【绝对给力】高中英语语法速记口诀

【绝对给力】高中英语语法速记口诀 高中英语语法口诀 高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。 一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种:一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解;二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。 仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。 一、词法 , ,一,巧记名词变复数的规则: 单数变为复数式，一般词尾加-s; 下列句词词尾后，要加-s先加-e。 发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。 有些名词变复数，词尾变化要注意。 y前字母是辅音，一律变y为-ies. 遇到f和fe，有时需要变-ves. 少数名词不规则，特殊情况要强记。 说明: 1(名词变复数形式，一般在词尾加-s. Eg:bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,.... 2(词尾发音为[f,ts,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时，要在词尾加-es， eg:watch-watches, box-boxes, bus-buses, etc) 3(若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es， eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes. 这四个词可组成一句话来记忆:Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。) 但有些以o结尾的名词则加-s， eg:photo–photoes,piano–pianos等。 4(若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es, eg: family–families, city-cities, baby–babies等， 但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s, eg: day-days, boy-boys等。 5(以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es，我们也可用一句话来记， “狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威胁 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 架(shelf)上的半片(half)叶子(leaf)的生命(life)。 另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs. 6.有些名词的复数变化是不规则的 eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等， 平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。 , ,二,定冠词 冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。 1 请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法: 特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾; 海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山; 方位、顺序和乐器，年代，团体与机关; 船名，建筑和组织，会议，条约与报刊; 姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。 , ,三,非谓语动词 非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。 1、动词的不定式 ?不定式有标记，to与动词连一起。 ?没有人称数变化，动词特点它具备。 ?主宾定状 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 补语，唯独作谓不可以。 ?not加上不定式，否定结构要牢记。 ?疑问词与不定式，构成短语有意义。 ?仔细推敲多思考，准确判断有依据。 解析: ?“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。 ?它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。 ?它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。 ?“not+动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。 ?疑问代词what,who,whom,which和疑问副词where,when,why,how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。 ?通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。 2、动名词: 喜欢、考虑不可免(enjoy, consider, escape, avoid) 停止，放弃太冒险(stop, give up, risk) 反对想象莫推延(mine, imagine, delay, put off) 要求完成是期望(require, finish, look forward to.) 建议继续勤*练(suggest, go on, practice ) 不禁原谅要坚持(can’t help, excuse, insiston) 继续注意使成功(keep on, mind, succeed in) , ,四,多个形容词并开修饰一个名词的问题 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序:县官行令杀国材。 2 其意思是:县(限)代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。 官(观)代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine, beautiful, interesting等。 行(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词:eg: small, tall, high, little, round等。 令代表表示年龄、新旧的形容词:eg: old, young等。 杀色(近似音)代表表示颜色的形容词:eg: white, black等。 国代表国籍、地区、出处的形容词:eg: Englsih, American, mountain等。 材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。 , ,五,序数词中的特殊词: 记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记: 八去t，九减e,f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。 即:eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth... , ,六,一些动词 1.lie的变化 记忆lie的变化时，可用顺口溜来帮助记忆: 规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。 即:lie—lied—lied—lying(说谎) lie—lay—lain—lying(躺，位于) lay—laid—laid—laying(产卵，下蛋) 2(感官动词和使役动词: 记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即: “五看”—see, watch, notice, observe, look at; “二使”—let, make, have; “三听”—hear, listen to; “一觉”—feel. 3(“否定转移”的5个常用词: 我认为(think)猜想(suppose)与想象(imagine)都不可相信(believe)，我期待(expect)等着你的回答。eg: I don’t think he’ll come tomorrow. 4(“同源宾语”的七个常用词 微笔(smile)着生话(live)歌唱(sing)着战斗(fight)死(die)也像睡觉(sleep)做梦(dream)一样甜蜜。 eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams. 5(巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词: 如果看见(see)或发现(discover)Turn(音译:特恩)，一定要找到(find)他，并带(bring)他到这儿给(give)大伙展示(show)一下。 eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting. 二、句法 , ,一,巧学定语从句 3 由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷:代代代?，副代副?;有介要用代?，无介关副代?。 说明:?是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后(在主句中)，把另一个句子(定语从句)中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。 ?与?同理。即用关系副词代替定语从句中的副词(或作状语的介词短语)。