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大学英语2教学设计方案(中文).doc

大学英语2教学设计方案(中文)

hungry145
2019-02-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大学英语2教学设计方案(中文)doc》,可适用于外语资料领域

大学英语教案学年度                              第学期学院 授课教师 授课题目UnitSectionA:ATestofTrueLove计划学时课时授课对象 课程类型新授课授课对象分析通过一个学期的大学英语学习级学生的习得能力有所提高能主动配合老师完成课堂任务积极完成作业。但有一部分学生英语基础较差积极参与能力弱但在合作小组学习中也有一定的进步。英语教学课堂级的学生积极活跃本学期在课堂环节中设计游戏激发了艺术班学生学习英语的热情学生们能自主学习英语在平时课堂小测试中可以看出大部分学生有所进步。教学资源多媒体教室(投影仪话筒电脑)多媒体课件。教学目标Studentsareabletoreviewthemainideaofthefirstparagraphswehavestudied(回顾已经学过的前四段的内容)tostudyhowtodescribeapersonaccordingtomodelstudytheparas(通过文章段的学习掌握如何描述人物)教学重点Howtodescribeaperson(如何描写人物特征)教学难点及解决措施教学难点:thedescriptionofaperson解决措施:通过文章段落学习掌握如何描写人物通过课堂互动游戏巩固和完善描写人物的技巧教学设计思路本课的教学设计内容主要分为个部分:一、课前回顾由于本节课是本单元的第二次课所以首先回顾上节课所学过的内容帮助学生有效掌握重要知识点二、段落学习通过段落学习掌握如何描写人物特征三、人物描写给出一些描写人物的单词、词组设计游戏“猜猜他是谁?”引导学生运用所学知识描述一个同学巩固学习内容四、总结课后作业具体教学过程一、课堂回顾上课开始通过填空题来回顾上一次课所讲过的内容并介绍本节学习内容突出重点使学生明确学习任务。二、段落讲解由于上一节课已经学习了前四段的内容通过回顾帮助学生回忆起故事发展的进程本次课继续讲述故事点分还有一分钟约翰就看到霍利斯了他心中无比激动但迎面走来的年轻姑娘使这位年轻军官心动不已令他失望的是在这位姑娘的背后是那个他们约定好见面时要带着玫瑰花的女士霍利斯。本部分设置两个题目“DidJohnmeetHollisMeynell”“WhatdidHollisMeynelllooklike”通过两个题目检验学生对文章的理解程度。同学们在对第五段到第十段的学习中找出问题答案理清故事脉络通过文章中对两位女士的人物描写学会如何描述人物特征。本部分分为三个步骤:第一步听文章录音使学生掌握段落大意。讲解文章中出现的重点单词和短语如leapfancysport等。在讲解中穿插例句巩固学生知识点的学习。第二步通过对文章的分析找出John心目中的两位女士形象的差别通过对比和分析这些差别学习如何描述人物特征这是本课学习的重点和难点。第三步回答本课开始时设定的两个问题。三、人物描写学生在段落描写中掌握了人物描写的技巧后老师给出一些描写人物的词语来丰富学生脑海中的词汇量同时设计游戏“Guesswhoheis?”在游戏中鼓励学生运用所学的单词描绘本班同学巩固所学知识的同时能够灵活运用。四、总结总结本课中所学的重点单词和短语同时回顾人物描写的技巧在作业中进一步巩固。五、布置作业:Writeastoryaboutmeetinganetfriend,payspecialattentiontoarouseyourreaders’interestsandtodescribetheappearanceofyourheroorheroineinthestory(写一个关于你见网友的小故事注意引起读者的兴趣在故事中注重描写男主人公和女主人公的人物形象。)主要参考书目郑树棠主编《新视野大学英语读写教程教师用书》外语教学与研究出版社年。郑树棠主编《新视野大学英语读写教程(第二版)》外语教学与研究出版社年。     

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