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高效课堂评价表高效课堂评价表任课教师: 班级: 学科: 时间: 教学内容: 一级指标二级指标评价等级 A B C 得分对课程标准和1 能否正确理解并体现课程标准的基本要求 4 3 2 教学内容的把2 能否正确理解并体现本套教材的编写意图 4 3 2 握(20分) 3 能否正确理解并体现本节(本课)教材的本意和重点 6 4 2 4 能否根据课标和学生情况适当确定本节课学习目标6 4 2 并告诉学生教学过程的设1 能否尽可能的让学生自主学习，只要学生能自己学会6 4 2 计和操作(30的老师尽量不讲。分) 2...

高效课堂评价表任课教师: 班级: 学科: 时间: 教学内容: 一级指标二级指标评价等级 A B C 得分对课程标准和1 能否正确理解并体现课程标准的基本要求 4 3 2 教学内容的把2 能否正确理解并体现本套教材的编写意图 4 3 2 握(20分) 3 能否正确理解并体现本节(本课)教材的本意和重点 6 4 2 4 能否根据课标和学生情况适当确定本节课学习目标6 4 2 并告诉学生教学过程的设1 能否尽可能的让学生自主学习，只要学生能自己学会6 4 2 计和操作(30的老师尽量不讲。分) 2 能否充分发挥合作交流学习的作用，让学生互帮互6 4 2 学，但又不流于形式。 3 教师的点拨是否精当合理，注重教给学生规律和方6 4 2 法。 4 教师是否注重规范学生的专业用语和实验操作等基6 4 2 本技能 5 教学环节的设计是否务实高效而不搞花架子 6 4 2 教学效果的体1 本节课所学的核心知识和基本技能全体学生是否都6 4 2 现(50分) 能掌握，基本做到“人人清”。 2 对有潜力的学生是否做到了分层教学，让其充分发6 4 2 展。 3 能否有意识的培养学生的思维能力、表达能力、动手6 4 2 能力等与本课相关的基本能力。 4 课堂教学的容量和密度是否适度并体现高效率 6 4 2 5 能否做到当堂问题当堂解决，尽量做到课前少预习、6 4 2 课后少作业，减轻学生的课前和课后负担。 6 课堂练习少而精，能够做到一题多解、多解归一，在6 4 2 巩固的基础上进行适当拓展。 7 能否充分调动学生的积极性，尽可能的让每一个学生6 4 2 都积极参与到学习中来，不当看客。 8 最终要看全体学生在一节课上的实有收获是否做到8 6 4 了最大化。评价人总分课堂实录评价要点主要优点: 意见建议

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