刊首寄语 ——浪花集—— 用照相机拍下许多浪花，然后汇集，可以给人以美的

刊首寄语 ——浪花集—— 用照相机拍下许多浪花，然后汇集，可以给人以美的 用照相机拍下许多浪花，然后汇集，可以给人以美的享受。每个班主任心中 都有所珍藏:经验是美丽的浪花，而教训比经验更值钱。尽量汇集之，奉于君之 案前，与君共享，岂不快哉! 今天业已代替昨天。今天的一些事情与昨天相同,今天的另一些事情却是昨天的发展---学生的心理特征亦然。新时代的班主任在借鉴老经验的同时,热心于发现探索新问题,迎接新挑战,这是为时代负责,也是为历史负责。培训班应运而 生了，一些班主任有缘相聚，共同学习，一起讨论，把许多新问题摆于眼前，如 良医会诊。良方既然不少，何不集之以成刊物---本刊于是诞生。感诸君之热情， 喜材料之丰富，然后有此寄语。 ——福建南安二班 张华龙 - 1 - 11月24日, 福建省教育厅人事处正处级调研员高培清同志在省教育学院继教处负责人 等的陪同下到南安市教师进修学校调研。南安市教育局李新星副局长和人事科负责人参加了 调研。教师进修学校黄侨明校长从学校发展历程、教师培训、教育科研、服务社会、对外交 流等方面向高调研员汇报了学校工作情况。高调研员对教师进修学校的工作给予了充分肯 定，并对学校今后的发展提出了指导性意见。他认为教师进修学校对区域基础教育的发展具 有不可替代的作用，应加强教师进修学校建设。 此次调研，将为教师进修学校今后的发展指明了方向，为南安实现“科教兴市”战略做 出更大的贡献。 2007年秋，南安市组织普通高中教师（语文46人、数学45人、英语45人、物理43人）四个学科共179人参加2007年暑假普通高中新课程国家级远程研修。 远程研修是创新中小学教师新课程培训模式、内容和方式的一次新的尝试，本次学科研 修有著名的学科课标专家和卓越的课程团队，努力改变以培训者为中心，单向传输，被动受 训的传统培训模式，使每个学员都能获得指向学习需求的专家引领、教学相长的互动交流、 全程跟进的专业支持。 本次研修时间为2007年8月10日—23日，适逢暑假。面对假期，面对烈日酷暑，老 师们放弃休息，处理好各级短期学科培训与远程研修的关系，协调好高密度学习与休闲的关 系，高质量地完成培训任务。 本次培训在市教育局的领导下，市教师进修学校周密组织，举行了开班式，市教育局领 导莅会指导，印发了《2007年秋季新课程远程研修指导手册》，进行了操作培训，成立了 “南安市2007年秋普通高中新课程远程研修领导小组”，精心选派了四位班主任和指导教 师全程参与。南安市参加培训的四个班级均被评为“优秀班级”（全国57个班级），带班的黄群英、梁祥居、余春发、戴景阳四位班主任均被评为“优秀班主任”全国104名），陈兴利、姚承佳、吕文谦、苏湖俊四位指导教师均被评为“优秀指导教师”（全国94名），有51位教师被评为“优秀学员”。 - 2 - 为有序持续地推进中小学班主任国家级远程培训的学习，11月25日上午，参加教育部 2007年万名中小学班主任国家级远程培训的南安市100名教师在市教师进修学校召开第一 模块阶段小结会，会议主要是通报第一模块学习成绩；反馈交流学习中的 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 体会、存在问 题及建议；布置第二阶段学习任务。分管培训的黄卿龙副校长就培训班学习一阶段来的情况 作了回顾，从第一阶段的学习情况看，班主任尽心尽职，抓督促落实、简报及时提交；辅导 老师积极投入，认真批改作业；学员学习主动，按时上网；班级能够较好地完成培训任务。 同时提出三点 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ：要继续保持激情和态势，协调好教学工作和培训学习的关系；要加强培 训班学员间的交流与沟通，丰富和拓宽班主任工作的内涵；要通过学习借鉴，内化与实践， 提高做班主任的素质与能力。培训处的黄海水主任针对学习中存在的问题进行分析，通过网 络平台演示，对在学习中应注意的细节作了说明并提出学习建议，技术人员对《在线课堂》 的交流平台进行操作示范讲解。随后,以班级为单位,分组进行交流和讨论，就下午参加第二 模块《在线课堂》网上交流进行布置及下学习任务进行安排。 11月21日--22日，泉州市特级教师讲学团在泉州市教育局人事科庄副科长及特级教师 协会负责人的带领下，莅临南安市讲学。南安市教育局吴亚明局长、梁赐生副局长与讲学团 成员进行亲切交谈，对讲学团到南安市讲学表示感谢。此次活动在南安市三中、龙泉中学、 - 3 - 英都大新小学、仑苍中心幼儿园举行。