《比本领》教学设计
王晓云 教学目标:
1. 会认11个字，会写8个生字。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 理解课文，懂得合作的重要性。
课前准备:
预习课文，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:
1.课文最少读三遍，达到通顺、流利。
2.标出自然段号，从课文中找到绿色通道中的字，并给它们标上拼音。 3.试着自学田字格中的生字。
4.思考课后问题。
教学步骤:
一(导入。
1. 同学们，昨天我们预习了《比本领》，今天我们就来学习这一课，请伸出小手和老师一起
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写课题，(重点指导“领”字，在书上描红一遍)，齐读课题两遍。
2.我们同学各有各的本领，王鑫跳绳最棒，陈思颖学习认真踏实，李冠希做值日最负责任，小动物们也各有各的本领，你知道它们的本领是什么吗,(出示幻灯片让学生连一连梅花鹿、金丝猴、小花猫、大公鸡、小蜜蜂的本领各是什么。 )
(导入从学生实际出发，大大的激发了学生的学习兴趣)
二.学习新课
1.出示学习目标。
2、词语检测。
学生自由读，开火车读，老师及时鼓励、纠错
词语里面有四个字要学习“象、都、觉得”，请小老师教大家后，在书上描一遍
3.自主读识:自由读课文第一自然段，想一想谁和谁比本领，为什么要比本领,
学生汇报，师板书
找重点句帮助理解梅花鹿和金丝猴是怎么想的，指导朗读，读出他们自信满满、骄傲、不服气的语气。
4.合作读议:同桌在一起读文第2段，思考:他们是怎么比本领的,结果怎样,
?分别理解“飞快、轻轻一跳、一口气”、(跑得快)“得意洋洋”(昂首挺胸、神气、得意、)、“垂头丧气”(唉声叹气、不高兴、没精打采)让学生做动作帮助理解。
?那金丝猴呢,找出
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
理解“团团转”(走来走去、各种尝试、直跺脚、抓耳挠腮)
?看插图，进一步理解。
?结果呢，他们摘到了吗,说一说(出示幻灯片)
梅花鹿, ,～但是他, ,～所以没摘到果子。
金丝猴, ,～但是他, ,～所以没摘到果子
过渡:正当他们不知所措时，大象伯伯说“你们想想
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
，就能摘到果子” 。
5.默读思考:默读课文第4自然段，想想听了大象伯伯的话，他们又是怎么做的呢,结果呢,
?生回答讨论
?看插图理解
6.小结:众人拾柴火焰高，团结合作力量大，请大家再次有感情的朗读全文。
(情境创设:红领巾广播站，今天由二(1)班同学带给大家一个非常好听的故事——)
7.课堂检测。
8.生活中我们那些活动需要合作完成,
(跳皮筋、做值日、拔河比赛等)
三、学写字“ 考、谁、急”
分析字形、结构、笔画笔顺后描红一遍，然后在练习本上练写。 四、拓展阅读
1.听老师讲故事《猴子兄弟盖新房》
2.完成61页金钥匙:学习在讨论中与同学合作。
浙公网安备 33021202002483