九色鹿教案(第二课时)[优化]

九色鹿 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (第二课时)[优化] 九色鹿教案(第二课时) 教学目标: 1、通过品读课文相关语句，引导学生读懂课文意思，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质;谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径;懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。 2、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力，培养学生的创新精神。 教学重、难点: 九色鹿扶困济危、无私无畏的品格，让学生获得分明感受，是本文的教学难点，也是教学重点。 教学准备:多媒体课件，词卡 教学过程: 一、导入新课 同学们，上一节课，我们学习了九色鹿这篇课文下面这些词语你还记得吗, 出示词语:救命之恩知恩图报见利忘义背信弃义伸张正义恩将仇报灵魂肮 脏 请大家结合这些词语来说说九色鹿和调达之间发生了什么样的事。用上这 里的一个或几个词语。(评价:你说的比较具体。谁能再简单扼要说说呢,) 师小结:从大家的叙述中我知道了这篇课文还有一个主人公.板书(调达)(九色鹿不顾生命危险，救了调达，没想到他见利忘义，背信弃义，出卖了九色鹿。最后，国王伸张正义，惩罚了调达。那么，九色鹿到底是一只什么样的鹿，调达又是一个怎样的人呢,今天，我们再次走进课文，去品读、感悟人物的形象。 二、具体感悟人物形象。 1、师:下面请同学们自读课文，想想哪些语句描写了九色鹿，哪些语句描写了调达。 2、出示自学要求:(指名一生朗读自学要求)(1)请同学们自由读课文2—9小节，想想哪些语句描写了九色鹿，哪些语句描写了调达。(2)用自己喜欢的方式划出描写九色鹿和调达的语句。 3交流: (一)、九色鹿 1. 出示第一小节，指名读 读了第一小节，我们知道九色鹿是一只怎样的鹿, 它双角洁白如雪，身有还有九种鲜艳的毛色呢。这是一只美丽的鹿～ 谁来读读，读出九色鹿的美。个别读，齐读。(评价:注意读好洁白如雪、鲜艳的毛色等词语。) 1、出示三部分，指名读。 A、我们先来品读这一段。“这天„„救上岸来。” 谁先来读，指名读。 B、怎么品读呢,我们现在来咀嚼这两个词语，“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”。 出示词卡:齐读，问:怎样的波涛才是汹涌的波涛呢,水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。 “奋力挣扎”奋力是什么意思“他是如何奋力挣扎的呢,你仿佛看到了怎样的画面, 出示:我仿佛看到落水人正—————，一会儿————一会儿——————。 C、师:这场面是多么的危险、惊心动魄啊～这时如果没有人来救他，这个落水人肯定要命丧黄泉了，这个落水人真是:出示:千钧一发，命悬一线。齐读。 如果面对这种情况的是你，你会怎么做呢, D、汹涌的波涛让每个人都望而生畏，就在这千钧一发之际，谁出现了,出示:九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。点“立即、纵身”，从这两个词语中你体会到了什么,(指名3-5人反复读) F、你觉得这是一只怎样的九色鹿,(评价:你有一双善于发现的眼睛;在滚滚波涛中奋力救人的九色鹿就是这样的勇敢)( 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :九色鹿看着汹涌的波涛立刻跳了下去，没有丝毫犹豫。它不顾自己的安危，纵身跳进了汹涌的波涛中。) G、让我们一起来读好这句话，再一次细细感受九色鹿的勇敢、见义勇为。 、过渡语: 2 同学们，你们喜欢九色鹿吗,是啊，它的美丽让人喜爱，它的见义勇为让人敬佩，请同学们读读这句话，你会对九色鹿有更深的了解。 A、出示:九色鹿打断了调达的话，说:“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。” B、自己读一读,这又是一只怎样的鹿?为什么? (出示:不求回报) C、是啊，此时的九色鹿并没有觉得自己做了一件多么了不起的事，依然是那么平静、坦然，谁来读好这一段。(评价:读出了九色鹿的平静) 九色鹿面对调达，就像面对自己的朋友亲人，多么的和蔼可亲，谁再来读 E、让我们当一回这样的九色鹿，齐读。 三、体会调达之丑。 过渡:九色鹿是这样的美丽善良，见义勇为，救了人还不求回报。