南安市教育局人事科负责人及有关干部、教师进修学 校有关领导、学科教研员、各中小学、幼儿园教师代表共400多人参加了活动。 22日上午，来自泉州市各县市的7位学科特级教师与南安市7位教师开展“同上一节 课”活动并与听课教师互动交流研讨。下午，学科教学专题讲座上特级教师讲学团成员、丰 泽区教育局赖辉煌局长、泉州市实验小学孙坚校长也分别向南安市中小学学校作专题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。 此次讲学活动充分发挥了特级教师的示范作用，讲学活动受到与会校长、教师的普遍欢 迎和好评，对提高南安市农村中小学校长、教师的专业水平有着积极的促进作用。 通过本节课的学习，使我想起以前的一次班会会议。那是去年校运会完之后，我刚带班 级（初一年）在年段中排名倒数第一名，每个同学回到班级垂头丧气，我对大家笑一笑，班 级音响响起了《阳光总在风雨后》等十首班级必唱的歌曲，同学们慢慢跟着音乐唱起来„„ 我对大家说：我们明年把第一名的奖杯夺过来，怎样？同学们你看看我，我看看你，大多数 人不作声，只有几名同学说一定要夺回第一名。我再笑一笑，说：人生犹如打牌，你手中拥 有一副好牌把牌打赢并不算厉害，而是手中拿的是烂牌却打好了才叫厉害！随后我让班级共 同看国际著名激励大师约翰•库缇斯的视频演说《别对自己说不可能》。看完之后大家都非常 振奋，恨不得下一届校运会的到来。我又笑了笑对大家说星期天我们爬山，到灵应寺最上面 集合队伍开始上班会课，我对大家说，我们今天班会的主题是——阳光总在风雨后。主要是 针对下一届校运会，我们想不想得第一名，是不是一定要得第一名。同学们高声大喊“一定 要！！！！！” 我又让各小组开始讨论该怎么样才可以做到我们得目标，大家想了好多办法，要坚持天 天锻炼身体！就这样，我们班级同学自己约定：每天跑步跑到灵应寺，班级每个人手中有跳 绳„„等等 体会：通过这次把室内班会移到山上开，使同学们得心灵更加高远，既总结了以往的一 些失败的原因，又让同学们对未来成功的展望，使同学们不畏惧失败，而是要迎难而上，为 以后的各方面的努力奋斗精神打下了强有力的基础，最为可贵的是使班级的凝聚力一下子得 到前所未有的高峰，这是我最为想得到的效果。 100 答：常见的主题班会类型有以下几种： （一）论理式主题班会 这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如：“青春的价值是 - 4 - 什么？”的主题班会就可以采用这种形式。论理式班会有多种样式，如：直接论理、辩论明 理、研讨识理等。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有 据，内容翔实，逻辑严密。 （二）交流式主题班会 这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“生 活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛， 引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。 （三）文艺型主题班会 文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、 诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 法、摄影等。如：“更高、更 强、更快”的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会； 也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教 于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有 “机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致 勃勃。 （四）竞赛式主题班会 这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军” 对垒中，融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛， 判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英语竞赛，这种形 式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不足又会偏离主题。