一 教师礼仪的原则有：1 平等原则2 互尊原则3 诚信
一、教师礼仪的原则有:1、平等原则2、互尊原则3、诚信原则4、宽容原则5、自律原则6、适度原则，
二、根据在教学中遇到的实际案例，谈谈对习该课程后最大的收获是什么
礼仪是教育事业的灵魂， 礼仪可以帮助教师增强对他人的亲和力。外在形象是教师所
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现出来的言谈举止、行为服饰等视觉形象，内在形象则是教师人品、格调、气质、风度等人格形象。前者是表现性的，后者则是描述性的，前者表现后者，而后者更能深刻地影响前者。因而，教师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教育活动和教育效果不可忽视的重要因素。作为幼儿园的老师，对礼仪更是有着严格的要求。
1、影响幼儿来园的出勤率
特别是小班的幼儿，刚刚入园，有着分离焦虑，老师的礼仪和举止会直接的影响幼儿的情绪。“第一印象”是对不熟悉的社会知觉对象第一次接触后形成的印象。初次见面时对方的仪表、风度所给我们的最初印象往往形成日后交往时的依据。一般人通常根据最初印象而将他人加以归类，然后再从这一类别系统中对这个人加以推论与作出判断。人与人之间的相互交往、人际关系的建立，往往是根据第一印象所形成的论断。对此，心理学家鲁钦斯研究认为，先出现的信息对总印象的形成具有较大的决定力，因此，要想在别人心目中留下好的印象，应该特别慎重，即留给别人好的第一印象。许多幼儿的好奇心、求知欲都很强，他们第一次接触教师时，会特别注意教师的仪表装束、
言谈举止，从而在心里上为教师定位，为自己与教师的关系划定距离—是可亲可信，还是反感讨厌。当然，在以后的接触中，教师的德、才、学、识会让幼儿逐步了解，但教师良好的内在修养与外在形象的有机结合，会给幼儿留下美好深刻的“第一印象”，对教师的教育教学工作大有益处。
(二)有利于提高教师对班级的管理
教师威信会直接的影响家长的配合度，幼儿园老师的“气场”是一种巨大的教育力量，它的形成不仅与教师的知识、能力等密切相关，也同时受教师外在形象的影响。乌申斯基曾说过:“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的惩罚制度都是代替不了的。”可见教师在学生心中的重要地位。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，有待学习的知识很广泛，实践教学和我们大学学习的教育理论知识存在着很大的差异，因而在工作中需要探索的东西很多，特别是在与幼儿关系处理上问
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接连不断地暴露出来。因此，举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在幼儿中建立起威信;反之，不注意个人仪表风度，衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检等形象欠佳的教师，往往成为幼儿背后议论的对象，从而使教师威信的树立大打折扣。
总之，幼儿园老师的礼仪是对教师产生直接影响的，作为幼儿园的老师更应该重视礼仪，并且会利用礼仪提升自我魅力和人气。
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