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。 ?和?两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。 , ,二,变被动语态的方法。 被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆: 被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。 “be”要随着主语变，人称时态要弄准。 “行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。 原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。 “间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。 “直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。 唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。 原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。 情态动词变“被动”，情态加be加过分。 如若“情态”后带to，变后有to才弄准。 “短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。 不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。 以上叙述的种种学习英语语法的记忆方法，仅是我们中学英语语法的学习的一种类别。不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀，顺口溜等形式帮助了记忆。实践证明，采用这些方法来记忆语法知识，易记且不易遗忘，从而达到牢固地掌握各语法的目的。并能有机地灵活地运用到具体题目中去，增强了解题的准确性。 4 英语语法学习二十口诀 , 口诀1:只能接-ing分词作宾语的动词: 建议冒险去献身，忍受期待不停顿; 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成; 注意原谅避反对，考虑要求不自禁; 允许习惯不介意，价值开始想动名。 如:建议:advise，suggest，冒险:risk，献身:devote oneself to , 口诀2介词用法口诀 早、午、晚要用in， at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in. 将来时态in„„以后，小处at大处in. 有形with无形by， 语言、单位、材料in. 特征、方面与方式，心情成语惯用in. 介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一„„就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in. 步行、驴、马、玩笑on， cab，carriage则用in. at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。 就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。 海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类knowtoman. this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one. 接年、月、季、 , 口诀3定冠词用法小结口诀 1. 有水无湖:海、洋、海湾、河等，都用the; 单个湖不用the，(但多个湖用the);theRedSea，thePacificOcean，thePersianGulf，theYangtzeRiver TheGreatLakes(五大湖);LakeErie(伊利湖) 2. 有球无星:地球，月亮用the;行星不用the:Mars，Venus; 3. 有山无峰:TheHuangshanMountains(黄山);MountEverest(珠穆朗玛峰);Mount(orMt.)Tai(泰山)。 4. 有独无欧(偶):独一无二的，theearth，hemoon，thesun用the; 欧洲等七大洲不用the.Europe，Africa，Asia，NorthAmerica，SouthAmerica，Antarctica，Oceania 5 5. 有(足)族无球(运动):种族用the:theIndians(印第安人);球类运动baseball，basketball 6. 有文无章:历史性的文件用the;小说等的章节不用the:TheConstitution(宪法);chapterone 7. 学而不专:学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the; TheUniversityofFudan;FudanUniversity , 口诀4倒装口诀 副词开头要例装，人称代词则如常。 only修饰副介状，位于句首半倒装。 否定意义副连词，“既不„也不”须倒装。 表语前置主语长，衔接自然常倒装。 such代词做表语，引起主谓要倒装。 Notonly开头句，前一分句须倒装。 had，were，should虚拟句，省略if半倒装。 , 口诀5省略口诀 回答问题要简洁，并列重复须省略。 祁使主语必省略，比较than后须省略。 宾从表从that省略，主从that勿省略。 前后出现同一词，惯用习语常省略。 , 口诀6 lielaylain躺,laylaidlaid放下;产蛋,lieliedlied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀:规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d:“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形:“下蛋”是不规则变化。 , 口诀7 一般是在基数词后加上,th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下: 基变序，有规律，词尾要加,th，一、二、三，个别记， 词尾分别为t，d，d;八去t，九去e，ve要用f替; ty变y为i，th前面有个e. , 口诀8 近日读书时，偶得一记忆方法“口诀”，可看做上述复习方法的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，现摘录于下，与考生共勉: (1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起;bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法) 6 (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法) , 口诀9 口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是:一感二听三让四观看。 一感:feel 二听:hear、listento 三让:let、have、make 四观看:observe、see、watch、lookat , 口诀10 感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to则必须加上。 口诀: 十大动词真奇怪，to来to去令人猜; 主动语态to离开，被动语态to回来。( 十大动词一般指:一感feel，二听listento，hear，三让let，make，have，四看lookat，see，notice，watch，都是感官动词或使役动词。) , 口诀11 分开“一段时间”，sometime表示“一段时间”; 相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”; “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”; “几次”分开带s，sometimes表示“几次，次数”。 , 口诀12 直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。 直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。 直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。toldaskedordered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟todosth.。若是否定祈使句，nottodo后边行。 , 口诀13 Die of，die of，饥老病冷毒。 君可见die by，弱伤劳过度。 忧愁兼羞耻，with加愤怒， 浮生真若梦，一刀便成空。 (注:“浮若梦”即from:“一刀便成空”指死于意外。 , 口诀14名词变复数 一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。(belief，gulf，chief，serf，roof，handkerchief后接s) 工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。(studio，piano，radio，photo，zoo，bamboo后接s) , 口诀15名词变复数 其实，以o结尾的名词单数变复数的规则至为简单，用不到什么口诀，只需记住一句话: 有生命的加-es，无生命的加-s. 7 (火山有死活之分，故volcano的复数形式为volcanoes.) , 口诀16 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish， agree，decide，mean，manage，promise，expect，pretend，且 说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 , 口诀17 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have，let和make， 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel，二听hear，listento，三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch , 口诀18 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 , 口诀19五种基本句型歌 英语句子万万千，五大句型把线牵。 