突破歌曲中难点附点节奏及四分休止符 (教法 示范法 学法 模仿法 创编法) 二、学习歌曲 1、聆听歌曲<快乐的泼水节>观看泼水节视频并听范唱 2、生说”自己心中的泼水节” 3、介绍傣族泼水节的相关知识 4、学唱歌曲 教师拉琴学生学唱 本环节主要是为了让学生对歌曲有一个完整的印象并对傣族泼水节有进一步的了解并让学生学会本课歌曲(教法 谈话法 学法 观看发 讨论法) 9 5、感情处理 6、找出难点,师生共同克服. 三,拓展与延伸欣赏图片 7、 再次出示泼水节的图片 8、 模仿泼水的动作 9、 师生边做泼水动作边唱歌 10、 出示葫芦丝 让生模仿葫芦丝的演奏动作 11、出示象脚鼓让生模仿象脚鼓的演奏动作 此环节主要让学生在学会歌曲的基础上进行巩固歌曲更好的演唱歌曲 (教法 引导 示范 学法 模仿 伴奏) 四、 德育教育 (教法 引导 谈话 学法 思考 讨论法) 师生互别～ 人民教育出版社出版小学音乐四年级上册 《快乐的泼水节》课后反思 授课教师:许慧茹 我所上的《快乐的泼水节》教学设计能根据课标理念进行教学设计，并能抓住学生的年龄特点进行教学，抓住本课民族特点傣族泼水节让学生一上课就观看傣族泼水节的现场视频进一步了解傣族泼水节。在学习歌曲时我采用先提出歌 10 曲难点进行学唱，把歌曲难点直接出示在黑板上，先学唱歌谱让学生熟悉歌曲的结束句旋律，接着突破教学难点的第一点:四分休止符，学习的方法采用握拳及舌头打“嘚”的方法，通过学习学生掌握较好，最后前八分后八分休止出我采用给手势的方法突破节奏难点。在学会歌曲的基础上让学生用傣族特有的乐器葫芦丝 铓锣 象脚鼓的演奏姿势来巩固歌曲。 但本节课也存在许多不足之处:本课教学环节如做调整，让学生观看傣族泼水节的现场视频后紧接着让学生用傣族特有的乐器葫芦丝 铓锣 象脚鼓的演奏姿势，这样教学环节比较紧凑，学生学歌也比较完整。本课评价学生的教学语言较单一，对学生的鼓励较少，课堂气氛不够好。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 11