组织这种班会，班主任要确定 和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不太活 跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动 学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。 （五）纪念性主题班会 纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。 它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教 师班会。这种班会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、 同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东 西，受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得 到的也就消失殆尽。 （六）实践性主题班会 学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的 成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。如：以“家乡 的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会。这种班会能使学生体会实践的意义，领会实践 的内容，认识某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对 教育内容印象深、领会快。 （七）模拟式主题班会 所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境” 的感受，以达到教育目的。如：“与时间老人座谈”的想象情境班会。模拟式的班会，要适 合青少年的特点，它能增强学生的想象力和实践能力。这种班会组织得好，会出现一种热烈 的气氛，使学生产生广泛的兴趣和追求的心理。 以上七种主题班会形式，我们选取的班会形式不需单一，只要能达到教育的目的，可以是多 种形式相结合。 - 5 - 99 我在个人主页那有一篇《做个“三心”的老师》，也就是说我们班级工作中需要用细心、 有耐心、献爱心。这是作为初中校基层班主任自身素质提高的准入证，同样这也可以发挥在 我们的每一次的主题班会上边，同时也起到了示范、引领、标尺的作用。 “打铁先要自身硬”，班主任的言行有如镜子不断照射和影响着一大批人，在班会课上， 我想我们的行为举止都是绝对来不得半点的差错的，因为每一节班会课都是蕴涵宽广、教育 意义重大的课程，所以作为班主任老师，不管是平时还是班会，都要处处严格要求自己，表 里如一，让学生钦佩，又要做到细心、洞察一切，先做后说，身先士卒，如发现地面有杂物 时，我会捡起来，扔到垃圾桶里，桌子杂乱，我会自己先默默的收拾，班主任这种潜移默化 的影响，成效是无穷大的，毕竟身教重于言教。同时我们在班会上要有耐心，尤其是促进差 生参与班会过程，可能得通过讲道理、讲事例、凑合作等细致的工作。而发挥爱心就是要以 真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生，让他们知道班会课不是批斗会，不是 宣判大会，只有这样才能赢得学生，要时时处处关注学生、动之以情、晓之以理、导之以行， 用火热的心去温暖学生，使他们感受到温暖。 每件事都不大，但它是消除师生代沟的最佳办法，班会上边的互动更拉近了师生之间的 距离，我坚信学生们会在班主任或者是科任教师高素质的带领下共同进步，共同产生质上的 飞跃的。 评论人： 洪朝育 评论时间： 2007-11-13 22:39:17 评论内容： 作为班级管理者的班主任要看重一个个鲜活的生命个体,看重一个个需要开发的生命个 体，并从班级管理中发现生命的保存、延伸、发展和增值，所以班主任育人工作是长期规划。 评论人： 张华龙 评论时间： 2007-11-14 17:25:10 评论内容： 我可不是这样做的，在我担任初中班主任10年多（现在是第四届的初二年），每一届我都会有我全面 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的情景，然后充分培养、利用班级的人才，把班级建设成一个和谐之家！ 