句型种类为动词，后接什么是关键; 系词后面接表语;vi独身无牵连; vt又可分三类，单宾双宾最常见， 还有宾语补足语;各种搭配记心间。 五种基本句型: 1.主语+系动词+表语 2.主语+不及物动词 3.主语+及物动词+宾语 4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语 5.主语+及物动词+宾语1+宾语2 , 口诀20 before和ago巧记 before带在点之前，ago总在段之后。 before时态不确定，过去时中用ago. 8 记英语语法口诀二十一首 英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。 英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而中学生看起来，不免有些枯燥，看不下去。为此， 全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀，以帮助记忆。收集起来，大致有20余首。 1、英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种: 句中成分用实词， 名、代、动、副、数、形容: 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 2、语序歌 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 3、肯定句变一般疑问句 have和be提句首， 其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 4、肯定句变否定句 否定词语加not， 放在be和have后。 其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。 5、名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇(’)后加s， 9 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。 6、名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”: 发音[?][t?][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意: “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”; 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。 7、时间名词前所有介词的速记 年月周前要用 in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用 to， 说“过”要用 past。 8、介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补， 词组在句里。 9、介词顺口溜 in 在„„里， out 在„„外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在„„上， under 在„„下， 10 above 在上头， below 在底下。 10、be的用法歌 动词be，变化大， “I”用“am”“You”用“are” Is用于它(it)、他(he)、她(she) 复数一定要用“are”， 切莫用错闹笑话。 11、动词的时态 四种时间各四式， 联想对比便于记。 时间现在和过去， 各自还有将来时。 一般、完成、进行式， 完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易; 除去have / be以外， 动词变化有规律。 12、动词形式的变化 动词根本是原形， 变化形式有四种: 原形词尾加“s”， 现在第三单人称; 过去原形加“ed”， 过去分词也相同; 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed / ing”， 以下情况要注意: 词尾有 ie 只加 d， Ing去掉无声 e ; 词尾 ie 变成 y ， 然后再加 ing ; 辅音之后y结尾， Y要变 i 加 ed; 现在分词不变y， 直接加上ing; 词尾重读闭音节， 结尾辅音都双写， r 做结尾也一样， 11 重读音节 r 双写; 结尾字母若是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。 13、动词不定式不带to的动词 四看(notice，observe，see，watch)， 三使役(have，let，make)， 二听(hear，listen to)， 一感觉(feel)。 按:在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。 14、非谓语动词 动词不做调话用， 不定、分调与动名。 to 加原形不定式， 词组可做名、副、形。 分调现在和过去， 相当副词和形容。 原形加上“ing”， 动词具有名词性。 15、基数词变序数词(之一) 基变序，有规律， 词尾字母 tdd 。? 八减 t，九减 e， f 要把 ve 替。? ty 把 y 变成 i ， 记住山前有个e。? ? 指first、second、third。 ? 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ? 指twenty?twentieth等。 16、基数词变序数词(之二) 第一、二、三要全变，? 其余“th”加后边，? “th”里有例外， 你需格外记明白: 八减 t，九减 e，? 字母 f 代ve，? ty 变 tie。? ? one-first，two-second，three-third。 ? four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ? eight-eighth ，nine-ninth。 12 ? five-fifth，twelve-twelfth。 ? twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 17、There be的位置和用法 说明何时何地有， there be在主语前。 随着主语第一个， be的形式做变换。 18、be going的用法 be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。 说明“准备”或“就要”， 时间人称只变 be。 19、have+got have 作为动词“有”， 情态动词 have; have got 惯用语， got 可有也可无。 若变否定疑问， 去掉 got 再加 do; 或把 have 提句首， not 加在 have 后。 20、以or结尾的词 售票员班长(照)镜子， 蓖麻教授(找)医生。 按:有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是:doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。 21、以f(e)结尾的名词复数 以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式:有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief?handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。 妻子持刀去宰狼， 小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命， 半片树叶遮目光。 按:顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词:wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself?ourselves; 13 yourself?yourselves;himelf，herself，itself?themselves)。 利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处:一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 14 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a， an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:?名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;?表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;?如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处: 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e; 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】 ?大部分单数可数名词变为复数要加s，单词如果以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;?以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜 (tomato，potato)加es外，其余一般加s;?以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;?