错过
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【学习目标】
1、了解文艺性政论文的特点,学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。
2、理解文章中心
,启示人们把握最关键、最美好的机会,含笑对待人
生的终点。
【学习重、难点】
1、学习本文清晰的思路,严谨的结构,学会辩证地对待人生中的“错过”。
2、学生有“错过”的经历,但缺乏对“错过”的深刻体验。
【自主预习】
1、 给下面加点的字注音。
贻误( ) 颟顸( ) 侥幸( ) 驾驭( ) 硕果( )
斑斓( ) 咀嚼( ) 憬悟( ) 渊薮( ) 惆怅( )
2、 解释下列词语。
颟顸:_糊涂,不明事理。 渊薮:比喻人或事物聚集的地方。
憬悟:_醒悟。 万无一失:指非常有把握,绝对不会出差错。
失之交臂:
形容当面错过。
3、 了解作者:刘心武,当代作家。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》,长篇小说《钟鼓楼》、《四牌楼》等。
5、理清文章结构,并概括每一部分内容。
本文是一篇文艺性政论文(即杂文),杂文是一种生动的议论性散文。本文以议
论为主,文章的结构清晰,全文按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开,请参考提示依次分析概括各部分内容 (提示:一种什么现象?为什么会有这种
现象?怎么面对这种现象?)
第一部分(1-2段)提出问题:
通过举例
表
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明人生大小错过真不少。
第二部分(3-6段)分析问题:
分析为什么人生路上充满“错过”,通过举例分析表明有得有失乃人生常态。
第三部分(7--15段)解决问题:
采用道理论证、对比论证、和比喻论证的方法论述人应该以积极的态度对待“错过”:习惯 “错过”,品味“错过”,不要错过人生 最关键最美好的。
【合作探究】
1、依次分条概括作者对“错过”的看法:
(1)人生“错过”难免。(2)有得有失乃人生的常态。
(3)有的“错过”机不再来,有的“错过”还有机会。
(4)要习惯“错过”,品味“错过”,把握住大的机遇,大的目标。
2、文章开头用对话的口吻,说过去一年,又错过许多,并在第
2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少,那么人生为什么会有许多“错过”?
因为有得有失乃人生的常态。
3、作者在文中分析了哪几种“错过”?我们应该怎样正确对待“错过”?
分析了两种“错过”:(1)还有机会再次相遇的(2)机不再来的。
我们应该习惯 “错过”,品味“错过”,不要错过人生最关键最美好的。
4、古人云:“悟已往之不谏,知来者之可追。”一是“悟”,二是“追”,二者要刻不容缓,课文中哪一段文字与古人的教诲一致呢?
第十一自然段文字。
5、本文用到的论证方法有:举例论证、 道理论证、 比喻论证、正反对比 论证。
【达标
巩固】
1、阅读
文章片断,回答问题。
“能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫,则意味着灵魂具备了升腾的能力……这样的错过,则几近于过错。”
(1)“灵魂具备了升腾的力量”如何理解?
指通过追悔、
反思
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“错过”,对事物有了真切而深刻的认识,从而提高了自己的思想水平。
(2)“恰恰是因为你上次的错过,才导致你这次的获得硕果。”可以用一个成语来概括。
(4)我们应该如何对待错过?
2、文章第十五段的内容和保尔·柯察金的哪段名言的内容相同?它们在语言表达上有什么不同?
“人最宝贵
的是生命……”那段话。前者表达得形象而含蓄,后者表达得直白而朴实。
3、搜集关于“机遇”的名言:
(1)机不可失,时不再来。
(2)花有重开日,人无再少年。
4、我的心声:在人生的旅途上,我们有太多太多的“错过”,在人生的终点上,我们最好能含笑地说:我虽然错过了很多很多,但毕竟把握了最关键最美好的。