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2016大学语文知识点总结(共9篇).doc

2016大学语文知识点总结(共9篇)

Betsy叶霞
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016大学语文知识点总结(共9篇)doc》,可适用于职业岗位领域

大学语文知识点总结(共篇):知识点大学语文高考语文知识点总结大学语文学什么大学语文教材在线阅读篇一:年高考语文知识点清单篇二:年高考语文知识点:易错知识点总结查字典语文网整理了年高考语文知识点:易错知识点总结帮助广大高三学生学习语文知识!语文易错多音字误读易错分析:正确识记多音字的读音可以从这样几个方面入手。一是词性。如刹共有ch和shā两个读音作名词时读ch作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音单从词性上很难判断可以以义辨音。如纤有xiān和qin两个读音作形容词表示细小时读xiān作名词表示拉船的绳子时读qin。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别这样既能增加趣味性又能提高记忆效果。如商店打折(zh)顾客抢购。一阵折(zhē)腾累得住院。不但没赚反而折(sh)本。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中口语读音常用于口头交际中用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如色书面语读音为s口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡以少推多。如埋只在埋怨中读mn其余都读mi。记住一个埋怨就记住埋在各种语境中的读音了。语文易错音近字误读易错分析:汉字中的同音字很多这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母或韵母或声调有细微的差别就构成了音近字。命题者往往就在近与同上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音需要日积月累的过程把某类同音字集中起来记忆会达到记住一串且印象深刻的效果。语文易错形近字误读易错分析:辨别形近字要找出形近字之间的不同之处从细微处加深印象加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法如戍、戌、戊、戎可以编为点戍(sh)横戌(xū)戊(w)中空十戈相合即为戎(rnɡ)。应该说对这类字音的识记既要动脑筋求便捷更要花工夫记忆关键在于积累。而就具体题目来说其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此审清题干认真分析结合字义合理推断运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。语文易错形声字误读易错分析:形声字的声旁是表声的但由于古今音的差异现代汉语形声字中有左右已不能按其声旁确定读音了它们中有的声母发生了变化有的韵母发生了变化有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化仍然按照声旁的读音去读就会发生误读。在解答中无法判断时一般形声字注音为同声旁读音的正确性小梦》中的阆苑仙葩指的是(林黛玉)美玉无瑕指的是(贾宝玉)。年高考语文四大名著常考知识点总结分享到这里更多内容请关注高考语文知识点栏目。篇六:大学语文重点知识总结(考试必备!)一、(《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。最初称为《诗》或《诗三百》由于孔子曾以它为教导学生的教材汉代学者因之奉为经典遂称为《诗经》(《诗经》的基本句式是四言间或杂有二言直至九言的各种句式。《诗经》常常采用叠章的形式。重复的几章间意义和字面都只有少量改变造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点。由屈原开创的楚辞同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。(屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人首创香草美人的象征性意象。(《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。(《宋史》中有“半部论语治天下”话强调了《论语》古为今用的巨大功效。(中国历史散文是中国小说产生的主要源头这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。(司马迁《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱无韵之离骚”。(建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来诗歌的功能更趋全面。面对动乱的社会和苦短的人生诗人们大胆抒发建功立业的抱负形成了“慷慨悲哀”的时代风格这就是后世称道的“建安风骨”。(曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体在诗歌发展史上有重要地位。(所谓“田园文学”是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。田园诗派的开创者陶渊明其诗风自然朴素清简平淡。(根据唐诗的发展情况可将唐诗分为“初、盛、中、晚”四个时期。张若虚的《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”。该诗以“月”之升落为线索。(王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向提倡刚健、有骨气的作品他们的诗歌题材较广气势壮阔初步体现了唐诗的面貌被称为“初唐四杰”。(盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。以王维孟浩然为代表的山水田园诗人继承了陶渊明、谢灵运的传统借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。高适、岑参等人的边塞诗歌描写边地奇异的自然风光和独特的风物人情表现建功立业的豪情壮志大气磅礴慷慨豪迈充满昂扬进取精神具有浓郁的时代气息。(白居易、元稹等人继承古乐府精神和杜甫写实传统提倡新乐府运动重视诗歌的政治功能诗风通俗浅易。(晚唐杜牧为晚唐七绝圣手李商隐擅长写无题诗。(唐诗形式多样各体兼备即继承发展了古体诗又完善了近体诗。古体诗又称古风对音韵格律的要求较宽句无定数篇章可长可短能自由换韵。近体诗对音韵格律要求严格故又称格律诗包括绝句和律诗。(宋词风格一般分婉约和豪放两派。这一分法始见于明人张綖的《诗余图谱》(柳永是专力作词的第一人宋词在其手中发生了重大变化。他创作了大量慢词。宋代文学的集大成者苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领域大大开拓了词的题材、意境、风格与表现手法主张“无意不可入无事不可言。其命名自己的词集为《东坡乐府》。(苏门文人秦观情感细腻独具词心其词感怀身世幽丽深婉与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰俱臻婉约词之极致。李清照在《词论》中提出词“别是一家”的观点。(被称为元曲四大家是关汉卿王实甫白朴马致远。(元杂剧是中国戏剧的成熟形式。宋元南戏与元杂剧的形成是中国戏曲艺术发展到成熟段的重要标志。(王实甫所创作的《西厢记》是中国古典戏剧的杰作。剧本描写了崔莺莺和张生的爱情故事歌颂了他们追求自由婚姻、反抗封建礼教的精神提出了“愿普天下有情人都成眷属”的主题。(临川派是明代万历时期出现的戏曲文学流派其开创者汤显祖为临川人。其代表作《牡丹亭》大胆构思演绎主人公杜丽娘和柳梦梅的痴情幻梦的情感历程。(《金瓶梅词话》是中国小说史上第一部由文人独立创作的长篇小说。作者题兰凌笑笑生。(郭沫若的诗集《女神》以惠特曼式的雄浑和豪放强烈地表达了诗人对自我的崇尚、对自然的礼赞和对民主理想的热切呼唤显示出彻底破坏和大胆创造的精神。(朦胧诗派的代表人物代表作:顾城《一代人》、舒婷《神女峰》(以徐志摩为代表的“新月诗派”借鉴国外象征主义诗歌意欲在诗歌中去处散文成分用诗的思考方法和表现方法进行“纯诗”的追求提出了诗歌的“三美”主张强调艺术上的“和谐”、“均齐”着意于主观情绪的客观化并尝试了多种诗歌体式为新诗尽了赋形的历史使命。(鲁迅是中国现代小说之父他的《狂人日记》是中国现代小说的开山之作。鲁迅的小说数量虽然不多但他的小说集《呐喊》和《彷徨》则无可争议地成为现代小说成熟的标志显示了文学革命和思想革命相结合的实绩。郁达夫的抒情小说采用“自叙传”的形式。(世纪年代在北方“京派”作家的创作非常活跃。京派小说统一的审美情感是诚实、从容、宽厚题材新鲜结构完整文字流丽。沈从文是京派小说的开创者也是京派小说最优秀的代表人物。他小说的价值在于他的“湘西”主题。(朱自清散文名作有《背影》《荷塘月色》《春》(年代报告文学的成熟之作是夏衍的《包身工》和宋之的《一九三六年春天在太原》(贾平凹及其主散文刊物《美文》最先亮出了弘扬“大散文”的旗号。(曹禺的《日出》以世纪年代半封建半殖民地都市为背景以陈白露的活动为中心展示了当时上层社会和下层社会、“鬼”与人的两种完全不同的生存状态。《伤逝》主要人物是涓生和子君。《爱是不能忘记的》作者是张洁(注意其它作品)(卢梭是世纪启蒙文学的先驱者之一。(世纪俄国最伟大的现实主义作家托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜。卡列妮娜》《复活》按课文内容填空蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色。人生代代无穷已江月年年只相似。此情可待成追忆是当时已惘然。山不厌高,海不厌深周公吐哺,天下归心君不见黄河之水天上来奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪。,乾隆年间产生的《聊斋志异》和《红楼梦》分别把文言小说和白话小说的创作推向顶峰。通过意象化的抒情来表现微秒的内心感受传达丰富的象征内涵已经成为新诗的一个重要表现形式。年《新青年》卷号上刊登了七则“随感录”其中六则以白话写成它们标志着真正意义的现代散文的诞生。老舍曾因创作《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。关汉卿的代表作《窦娥冤》是元杂剧中最著名的悲剧。(话本开辟了小说创作的新局面成为后世演义小说和白话小说的雏形。(明代文人创作的小说代表性作品有《三国演义》、《金瓶梅》、《水浒传》、《西游记》等。(《伦语》为语录散文(王羲之的《兰亭集序》(每首词都有相配和的曲调曲调的名称叫做“词调”或“词牌”(世纪元杂剧《赵氏孤儿》曾流传到欧洲。(宋元南戏和元杂剧的形成是中国戏曲艺术发展到成熟阶段的重要标志。(杜甫被誉为“诗史”大学语文复习资料下列《楚辞》作品中非为屈原所写的一部是:C九辨。、被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是:A《尚书》“天时不如地利,地利不如人和”这句话用了()的修辞手法:C顶真“欲摘故纵请君入瓮”为()惯用的论辫手法:C孟子,杜甫诗歌的主要风格是:C沉郁顿挫被称为诗余的是:A词下列各项中与柳永词无关的一项是:A词风豪迈语言高雅A词风豪迈语言高雅B发展和完善了慢词的体制C善于运用铺叙手法D多写男女相思之情和羁旅行役之愁“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”出自:D秦观的《鹊桥仙》以诗为词的豪放派词人是:B苏轼“万里悲秋常作客百年多病独登台”出自:C杜甫的《登高》中唐倡导新乐府运动的著名诗人是:D白居易《西游记》属于:C神魔小说“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”的作者是:A李白被苏轼誉为“文起八代之衰”的是:韩愈下列作家中以描写湘西风土人情见长的是:沈从文(汉代传授《诗经》的有四家流传至今的是:A毛诗《九歌》是一组在祭祀中用于娱神的乐歌共有诗:A首体现“饥者歌其食劳者歌其事”原则的是:A《诗经》被誉为“五言之冠冕”的是:A古诗十九首《新五代史》的撰写者是:A欧阳修先秦散文,想象丰富,辞藻华丽,大量运用古代神话,被称为最有文学色彩的是:D《庄子》杜牧是唐朝哪个时期的诗人:B晚唐宋代文艺创作最为全面的作家是A苏轼“独上高楼,望尽天涯路”出自:D晏殊的《鹊踏枝》《古诗十九首》最早见于:B《文选》“琴趣”指的是:C词“天若有情天亦老”出自:D李贺的《金铜仙人辞汉歌》不属于“词”的称谓的是:D话本(唐传奇)标志着文言短篇小说的成熟。