大班认识时钟教案ppt

大班认识时钟 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 精品文档 大班认识时钟教案ppt 设计意图: 钟 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 是幼儿生活中比较熟悉的东西之一。本节活动主要引导幼儿对整时和半时的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后“几时几分”的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性。《纲要》中也指出，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动生活，又能服务于幼儿的生活. 活动名称:认识钟表 活动目标: 1. 通过观察能够辨认钟面针的长短，知道钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。 2(通过看一看、读一读，画一画等方式，正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 3(通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。 活动准备: 人手一个钟表模型、PPT课件、分组游戏操作卡若干。 活动过程: 一、 以猜谜语、听声音的形式，导入主题。 1(教师:“小朋友，今天有一位客人想和大家一起做游戏，“滴答滴答，滴答滴答??会走没有腿，会说没有嘴， 1 / 14 精品文档 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”是谁呢, 2.那我们一起来认识一下钟吧，提问:“你在桌面上看到了什么,针有几根,它们有什么不同,”引导幼儿观察钟面。 二、探索发现当整点、半点时，分针和时针的位置规律，正确辨认整点。 1.认识整时，寻找规律。 ——引导幼儿试着认读钟面上的时间 ——提问:“现在是几时,分针指几,时针指几,你是怎么知道钟表上的时间 的, ——演示课件:钟面时间分别是6:00、8:00、12:00，幼儿观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么, 2.出示半时，引导幼儿寻找规律和发现与整时的区别。 ——引导幼儿观察钟面时间为:6点半、8点半、12点半。 ——师幼共同小结整时的规律:长长的分针指向12，短短的时针指几就是几时整。长长的分针指向6，短短的时针超过几就是几点半。 三、幼儿动手操作 第一次操作: 2 / 14 精品文档 幼儿按指示牌拨钟表，如:8:00、9:00等，指到幼儿正确区分时针针和分针作用。 第二次操作: 第一组、画时针和分针:根据指示画时针和分针 第二组:连线:先观察钟面是几点，再和相应的时间连线。 第三组:填时间:先观察桌面是几点，再用正确的方式进行记录。 四、利用课件，巩固内容。 ——观看图片明明的一天，请幼儿看一看，说一说，明明在什么时间做什么事情, ——比较观察的两个时间段的图片，为什么都是在8时呢, ——共同 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :因为一天中有上午和下午时间两个时间段。 课后反思:本节活动主要利用多媒体的手段和幼儿分组操作，使一节枯燥无味的认识时间活动让幼儿学起来很轻松、愉快，大部分幼儿能够基本掌握对整点半点的认识，并建立初步的时间概念。在课件的准备上，如能将整点和半点的时间更改为幼儿生活化的时间，其次后面对上午和下午的概念不能够草率的“想当然”，可将说成早上的8点和晚上的8点即可，或者给孩子学习知识的一个提升，出示7:15 3 / 14 精品文档 的钟面，作为延伸环节，以及整节活动，教师的语言过于“激昂”，注意教学活动的语言特点，音扬顿挫这样幼儿更容易接受。 大班数学教案《认识时钟》 大班数学优秀教案:认识时钟 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片,时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展 4 / 14 精品文档 览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问: 1.每只钟面上都有什么? 2.比比看,两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么? 3.钟面上的数字排列位置是怎样的? 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上? 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化? 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字,分针就要走12个数 5 / 14 精品文档 字,这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:?三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟??整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里??想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:?按老师的要求拨整点、半点;?结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢? 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉 6 / 14 精品文档 人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探 索知识的兴趣 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表,给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗? 延伸活动: 提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。 大班数学教案:认识时钟 活动目标: 1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。 活动准备: 7 / 14 精品文档 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。 活动过程: 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁,仔细听:滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问:你在哪些地方见过钟表,那里为什么要有钟表, 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗, 时钟上到底有什么呢,小数字是怎样排队的,指针是怎样跑的,请小朋友仔细看一看。教师引导幼儿重点了解: 有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 2、自主探究，学认整点。 8 / 14 精品文档 依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点,为什么,你是怎么知道的,”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。 三、改编游戏《老狼老狼几点了》 老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。 规则:老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。 大班数学活动设计:认识时钟 活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备: 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程: 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 9 / 14 精品文档 提问: ?你们猜猜是什么声音, ?家里还有哪些钟,是什么形状的, ?钟有什么作用, 2、简单认识钟面。 教师:今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的,请你仔细观察钟面上 有什么, 总结:有两根针和12个数字。 提问:?这两根针有什么不同, 教师:他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问:?正上面的是数字多少, ?正下面的是数字多少, 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师:今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢,好，比赛就要开始了，预备—开始～ 提问:?谁跑的快, 议论:分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密 10 / 14 精品文档 呢,教师反复操作。 总结:分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、认识整点。 教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢,别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟” 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点??12点 五、全体练习。 请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了” 1、讲游戏规则:老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了,”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。 11 / 14 精品文档 大班教案:认识时钟 教学目标: 1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。 2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。 教学准备: 1、 实物挂钟一个，自制钟若干 2、幼儿一日作息图片5张 、动物头饰 教学过程: 一、猜谜导入 1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗, 2、你知道钟的作用是什么吗, 小结:时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。 二、观察交流 认识钟面及时针、分针的运行规律 1、师:今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么, 提问:?这两根针有什么不同, 小结:他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。 12 / 14 精品文档 2、 师:今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。 3、提问:分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢,教师反复操作。 总结:分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 、认识整点、半点 1、师:请看钟面，你知道现在是几点吗,你是怎么看的, 2、教师边操作边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示“×点钟”。时针指向某一个数字，分针指向6时就表示“×点半”。 3、小结:整点时，时针指在两个数字的中间，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。 4、游戏:老狼老狼几点了 老狼出示标有时间的钟面，请幼儿说出是几点。 幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。 三、幼儿操作 1、图上的小朋友在干什么, 2、请幼儿根据出示的图片在自制的硬纸片钟面上拨出时间。 3、请你说说一说你拨的事几点,这时你在做什么, 13 / 14 精品文档 请幼儿完整表达如: 14 / 14