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27 陶罐和铁罐.doc

27 陶罐和铁罐

他选择了沉默_
2019-05-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《27 陶罐和铁罐doc》,可适用于工程科技领域

陶罐和铁罐一、说教材:《陶罐和铁罐》这篇童话故事,主要以对话形式讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。童话故事三年级的孩子已经接触了不少,他们想读、乐学,但要理解故事告诉我们的道理却有一定的难度。根据语文课程标准及教材特点和本班学生实际,我确定以下教学目标:会认个生字,会写个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。分角色、有感情地朗读课文。读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。教学重点:通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点:理解课文讲的道理。每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。课时安排:课时二、教法和学法如何让学生真正走进文本,使教师、学生、文本形成真正的对话我以“读一读、找一找、演一演、说一说、写一写”的方法,达到预定的目标。在学生学的过程中,我引导学生抓住重点词句自主理解,培养学生自主研究、探究文本的能力。三、说教学过程:第一课时教学目标:会认个生字,会写个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。分角色、有感情地朗读课文。教学重点:通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学过程:一、导入课题、今天我们就来学习一个童话故事《陶罐和铁罐》。读题。、说说陶罐和铁罐的异同点。(他们都是盛东西的器具,但陶罐是陶瓷做的,铁罐是铁制成的。)你还知道有哪些罐(玻璃罐、塑料罐、铜罐等)过渡:陶罐和铁罐之间到底发生了什么有趣的故事呢二、初读课文,识记字词,整体感知、自由读文,要求读准字音,读通句子。、检查字词:陶瓷懦弱争辩恼怒羞耻流逝宫殿掘开朴素自由读、指名读、齐读说说识记字形的好方法。、再次读文,思考:说说从这个故事了解到了什么信息三、朗读感悟自然段、那课文的哪几自然段写铁罐自恃坚硬,常常奚落陶罐的、发生了争吵。(自然段)、咱们去国王的御厨里看看吧。说说你能从他们的对话中感受到了什么(我觉得铁罐很自以为是。我觉得铁罐很傲慢,我觉得陶罐很谦虚)板书:骄傲谦虚、现在就让我们也摇身一变,变成这两只罐子,读读他们的对话。把铁罐傲慢的话用波浪线划出,陶罐谦虚的话用横线划出。、交流:谁找到铁罐傲慢的话语了。生读老师也把铁罐的话语找出来了,咱们一起来读读吧。“你敢碰我吗陶罐子”铁罐傲慢地问。()、朗读。(评价:真不错,你简直就是一只傲慢的铁罐。朗读时,你真棒!你读出了铁罐的傲慢。)()、是啊,用“铁质”的东西去碰“陶质”的东西是不费吹灰之力的,而“陶质”的东西去碰铁质的东西简直就是鸡蛋碰石头自不量力。想到这,铁罐就更加傲慢起来,咱们一起来读好铁罐的话吧。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。()、你觉得这是一只怎样的陶罐子(谦虚)除了谦虚,你还可以从这句话中看出这是一只怎样的陶罐子(有礼貌)()、是呀,刚才铁罐子称陶罐为陶罐子,而陶罐却称铁罐为兄弟。他们的态度截然不同,让我们试着把它读出来。男同学做做傲慢的铁罐,女同学做做谦虚的陶罐。()、陶罐这么的谦虚、有礼貌,铁罐却不领情,继续奚落着陶罐。谁来读读:“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。、在书上找找铁罐是用什么样的神情说的(轻蔑)、你能带着轻蔑的神情来读读铁罐的话吗“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……()、什么是懦弱陶罐真得像铁罐说得那么懦弱吗(不是)()、是呀,陶罐受了委屈,总得为自己争辩一下,谁也愿意为陶罐争辩争辩“住嘴!”铁罐恼怒了,他说:“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”()、看到陶罐为自己争辩,铁罐非常地生气,他打断了陶罐的话,(齐读)。铁罐说这句话时,书上用了一个什么词(恼怒)你能给哪句话加什么提示语(气冲冲,生气,忿忿,气愤)()、你用自己的朗读把这种感受表达出来吗()、此时的铁罐越来越不耐烦了,说的声音也越来越大了,它的态度已由傲慢上升到了恼怒了,它已经听不进任何话语了,只觉得自己是最好的了。“何必这样说呢”陶罐说“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”()可是陶罐呢他是用怎样的语气说的(不紧不慢,心平气和)()、为什么加上这个词(因为陶罐不想跟铁罐吵,他想和铁罐和睦相处,所以说话不紧不慢。)()、好一个“和睦相处”,何止是陶罐和铁罐需要“……”咱们同学之间需要,老师之间需要,家庭成员乃至整个社会也需要。这样我们的社会才会变得更加美好。“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”()、可是此时的铁罐越来越生气了,说得声音更大了,说的话也更难听了。()、自由读读,想象铁罐当时的神情,可用哪些词(火冒三丈,恼羞成怒,怒气冲天)你能通过朗读把这种感受表达出来吗四、总结、这只铁罐还真是傲慢呀。咱们一起来分角色朗读自然段。、说说为什么铁罐会如此的傲慢呢(坚硬易碎)那么结果是不是像铁罐说的那样呢咱们下节课再来学习。板书:陶罐和铁罐谦虚傲慢

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