自诩为“五言长城”的是:B刘长卿江西派的代表人物是:C黄庭坚中国文学史上第一位以词名家的是:A温庭筠以四言诗为主为后世奠定了现实主义传统的是:A《诗经》成语“夙兴夜寐”出自:D(《氓》‘有教无类为()的教育主张B孔子被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是:D曹操,成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自:A(《项羽本纪》《史记》是我国第一部:C纪传体通史《淮海居士长短句》为()的词集:A秦观盛唐田园山水诗派的代表作家是:D王维A王昌龄B杜甫C岑参D王维“天长地久有时尽此恨绵绵无绝期”出自:D《长恨歌》下列作家属于唐宋八大家之一的是:D王安石“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴”出自:A柳永的《凤栖梧》唐代诗坛上有“诗圣”之称的诗人是:B杜甫“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”描述的是:B杨贵妃提出词“别是一家”这一观点的词人是:B李清照下列作家非为“元曲四大家”的是:B王实甫A关汉卿B王实C白朴D郑光祖“半山体”是()的风格特征。B王安石《永州八记》的作者是:C柳宗元(《浣纱记》)标志着文人传奇的基本确立。《诗经》中最具民歌特点的部分是:C国风《九辩》的作者是:C宋玉被鲁迅誉为史家之绝唱无韵之离骚的史书是:C史记儒家学派的创始人是:C孔子法家的集大成者是:C韩非“究天人之际通古今之变成一家之言”是()提出来的:D司马迁“周公吐哺天下归心”出自曹操的:B《短歌行》篇七:中考语文知识点详解文学常识与名著阅读中考讲义语言文字应用文学常识与名著阅读会做文学常识与名著阅读类习题。熟知课文涉及的重要作家、作品、作品的出处及主要人物等。记忆新课标中推荐的中小学生必读的名著作品,包括作品中主要人物的姓名、绰号、性格特点、有关故事情节及思想等内容。能对名著进行评价性阅读,如对名著整体或某一人物、故事情节的评价等。知识梳理一、命题热点近年来中考涉及的文学常识及名著阅读的试题,主要呈现出以下特点:考查课文涉及的重要作家、作品、作品的出处及主要人物等。考查新课标中推荐的中小学生必读的名著作品,包括作品中主要人物的姓名、绰号、性格特点、有关故事情节及思想等内容。考查学生对名著的评价性阅读,如对名著整体或某一人物、故事情节的评价等。从近两年的全国中考来看,主要采用选择题、填空题、填表题、简述题等形式,内容侧重于人物性格、故事情节等方面,而且日趋细化,如年黄冈卷以一道选择题考查名著内容及文学常识,其中:《骆驼祥子》考查了祥子前后性格的变化及其原因《水浒传》考查了一系列与武松相关的故事情节,并混入一些鲁智深的故事,故意打乱考生的视线。年苏州卷更是要求简述孙悟空变作牛魔王被红孩儿识破以及孙悟空从其手中救出师傅的故事情节。这些考题均要求对原著极为熟悉,且有一定的阅读体验。根据近几年的统计数据可知,《水浒传》是命题者经常选用的命题材料,且考查角度多元纵观年全国各地区中考试题,《水浒传》的考查仍居首位,《西游记》的考查呈上升趋势。所以,备战年中考,应加强中国古典名著的阅读。二、解题技巧()比较分类把相关作家放在一起比较国别、朝代、作品、课文选作等。()列表记忆通读《语文课程标准》推荐的文学名著,了解其内容,对每一部作品的名称、作家朝代及国别,主要人物及其性格特点,主要故事情节等列表记忆。()读书札记在课外阅读名著时不能只看不写,不能只读故事情节而不注重人物形象,不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记,谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。()体验感悟对每一部名著的精彩片段都要反复阅读,同时要独立思索,对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问,这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。()作品延伸对作品的外延也要了解,如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及涵义等。()读写结合名著阅读要与写作结合。可以将名著中的人物作为原型,对名著的故事情节作恰当的改编与重构,使自己的阅读能力和写作能力得到提升。例题讲解例一(杭州)下列关于文学常识的说法,有错误的一项是()A《论语》是儒家经典,记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行《庄子》属于道家经典,是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。B《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想,《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣,这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。