我们中国有句古话:滴水之恩，当涌泉相报，那面对恩重如山的九色鹿，调达报恩了吗,被九色鹿救起的调达是个怎样的人呢, 1、出示:屏显:落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说:“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使„„.” A、自己轻轻地读读调达千恩万谢的话，读后你感受到了什么, B、点红:连连扣头，什么叫连连扣头, C、我们一起来读读调达充满感激的话，引读:„„感激地说:“谢谢你的救命之恩，„„” 读这句话，你能读懂调达此时怎样的心情,此时的他，对九色鹿可以说是感激涕零、感恩戴德。人非草木，孰能无情，他怎能不感激呢,谁来读好它,指名读。D、调达他会怎样发誓,想象说。(出示:他发誓:___________。像他那样表情严肃，语气坚定，就叫郑重起誓。) 万一以后这个秘密能给他带来好处，比如说是金钱，他还能保守吗, 2、出示:?屏显:调达看了皇榜，心想发财的机会来啦„„ ?同学们，他看到的是一张怎样的皇榜,指名读皇榜的内容。读懂皇榜的内容了吗,他会怎么想,?(评价:调达呀，调达，你怎能忘了自己的誓言呢,)(调达呀，调达 ，做人怎能不讲诚信呢) 可他刚刚发过誓，让我们来读读他刚发的誓言。出示:屏显:调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。 这时他还记得那些誓言吗, ?出示图片:看，现在的调达想到的只是重金悬赏，是发财的机会,他忘记了对九色鹿的承诺，忘记了九色鹿的救命之恩,这就是他----一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的小人. 3、像他这样的人，他的灵魂是,----屏显:肮脏、卑鄙、丑陋。 小结:中国有句古话:君子一言，驷马难追。大家看，“信”的左边是人，右边是言，表示人说的话要讲信用，调达讲信用了吗,他失去了信用，也失去了做人的道义，这就叫“背信弃义” 四、故事高潮，朗读牵引 1、师:因为调达的出卖，国王理解调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。让我们把握人物的个性，踏着情节的节拍，共同领略故事精彩的高潮部分。 (点击出示最后两个自然段。) 师:此时的九色鹿在草地上睡得正香，让我们轻轻地读，不要吵醒它。 生齐读:山林之中春光明媚，九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。 师:可危险即将来临，我们又不得不叫醒它。让我们和乌鸦一起叫醒它吧～ 生齐读:——九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了～ 师:可一切都来不及了。九色鹿已处在刀枪箭斧之中，谁能读出此刻的危险。 生个别读:九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧之中，无法脱身。 师:危险让我们捏一把汗。可一看，自己救起的人竟然背信弃义。女同学，你们就是九色鹿，请说出你心中的愤怒吧～ 女生读:“陛下„„难道不怕天下人笑话吗,” 师:自己救起的人竟然见利忘义，男同学，你们就是九色鹿，说出你心中的愤怒吧～ 男生读(同上内容) 师:同学们，面对国王，九色鹿害怕了吗,是的，他没有害怕，面对高高在上的皇上，他仍然敢斗敢争，(板书:敢斗敢争)多么勇敢的九色鹿啊，它在国王面前控诉调达的丑恶行径，更是敢斗敢争。全体同学，你们就是九色鹿，一道说出心中的愤怒吧～ 2、最后一句是什么句，你能把它改成陈述句吗, 3、听了九色鹿愤怒的述说，国王惭愧了，那国王惭愧的是什么呢,联系第六自然段，国王还会为什么而惭愧呢, 5、全体读(同上内容)师:用心读书，用情读书，全身心的投入，才会有最精彩的演绎。读到故事的结尾，我们又长长地舒了一口气，因为九色鹿得救了，让我们一起读一读美好的结尾吧～(生齐读) 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 课文，评价人物 1.同学们，学习完这个故事，你有什么收获,你能分别用几句话来评价一下故事中的人物吗, 2、出示:陶行知爷爷说:“人的最大美德莫过于诚信，诚信是人之本，业之本。 滴水之恩，当涌泉相报”更是中华民族的传统美德，让我们多一份诚信，时刻怀揣一颗感恩之心，那我们的人生一定会充满阳光和欢乐。 五、作业 续写《九色鹿》 课件出示:九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。___________________________________________________________________ 如果到这里让你来续写结局，你会怎么写,