让学生感觉到每一个人都是家里不可缺少的一员，让每一个人都感觉到温暖和力量„„ 评论人： 黄静默 评论时间： 2007-11-19 8:10:28 评论内容： 班主任是班级的组织者,管理者,引导者,但是面对来自五湖四海的一个班级在为学生规划人生道路的时候,只能面向全体学生作出适当的规划。对于那些“个别”的学生只能根据 学生身上所拥有的特点来规划。 - 6 - 评论人： 林福臻 评论时间： 2007-11-22 22:05:15 评论内容： 大禹治水，疏引才是上上之策。禁止是不可能的，反而可能越禁越谈。客观地说，中学 生的这种早恋情感还是很真挚的，至少不像成人世界，附加了许多条件。从内心说，我们不 怕学生谈恋爱，我们怕的是他们不懂得保护自己，过早的发生性的问题。造成一所学校两个 家庭的额外负担，以及他们本人的对将来的可选择性。 评论人： 陈铭强 评论时间： 2007-11-22 22:05:59 评论内容： 交友是人类精神生活的需要，中学阶段是青年期的开始，是个体社会化的重要时期，更 是产生结交朋友需要的“猛增期”。但是，他们又是在成长中，在这个过程中难免会有这样 或那样的心理困惑。中学生的人际交往中，容易产生闭锁心理，这是由他们的心理特点所影 响的，他们的内心世界日趋复杂，不轻易把内心的感受表露出来，通过自己的主观意识去对 待自己生活学习中的问题，往往会有偏差，遭遇困惑，影响自己正常的生活学习。作为教育 工作者，我们是不是只关心他们的成绩？是不是当他们真正发展到恋爱，影响生活、成绩再 去关注他们的内心需要呢？其实，他们不是要恋爱，而是需要与人交流和沟通，需要真正的 友谊！ 评论人： 陈宏春 评论时间： 2007-11-22 21:11:20 评论内容： 我们也应该多摸索，多总结自己的经验，别人的模式不一定符合实际，重要的是对症下 药。 评论人： 陈铭强 评论时间： 2007-11-22 21:39:13 评论内容： 喜欢魏老师的那句话：享受生活、享受工作！是呀，人何必自寻烦恼！、 评论人： 陈培源 评论时间： 2007-11-22 20:28:53 评论内容： 班主任工作是"不如意事常八九,可与人言无二三",真要做好,需要埋头苦干,空言无济与 事.魏老师的方法是他自己的经验总结,对别人就未必那么灵验了。 作为教育第一线的教师，作为新课程下的班主任，要有创新，不单是在课堂上有所创 新，在对学生做思想交流的时候也应有创新的理念，学生心目中的老师应是全能的，应是全 方位的能人，特别是在主题班会中，更能体现班主任在学生的心目中既应是母亲型的，又是 专家型的；既是导演，又是演员。在主题班会中，我深有感触，似乎他们在向我提建议，似 - 7 - 乎真的我在众多的方面有欠缺，说明自己在今后的教育教学中，应不断改进方法，不断的学 习，不断的完善自我，坚持“ 以人为本，求真务实”的教育理念，才能适应当今的社会， 不被时代所抛弃。 ——《主题班会下的反思》 陈飞来 魏老师的“让民主与科学走进班级”这一篇讲得实在好，我感受颇深的是他的两个主 张： 一他主张的民主是科学的民主，而不是杂乱无章，子虚乌有的民主，他主张的科学是民 主的科学，而不是专制的不讲道理的科学，民主与科学是相辅相成的，他要求学生在成为管 理者的同时，又成为被管理者，在管理中，学生就要系统地计划自己所管理的任务，以达到 高效率，同时也增强学生的责任感，让他们在管理中互帮互助，和谐融洽，人人上进，也锻 炼了学生的管理能力。，发展他们的个性，让每个同学都参与到活动中来。俗话说“三个臭 皮匠，赛过一个诸葛亮”，同学们群策群力，通力合作，讨论得多，点子就多，班级管理的 方法就越来越多。 二他主张发权力下放，让学生学会生生管理，该班长管的副班长不管，该副班长管的学 习委员不管，该学习委员管的劳动委员不管，然后依此类推，该谁管谁管，各司其职，即使 老师不到班级也会处变不惊的。我觉得这招很受用。你觉得呢？ ——《学习魏老师班级管理的点滴心得》李冬梅 - 8 - “”“” 近日，许多学员反映登陆后仍无法在“专题学习”栏进行“在线课堂”观看专家视频讲座的 问题。原因多由因上网电脑启用阻止弹出窗口程序而造成。现解决办法如下：在IE-工具-弹出窗口阻止程序-设置-禁止启用（阻止弹出窗口）。即将网络浏览器设为允许弹出窗口即 可。 ——辅导教师：吕新鹏 Word"" 因许多网络文章编辑器不支持用Word中的"粘贴"功能编辑文章：为此，请各位学员先 把Word的文字稿放在TXT记事本中，再通过TXT记事本"粘贴"到网络中进行编辑，以避 免无法"粘贴"的空白现象出现.因各周知。 ——辅导教师：吕新鹏 - 9 -