C同样以母爱为主题,现代著名作家冰心在散文诗《荷叶母亲》中借助具体形象来表达,而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。D法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》,其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。【思路点拨】此题考查文学常识的积累,内容较丰富,涉及的都是一些名篇的作者、作品、朝代(国家)、出处、作品的主要内容等,解答这类题主要靠平时的记忆和积累。D选项中,《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多雨果。《装在套子里的人》的作者是俄国世纪作家契诃夫。【参考答案】D例二(湖州)下列各项中对名著内容表述正确的一项是()A《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的,如《蚂蚁和蝉》《衔肉的狗》就讽刺了好逸恶劳的人。B《简爱》中,罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情形,是全书中最感人的篇章之一。简爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思,表现了她性格中多疑软弱的一面。C《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过伙夫,后来在达雅的影响下走上革命道路,经过血与火的洗礼,成为具有钢铁般意志的战士。D《海底两万里》中,法国生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情,了解到神秘的尼摩船长用海底沉船里的财物来支援陆地上人们的正义斗争。【思路点拨】本题以选择题的形式对多部名著内容进行了考查,容量大,难度也较大,这就要求考生对每一部名著的内容都很熟悉。如果考生平时没有仔细地研读这几部名著,仅仅靠看一些故事的梗概来了解名著,那就很难做出正确的选择。A项考查的是《伊索寓言》里的两则故事,《衔肉的狗》教导人们不要太贪婪,而非“好逸恶劳”。B项考查的是《简爱》里简爱的性格特点,“互相倾诉衷肠”的情节表现了她自尊、自强、独立、追求自由平等的性格,用“多疑软弱”显然不当。C项考查的是《钢铁是怎样炼成的》,其中“在达雅的影响下”错误,应该是“在朱赫来的影响下”走向革命道路的。【参考答案】D例三(苏州)名著阅读。()下面一段文字节选自《西游记》第四十二回,读后回答问题。话说那六健将出洞门,径往西南上,依路而走。行者暗想道:他要请老大王吃我师父,老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会,真个意合情投,„„虽则久别,还记得他模样,且等老孙变作牛魔王,哄他一哄,看是何如。孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的后来孙悟空又是怎样救出师父的,()《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇,采用以物示意的办法表达思想。请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。【思路点拨】本题既考查了对名著中精彩故事情节的概括,还延伸到对名著中人和事的个性化理解。阅读名著要牢记其刻画的主要人物,养成积累与名著人物有关的典型故事情节的习惯,对有些情节,还需要自己做出独到的判断和理解。本题涉及到《西游记》和《格列佛游记》中的两个故事情节。其中《西游记》的考查稍微简单些,只需要简述这个故事,而《格列佛游记》则需要在了解原著的基础上,自己做出个性化的回答。【参考答案】()“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑,又因答不出红孩儿的生辰,被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿,便请来观音菩萨,观音菩萨降服红孩儿,悟空救出师父。()如果一个人要办的事情较多,范围比较广泛,他就不得不把一大捆东西背在背上,费时费力。一、文学常识(滨州)下列说法完全正确的一项是()A陆游的《卜算子咏梅》和马致远的《天净沙秋思》都是词。其中,“卜算子”和“天净沙”都是词牌名,“咏梅”和“秋思”都是题目。B《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。C小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记。D王维是唐代山水田园诗人,人们称赞他的作品“诗中有画,画中有诗”。代表作有《使至塞上》《渡荆门送别》《汉江临眺》等。【答案】B(丹东第七中学一模)下列各组对文学常识的说法有误的一项是()A北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明了自己的人生态度:在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。B《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》,故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度,同时也反映了当时世态的炎凉。C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。D俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化,淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。【答案】C(预测)下列各项关于文学常识的表述,有错误的一项是()A《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“赋”“比”“兴”三个部分。