幼儿园音乐十二生肖歌教案

精品文档 幼儿园音乐十二生肖歌教案 教学内容: 1、学唱《十二生肖歌》 2、欣赏《母鸡与公鸡》 3、采集与分享、歌 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演 教学目标: 1、知识与技能: 聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准?X 0 X|节奏; 2、过程与方法: 有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征; 3、情感态度与价值观: 通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象;教学重点: 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象; 教学难点: 准确把握休止符，唱准?X 0 X|节奏;自己设计简单的表演动作; 1 / 11 精品文档 教具准备: 十二生肖的故事、钢琴、管弦乐《动物狂欢节》节选、多媒体课件 教学过程: 一、故事导入新课 你知道自己属什么吗,为什么有属老鼠的，没有属猫的呢,这里有个故事。 中国的“十二生肖” 文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。 [设计意图:故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 师:刚才老师给小朋友们介绍了十二生肖，哪位小朋友来告诉大家，他们的顺序是什么，看看刚才下朋友们有没有认真的去听。生:回答顺序 师:看来这位同学是认真听了，我们大家一起来说一下 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 二、学唱歌曲:说唱、表演唱。教师范读:小老 鼠， 2 / 11 精品文档 打头 来，牛把 蹄儿 抬O回头 一声 吼，兔儿 跳得 快，兔儿 跳得 快O。 小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 小朋友边读边表演。 [设计意图:通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌: 师:小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢～ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪; 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词; 跟着老师有节奏地朗读歌词; 小朋友，你觉得哪一句比较难读, 我们一起来练练: 兔儿 跳 得 快兔儿 跳 得 快。 鸡唱 天 下 白鸡唱 天 下 白。 请把 顺 序 排 啊， 请把 顺 序 排。 加上“哎”字读一读 请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。 完整地演唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗, 歌曲处理: 3 / 11 精品文档 1、相互讨论:怎样唱更能表现歌曲的情绪, 2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 唱一唱、演一演。 [设计意图:通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。] 四、欣赏《母鸡与公鸡》 下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物, 听听，演演。 师讲解: 这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣, 师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 五、采集与分享: 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演， 4 / 11 精品文档 请其他小朋友 猜一猜，你演的是什么, 2、开始活动:演一演，猜一猜, 六、唱唱、跳跳，出音乐教室。 教学反思: 《十二生肖歌》这首歌曲，这首歌曲主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》，教师播放歌曲音乐《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏:十二生肖真有趣。这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养小朋友自主学习的能力;通过创编动作，激发小朋友的创新意识，培养小朋友的创造能力。 当然整堂课也出现了许多不足的地方:如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣;又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等，教师应把课堂还给孩子们， 5 / 11 精品文档 让课堂充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到培养和发展。 大班音乐——十二生肖歌 指教人:刘烨 日期:2011年11月 1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说;知道自己和父母的属相。 2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。 3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。 教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。 1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 2、教师讲述故事“十二生肖”。 3、学习儿歌《十二生肖》 6 / 11 精品文档 4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。 5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。 6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。 活动提示 1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。 2、提请家长配合: 与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。 《十二生肖歌》音乐教案 教学内容: 《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标: 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 7 / 11 精品文档 教学重点: 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。教学准备: 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、录音机、钢琴、打击乐器等。 教学过程: 一、导入新课。 1(律动:兔子舞 2、师:同学们，今天李老师请来了十二生肖的小动物们要跟大家一起来开一场联欢会，接下来我们一起来欢迎它们。 师:请问今年是什么年呢,猴年 那我们班的同学们你们可以上来介绍一下你们自己的生肖吗,有的说鼠年，有的说猪年，大家都是可爱的小老鼠和小猪猪～ 二、模唱练习 师:十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。?听琴跟师唱?生连起 来唱 注意:用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 8 / 11 精品文档 三、讲十二生肖的来历。 师:十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历? 四、学习新歌。 1(静听歌曲，初步感知。师:十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。 2(范唱歌曲，感受情绪。 师:它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗? 师:听了这首歌，你们有什么感受? 3(学习歌词，理解内容。 要求学生按节奏读歌词。 师领生说; 生领生说; 生跟音乐齐说。 4(学唱歌词歌谱，表现歌曲。 师教唱; 生齐唱; 带上感受齐唱; 9 / 11 精品文档 分组唱，评议; 指名唱，评议; 提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。 五、创编律动表演。 1(同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家 四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 2(学生创编动作; 3(学生律动表演，评议; 4(音乐伴奏，其他同学和老师一起律动表演。 六、拓展小结，巩固知识 1(师:学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队? 2(师:联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。 多媒体出示:小朋友们再见! 10 / 11 精品文档 11 / 11