1《祖国多么广大》
教案
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《祖国多么广大》
【教学目标】
1.知识与技能:朗读课文，背诵课文，正确认读本课十七个生字，会写六个生字。
2.过程与方法:学生通过自主学习及合作探究学会生字并理解文章意思。
3.情感态度与价值观:理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学重难点】
1、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、了解大兴安岭、海南岛、帕米尔高原、乌苏里江以及长江、黄河所处的地理位置;了解时差及气候差异。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
一、正确认读本课十七个生字，会写六个生字。
二、正确流利地朗读课文。
【教学过程】
一、课件展示地图导入新课。
1、孩子们，咱们一起来看看我国的地图。它的形状像一只公鸡，那你们来找找我们河北省的位置。
引导学生找到河北省的位置，在地图上找学生熟悉的河北省
的位置来唤起学生学习的好奇心，激发学习热情。
2、下面老师再带大家看看几个地方:海南岛、大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江、长江、黄河。
简单介绍这几处的气候特点，使学生对祖国的广大产生初步
的感性认识，为后面理解课文做铺垫。
3、看完地图你们有什么感受呢,
引导学生感悟:祖国多么广大。
4、(板书:1、祖国多么广大)
二、初读课文，识记生字
1、师:借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线，把不认识的字圈起来。
借助拼音自读课文培养学生自主识字能力。
2、老师范读，帮助学生纠正错音。
3、课件出示本课带拼音的生字及词语，让孩子自己拼读并同桌合作，检查对方读音是否准确，及时纠正错音。
同桌合作学习，让学生成为学习的主体，同时使学生学会互
相帮助，互相学习。
4、课件出示不带拼音的生字及词语，分别让学生读。(指名读、开火车读，齐读)
检查学生识字情况，根据实际情况指导学生识字。
5、找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读。
将生字回归到词语中去认识、识记。
6、课件出示没有拼音的课文让学生读。(指名读、组内互相读)
让学生在课文中真正认识生字，小组合作互相帮助，提高学习效率。
7、读课文。(指名读，组内互相读)
指导学生正确读课文，整体感悟课文内容，为后面深入理解课文做铺垫。
三、记忆字形，指导书写。
1、分析记忆字形。
认读本课六个生字，正确组词。其中“已”、“广”、“米”、“斗”
均为独体字。
形近字比较记忆:已/己，广/厂，米/木。
部件组合法记忆:经、安。
“兴”是多音字，你们还知道它读什么吗,试着组词造句。 2、指导书写。(指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。)
广:田字格中广的位置是中竖线左边少，右边多。 已:“已”字出头即为“己”。
斗:横在竖中线上，竖在竖中线稍右，这样写出的“斗”字才稳。 米:横竖均在横中线上和竖中线上，撇、捺两笔要写舒展。 经:绞丝旁第一次出现，笔顺是:撇折、撇折、提。 安:注意“女”字的横要长。
【课堂作业新
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
】
1、你认识这些字吗,请给它们标上拼音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
祖 岛 兴 飘 洒 挂 披 挽 2、比一比，再组词。
已( ) 米( ) 广( )
己( ) 木( ) 厂( )
第二课时
【课时目标】
在正确、流利熟读课文的基础上深入理解课文，知道我们伟
大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感
情。
【教学过程】
一、品读课文，深入理解
1、学生自读，边读边思考:祖国给你留下了什么印象,
引导学生整体感知课文，全班交流，指名回答，及时点评。
2、你从哪里感受到祖国的广大,用直线画出来并美美的读一读。
学生自己感悟，找到问题的答案，提高学生的理解能力。
3、小组交流，互相探讨。
小组合作提高学生的积极性，互相帮助，提高合作意识。
4、全班交流，感受祖国的广大，激发学生热爱祖国的感情。
抓住重点词语“已经”、“还在”，体会同是春天南方和北方的不同景色。“还”、“已”， 突出了在同一时间东西两地不同的景色。最后两行，先写长江、黄河由西到东“挽起高山大海”，最后一句“我们的祖国多么广大”抒发了作者的真情。
5、看到我们的祖国这么广大，你想说写什么,
升华情感，同时锻炼学生的
表
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达能力。
6、有感情的朗读课文，背诵课文。
二、拓展延伸
你对祖国还有哪些感兴趣的问题，如何去解决。(比如:我们离海南岛有多远,怎么走,)
【课堂作业新设计】
根据课文内容填空。
1、海南岛在祖国的( )。
2、大兴安岭在祖国的( )。
3、我们的祖国多么( )。
【板书设计】
1、祖国多么广大
大兴安岭
帕米尔高原 乌苏里江畔
海南岛
【课后反思】
本文是一首小诗，篇幅不长，内容却很丰富。作者选取了祖国地
域南北、东西的四个地方，充分展现出我们祖国幅员辽阔、山河壮丽的画卷。
成功之处:学生能准确掌握本课生字及多音字，基础掌握的比较牢固，激起了学生热爱祖国的感情。
不足之处:虽然学生感受祖国的幅员辽阔、山河壮丽，但是应该让学生走出课堂更多的去感受祖国的广大。
今后在本课的教学中会考虑用多媒体向学生动态的展示祖国的辽阔，用灵活多样的形式让学生感受到祖国的广大，从而激发学生的爱国热情。
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