B编年体史书的主要特点是以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》《资治通鉴》等。C苏轼是北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他的词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称苏辛。D律诗一般每首八句,每两句为一联,共四联,分别为首联、颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句。【答案】A(德州一模)下列说法有误的一项是()A《资治通鉴》是北宋司马光主编的第一部国别体通史。宋神宗认为它“鉴于往事,有资于治道”,于是定名。B王维,唐朝著名诗人。他的诗大多是山水田园之作。代表诗作有《终南别业》《使至塞上》等。C莫言,当代作家。年获得诺贝尔文学奖,代表作有长篇小说《红高粱》《生死疲劳》《蛙》等。D普希金,俄国著名的文学家,俄国现代文学的奠基人。代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。【答案】A(杭州模拟)下列关于文学常识的说法,正确的一项是()A鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇,值得我们反复阅读。B《五柳先生传》是一篇自传性散文,文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。C《沁园春雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景,纵论历史英雄,表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。D《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情,反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾。【答案】D(兰州)下列关于文学作品中的马的表述,不正确的一项是()A《三国演义》中的的卢马曾载着刘备逃离险境。B《格列佛游记》中慧骃国的马是理性的载体。C《西游记》中的白龙马载着唐僧去西天取经。D《水浒传》中的乌骓马是皇帝给卢俊义的赏赐。【答案】D(左权麻田中学模拟)文学常识填空。()“世上疮痍,诗中圣哲人间疾苦,笔底波澜。”其中提到的人物是我国古代伟大的现实主义诗人,《茅屋为秋风所破歌》就是他的代表作之一。()鲁迅先生的代表作之一《藤野先生》选自。()法国短篇小说巨匠莫泊桑在小说《我的叔叔于勒》中塑造了的极端势利的典型人物是。【答案】()杜甫()《朝花夕拾》菲利普夫妇二、名著分类阅读(一)《繁星》《春水》(襄阳三十三中模拟)名著阅读。“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里”出自于作家(写原名),诗人将融为一体,营造了一个至善至美的世界。“母亲啊~天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”是著名作家深情歌颂的诗句。读下面的小诗,回答后面的问题。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳~然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。这首小诗的作者是,告诉了我们的道理。简要分析下面冰心诗歌的主题。我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。【答案】谢婉莹母爱、童真、自然冰心母爱冰心(谢婉莹)人生事业的成功须坚持不懈地奋斗示例:把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合于一体。(二)《童年》(襄阳宜城模拟)阅读下面一段文字,按要求填空。有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。以上文字选自著名作家的《》,“我”是,“她”是。(安徽十大名校联考)阅读下面的文字,回答问题。我又搬到外祖父那里。怎么啦,小强盗,他用手敲着桌子,迎面对我说。现在我不养你了,让外祖母养你吧~让我养我就养,外祖母说,你以为这是个什么了不起的难题吗,那你就养好了~外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的„„,名叫阿廖沙。我们能从人物的对话中推断出,“我”的外祖父是一个的人。(福清林厝中学模拟)根据高尔基《童年》的内容,在下面空白处填出相关人物。每逢周六,(填写人物)都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子,然后他就去做晚祷,这时,厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿(填写人物名字)弄来黑色蟑螂,大家玩得不亦乐乎。名著阅读。刚开始吵架,我就吓得跳到炕炉上,我怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗去脸上流出的血雅科夫一面哭一面跺脚,外祖母沉痛地说:该死的,这帮野种,清醒清醒吧~外祖父把撕破的衬衫拉到肩膀上,对她喊叫:老妖婆,看你生的这群野兽~雅科夫舅舅走后,外祖母躲到角落里,颤抖着,号啕着:圣母啊,求求您让我的孩子们通点人性吧~外祖父侧着身子站在她面前,望着桌子。上面的东西全给碰翻了,流了一桌子水。他低声说:老婆子,你看着他们一点儿,不然他们会欺负瓦尔瓦拉的,说不定„„()原著中写到两个舅舅吵架,其原因是,反映了。()关于本名著的情节,下列说法有误的一项是()A一天,阿廖沙出于好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉,并害了一场大病。B阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言,使阿廖在学校抬不起头来。C阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪就享受不到父爱和母爱,只能寄居在外祖父家里,遭千般折磨。D雅科夫舅舅毫无人性,打死了自己的妻子和徒工小茨冈。【答案】高尔基童年阿廖沙外祖母童年自私冷酷篇八:年第一学期《大学生语文文学修养》重点、现代汉语就是“以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”它是现代汉民族的共同语是汉语的现代形式。、年月胡适在《新青年》发表题为《文学改良刍议》的文章正式揭开了白话文运动的序幕。鲁迅更是以《狂人日记》开启现代文学史上用白话写作小说的先河。、北京语音作为现代汉民族共同语标准的地位是经过国语运动和推广普通话运动才以确立和巩固的。、方言是局部地区的人们使用的语言在共同语形成之后是共同语的分支。民族共同语言是以一种方言为基础逐渐形成的那种作为共同语基础的方言叫基础方言。现代汉语方言并不是同普通话并立的另一种语言而只是现代民族共同语的地域分支或地方变体。现代汉语方言根据它自身的特点大致可分为七种。、现代汉语的特点:(填空或者选择)一、语音方面:(一)声韵配合规律性强(二)元音占优势(三)有声调变化二、词汇方面:(一)双音节词占绝对优势(二)构词法灵活多样(三)词的来源途径广泛(现代汉语词的来源非常广泛。它除主要来自新词的构造之外还吸收古语词、方言词、外来词等几个途径)三、语法方面:没有严格意义的形态变化以语序和虚词为主要语法手段有丰富的量词系统、日常交往中的谦辞敬语更是举不胜数谦辞:愚、在下、不才、不肖、舍下、献丑敬辞:君、子、足下、老人家、尊夫、令爱、汉字的产生是华夏进入文明社会的一个重要标志。、汉字是独立发展的一种文字。汉字与埃及的圣书字、古代苏美尔人的楔形文字等同是世界上最古老的文字。、汉字形体的演变一般分为古文字阶段和近代文字阶段(有人称为隶楷阶段)先后出现了形态迥异的多种字体。甲骨文、金文、籀文、篆文被称为古文字隶书、草书、楷书、行书被称为近代文字。、从文字的表达对象和表达语言的途径看世界现行通用的文字可以分为表音文字和表意文字两大体系。、表意文字中一直沿用至今的只有汉字在字形方面汉字以象形性为根基。、汉字的构造方法有四种:象形、指事、会意、形声。、借代:特征、标志代本体。专名代泛称。具体代抽象。部分代整体。结果代原因。、夸张:扩大夸张缩小夸张超前夸张、对比:两体对比、一体对比、反复:连续反复间接反复、对偶:根据意义上的联系分为:正对、反对、串对、顶真:用上一句结尾词做下一句的开头。、双关:()谐音双关()语义双关、(填空或者名词解释)《诗经》共收入自西周初年至春秋中叶近年的诗歌首。由于这些诗在当时都是乐歌所以根据当时音乐的分类标准《诗经》又分为风、雅、颂三部分。风是各诸侯国的民间歌谣是《诗经》的主体和精华包括十五国风篇诗。雅是周王朝直辖区域的音乐犹如今天的京腔京韵分大雅和小雅篇诗其中大雅篇小雅篇这些诗是当时上层贵族在宴会或典礼时配乐演唱的歌词。颂是统治阶级祭祖祭天地时的歌曲歌词又分为周颂、鲁颂、商颂分别有诗篇、篇、篇计篇。、《诗经》的思想内容:(一)反剥削、反压迫的诗篇:《豳风七月》、《魏风伐檀》、《魏风硕鼠》等(二)反徭役、兵役痛苦的诗篇:《王风君子于役》(三)反映爱情和婚姻问题的诗篇:《周南关雎》、《邶风静女》《氓》、赋比兴是《诗经》中最突出的艺术表现方法复迭章法和四言句式是《诗经》艺术形式的外部表现。、《离骚》是浪漫主义诗歌的源头。《诗经》是现实主义诗歌的源头。、(名词解释)乐府:“乐府”是古代音乐机构的名称。乐是音乐府是官署是官设的音乐机构后来就把由这一音乐机构所收集、编制的“歌诗”(配乐的诗歌)称为“乐府诗”或“乐府歌辞”也简称“乐府”。同时把其中来自民间的作品称“乐府民歌”。这样“乐府”又称为文学史上一种诗体的名称。、乐府民歌的思想内容:(一)反映劳动人民贫困生活和受压迫、遭迫害的作品《东门行》描述了一个贫苦家庭生活濒临绝境家中男子终于被迫走上反抗的道路。(二)露战争和徭役带给人民的灾难和痛苦:《战城南》(三)反映男女爱情和被压迫妇女的诗篇:乐府民歌中描写男女爱情的著名诗歌有《有所思》《上邪》乐府民歌中的《上山采蘼芜》《白头吟》《塘上行》均为弃妇的作品。(名词解释)建安风骨:“建安”是东汉末年汉献帝刘协的年号。这个时期的文学叫建安文学主要诗人有三曹(曹操、曹丕和曹植)和七子(孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应瑒和刘桢)。他们发扬了汉乐府诗的现实主义传统真实反映了广阔而动荡的汉末社会的现实诗中还表现诗人高亢积极的进取精神情辞慷慨清新刚健。世称“建安风骨”。、曹操的诗除了以描写社会动乱和人民苦难为题材的外最能体现出曹操性格和气度的诗是抒发其理想和壮志的名篇其中以《短歌行》和《步出夏门行》为代表。、曹丕的诗风格缠绵玩转与曹操的慷慨悲凉不同。《燕歌行》是其代表作。全诗清新华丽音节和谐流畅是现存文人诗中最早、最完整的七言古诗。、陶渊明是我国田园诗的开创者也是汉魏六朝八百年间最杰出的诗人。、谢灵运是晋宋之交著名的山水诗人也是中国历史上山水实拍的开创鼻祖。、孟浩然和王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人成就突出影响深远。、孟浩然的诗最为人们所称道的是那些表现隐逸情致和描写山水田园风光的佳作。平淡中见清新。、(名词解释)边塞诗派:盛唐时期还有一个以写边塞诗名世的诗人群体叫“边塞诗派”。由于大唐帝国的边关战争频繁自然就为青年人提供了报效祖国、立功边陲的机会。唐代许多落第的甚或及第的文人纷纷踏上边关的征程于是他们以文人的慧眼观察异域风光描写边关战争抒发战争豪情奏出了唐诗历程中的一组强音。代表作家有高适岑参、王之焕、王昌龄等。、了解李白、杜甫及其诗歌艺术、杜甫:()字子美河南巩义人。杜甫的诗之所以称为“诗史”是因为他以客观的笔法描绘了社会人生梁启超说杜甫不仅是“诗圣”更是“情圣”这道出了杜诗中蕴含真挚火热情感的真实杜诗的内容是博大精深的杜诗的艺术也是唐诗的集大成者促成了自己沉郁顿挫的诗风也铸就了一座现实义的丰碑。、李商隐()字义山号玉谿生。