英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child-children，mouse-mice， 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择; 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加; 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】 ?有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;?并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;?如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。 15 四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】 三个希望两答应，两个要求莫拒; 设法学会做决定，不要假装在选择。 【妙语诠释】 三个希望两答应:hope，wish，want，agree，promise 两个要求莫拒绝:demand，ask，refuse 设法学会做决定:manage，learn，decide 不要假装在选择:petend，choose 五、接动名词作宾语的动词 【速记口诀】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P?布莱克夫人丢了一个牛肉袋。) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是: M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay， a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。 六、不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】 一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】 一感:feel;二听:hear，listen to;三让:make，let，have;四看:see，notice，watch，ob-serve;半帮助:help。 七、形容词和副词比较等级用法 【速记口诀】 1. 比较级与最高级:两者比较than相连，三者比较the在前。 2.同级比较:同级比较用原形，as„as永不离;as„as加not，只言两者是同一，若是not so„as，后强前弱不看齐。 【妙语诠释】 ?比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;?同级比较一般用as„as表示“与„一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so„as则表示后者比前者强，翻译为“不如„„”。 八、反意疑问句用法 【速记口诀】 反意问句三要点，前后谓语正相反; 短句not如出现，必须缩写是习惯; 最后一点应注意，短句主语代词填。 【妙语诠释】 ?反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;?在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;?在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。 16 九、感叹句用法 【速记口诀】 感叹句，并不难，what、how放句前; 强调名词用what，其余用how很简单。 【妙语诠释】由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。 十、宾语从句用法 【速记口诀】 宾语从句须注意，几点事项应牢记。 一是关键引导词，不同句子词相异。 陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 【妙语诠释】宾语从句应注意三点:?引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。?时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。?语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 17 怎样背单词(来自李开复博士) 如果你现在最需要的是考过四级、六级、托福，那你需要把单字强背下。 如果你现在最需要的是学习如何把英语当作工具，来获取知识，那你应该用实践的方法去背。 当然可以两者都用，但是强背可以更快地被会更多的单字，但是用实践的方法可以记得更久，更理解如何使用。 强背的方法: ****************************************** -要大声朗读，反复朗读，背诵。 -关于如何背单词，我记得有科学总结大概说，在你背完第一遍的8小时后，复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍。。。你可以前后衔接地加类似滚雪球的做，比如ABCDE,CDEFG,EFGHI，ABCDEFGHI(一个字母代表一个单词)那样。 -注意积累，我现在还在做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的，现在开始用反面。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集美文妙句，多了就自然融会贯通了。 -多留心英文广播电视，节目来源在中国现在已不是大问题了吧。 -还有，可以找个网友用英文交流。 ****************************************** , 第一步:明确词汇量空间。 任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。 教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。 然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。 建议选择简单明了的词汇表，看着要少/薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。 初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》(大学英语教学大纲词表调整小组编上海外语教育出版社/高等教育出版社)。其中(1-4级)价格8.00元;(5-6级)价格3.00元。真的比较合算。 有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物(已经是英文高手)的。对于一般人学习并不合适。其实只要简单联想一下就行了:我们有多少个人背过新华字典，有几个人不是“有边读边”处理那些生字。 , 第二步:看单词。 先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。 在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。 一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。 以这种方法突击，是最容易见效的。 但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。 之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。 18 我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。 看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。 , 第三步:想单词。 从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。 想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。 在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image。 一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。 单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。 在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。 想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。 实践的方法: ****************************************** 记单词就像认识人，一回生，二回熟。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字。这无妨。第二次见面，记住了名字，但不知其脾性。这也无妨。第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细。这还是无妨。以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。如果第一次见面，就要对方自报家门，性格，以及全部底细;一来是勉强了对方，二来也记不住。所以，增加见面交往的机会十分重要。 所以说要多看书。同时，猜不猜，略不略过不懂的词，以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我不会逐词逐句地查字典，因为那太慢。如果是在读闲书，那我会搞清楚每个词的意思。 学是为了使用。现学现用是最有效的学习方法。 使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。 在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。 大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。 19