几百几十加减几百几十
教案
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几百几十加减几百几十
解放小学 王金若
教学目标:
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。
2、培养学生迁移旧知识解决新问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的意识和能力。
3、培养学生的计算能力。
教学重点:
1、正确计算几百几十加减几百几十。
2、培养学生解决问题及计算的能力。
教学难点:
掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备:
多媒体课件、口算卡。
教学步骤:
一、新课导入
1、口算。
53+6= 85-5= 67+9= 72-6=
20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=
80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=
2、口答。
(1)6个百和7个十组成的数是多少,
67个十组成的数是多少,
(2)540是由几个百和几个十组成的,
540是由多少个十组成的,
二、探究新知
1、几百几十加几百几十的笔算方法。
(1)出示
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
例3的第(1)问题。从题中你获得了哪些信息,要求的问题是什么,
(2)列式计算:380+550
(3)探究算法。(学生自由发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
意见)
算法1:38+55=93，所以380+550=930。
算法2:300+500=800 80+50=130 800+100+30=930
算法3:因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。
板书笔算竖式:
百 十 个
3 8 0
+ 5 1 5 0
9 3 0
在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。
提问:A、竖式中的十位为什么写3呢,
B、为什么百位上不是8,(百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9)
注意:为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。
2、几百几十减几百几十的笔算方法。
(1)出示教材例3的第(2)问题，从题中你获得了哪些信息,要求的问题是什么,
(2)列式:550-380
(3)探究算法。(学生自由发表意见)
算法1:55-38=17，所以550=380=170。
算法2:55个十减38个十等于17个十。
百 十 个
•
5 5 0
- 3 8 0
1 7 0
竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。
追问:为什么百位上是1,
注意:为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。
3、总结算法。
小结:用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。
三、巩固练习
1、完成“练习三”第1题。
请学生板演，然后集体订正。
2、完成“练习三”第2题。
(1)学生独立思考，解决问题
(2)教师指名回答，说说怎么想的。
3、完成“练习三”第3题。
小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。
4、完成“练习三”第4题。
先说说解题思路，然后指名回答。
四、课堂小结
这节课你收获了哪些知识,在笔算加减法时需要注意什么, .
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