李商隐的作品中名为《无题》的一类爱情诗最为出名。、(背分析)蒹葭:蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋白露未晞。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。、陌上桑是汉乐府民歌中的一首出色的叙事诗叙述采桑女罗敷巧妙回绝太守诱惑的故事。、(背分析)蒿里行:关东有义士兴兵讨群凶。初期会盟津乃心在咸阳。军合力不齐踌躇而雁行。势利使人争嗣还自相戕。淮南弟称号刻玺於北方。铠甲生虮虱万姓以死亡。白骨露於野千里无鸡鸣。生民百遗一念之断人肠、(背分析)燕歌行:秋风萧瑟天气凉草木摇落露为霜群燕辞归鹄南翔。念君客游思断肠慊慊思归恋故乡君何淹留寄他方,贱妾茕茕守空房忧来思君不敢忘不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商短歌微吟不能长。明月皎皎照我床星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望尔独何辜限河梁。、(背分析)渭川田家:斜光照墟落穷巷牛羊归。野老念牧童倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至相见语依依。即此羡闲逸怅然吟式微。、(背)山居秋暝:空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。、(背)观猎:风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。、(背)白雪歌送白雪歌送武判官归京:北风卷地白草折胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去去时雪满天山路。山回路转不见君雪上空留马行处。、(背)走马川行奉送封大夫出师西征:君不见走马川行雪海边平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼一川碎石大如斗随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥金山西见烟尘飞汉家大将西出师。将军金甲夜不脱半夜军行戈相拨风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸五花连钱旋作冰幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑料知短兵不敢接车师西门伫献捷。、(背分析)咏怀古迹五首(其三):群山万壑赴荆门生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏。画图省识春风面环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。、长恨歌:主题和艺术背诵:行宫见月伤心色夜雨闻铃断肠声。归来池苑皆依旧太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂。春风桃李花开日秋雨梧桐叶落时。思想主题和艺术:以唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环的爱情悲剧为题材以“长恨”为题旨批判了唐玄宗的荒淫误国和杨贵妃的恃宠致乱同时对李隆基和杨玉环的爱情悲剧寄予了同情形成了批判与同情并存、惋惜与讽喻兼有的两重性主题。、(名词解释)花间词派:中国晚唐五代词派。代表人物:温庭筠、皇甫松、韦庄、牛峤等。他们的词风大体相近。后世因而称之为花间派。温庭筠、韦庄是其代表作家二人虽都侧重写艳情离愁但风格不同温词秾艳华美韦词疏淡明秀。其余词人多蹈温、韦余风内容不外歌咏旅愁闺怨、合欢离恨多局限于男女燕婉之私格调不高。但鹿虔扆、欧阳炯、孙光宪也有一些较有现实意义的作品。花间词在思想上无甚可取但其文字富艳精工艺术成就较高对后世词作影响较大。他们的作品合编为《花间集》。、柳永:柳永字耆卿别号柳七。世称“柳屯田”柳永精通音律倾一生精力作词其词开一代风气。柳词的内容有三类:一是描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚《望海潮》最为有名。二是描写男女情爱。《定风波》、《少年游》江湖落拓的慷慨是他词作的另一重要内容。《雨霖铃》《八声甘州》《夜半月》艺术上以铺叙见长语言则通俗而不失雅趣世称“屯田蹊径”“柳氏家法”。《乐章集》、苏轼:北宋著名文学家、书画家。字子瞻号东坡居士眉州眉山(今属四川省眉山市)人。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材具有广阔的社会内容。开创了与婉约词派并立的豪放词派名作有《念奴娇》《水调歌头》首先苏轼扩大了词反映社会生活的功能扩大了词境。其次苏词在笔力和体制上有所创变。最后苏词具有鲜明的理想色彩。苏轼词风呈现出多样化的特色除了“大江东去”一类壮丽词外另一些作品或轻旷奇逸。《江城子》悼念亡妻一往情深《水龙吟》咏唱杨花幽怨缠绵《蝶恋花》写佳人的欢笑搅动了墙外行人的春愁风情妩媚动人。、李清照:号易安居士南宋杰出女文学家章丘明水(今属济南)人。被尊为“婉约宗主”。李清照的词以南渡为界分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材表现了女词人多愁伤善感的个性。如《如梦令》描写惜春里怜花的感情。她因丈夫外出而作的相思怨别词更是情意深挚别具一格。《醉花阴》她的后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调从而表达了她对故国、旧事的深情眷恋。《声声慢》、《永遇乐》《武陵春》、(名词解释)李清照的词独具一家风貌被后人称作“易安体”。易安体的主要特点有:一是以其女性身份和特殊经历写词塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。而是善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言善于运用白描和铺叙手法构成浑然一体的境界。辛弃疾:字幼安号稼轩历城(近山东济南)人。辛弃疾词继承了苏轼豪放词风和南宋初期爱国词人的战斗传统进一步开拓了词的境界扩大了词的题材几乎达到无事无意不可人词的地步辛词中思想内容最集中、最进步的当属爱国词。、(背分析)蝶恋花:(柳永)伫倚危楼风细细望极春愁黯黯生天际。草色烟光残照里无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌强乐还无味。衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。、(背分析)雨霖铃(柳永)寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇。都门帐饮无绪留恋处兰舟催发。执手相看泪眼竟无语凝噎。念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。此去经年应是良辰好景虚设。便纵有千种风情更与何人说。、(背分析)水调歌头(苏轼)丙辰中秋欢饮达旦大醉作此篇兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年、我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影何似在人间~转朱阁低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆,人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。、(背分析)永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)千古江山英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台风流总被雨打风吹去。斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住。想当年金戈铁马气吞万里如虎。元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾。四十三年望中犹记烽火扬州路。可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓~凭谁问:廉颇老矣尚能饭否,、(了解)炉中煤–眷念祖国的情绪(郭沫若)啊我年青的女郎~我不辜负你的殷勤你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样~啊我年青的女郎~你该知道了我的前身,你该不嫌我黑奴卤莽,要我这黑奴的胸中才有火一样的心肠。啊我年青的女郎~我想我的前身原本是有用的栋梁我活埋在地底多年到今朝才得重见天光。啊我年青的女郎~我自从重见天光我常常思念我的故乡我为我心爱的人儿燃到了这般模样~、(了解)日记(海子)姐姐今夜我在德令哈夜色笼罩姐姐我今夜只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛时握不住一颗泪滴姐姐今夜我在德令哈这是雨水中一座荒凉的城除了那些路过的和居住的德令哈今夜这是唯一的最后的抒情。这是唯一的最后的草原。我把石头还给石头让胜利的胜利今夜青稞只属于她自己一切都在生长今夜我只有美丽的戈壁空空姐姐今夜我不关心人类我只想你、古文翻译:《大学》原文:大学之道在明明德在亲民在止于至善。知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。物有本末事有终始。知所先后则近道矣。译文:大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德在于使人弃旧图新在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定志向坚定才能够镇静不躁镇静不躁才能够心安理得心安理得才能够思虑周祥思虑周祥才能够有所收获。每样东西都有根本有枝未每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理就接近事物发展的规律了。、古文翻译:《中庸》原文:喜怒哀乐之未发谓之中发而皆中节谓之和。中也者天下之大本也和也者天下之达道也。致中和天地位焉万物育焉。译文:喜怒哀乐没有表现出来的时候叫做“中”表现出来以后符合节度叫做“和”。“中”是人人都有的本性“和”是大家遵循的原则达到“中和”的境界天地便各在其位了万物便生长繁育了。、古文翻译:《第十二章》原文:君子之道费而隐()。夫妇()之愚可以与知焉()及其至也虽圣人亦有所不知焉。夫妇之不肖可以能行焉及其至也虽圣人亦有所不能焉。天地之大也人犹有所憾。译文:君子的道广大而又精微。普通男女虽然愚昧也可以知道君子的道但它的最高深境界即便是圣人也有弄不清楚的地方普通男女虽然不贤明也可以实行君子的道但它的最高深境界即便是圣人也有做不到的地方。大地如此之大但人们仍有不满足的地方。、古文翻译:《第二章》原文:天下皆知美之为美恶已皆知善之为善斯不善已。有无之相生难易之相成长短之相刑也高下之相盈也音声之相和也先后之相随恒也。译文:天下人都知道美之所以为美那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以为善那是因为有恶的存在。所以有和无互相转化难和易互相形成长和短互相显现高和下互相充实音与声互相谐和前和后互相接随这是永恒的。、古文翻译:《第四十二章》原文:道生一一生二二生三三生万物。万物负阴而抱阳冲气以为和。人之所恶唯孤、寡、不谷而王公以为称。故物或损之而益或益之而损。译文:道是独一无二的道本身包含阴阳二气阴阳二气相交而形成一种适匀的状态万物在这种状态中产生。万物背阴而向阳并且在阴阳二气的互相激荡而成新的和谐体。人们最厌恶的就是“孤”、“寡”、“不谷”但王公却用这些字来称呼自己。所以一切事物如果减损它却反而得到增加如果增加它却反而得到减损。、古文翻译:《第八十一章》原文:信言不美美言不信。善者不辩辩者不善。知者不博博者不知。圣人不积既以为人己愈有既以与人己愈多。天之道利而不害。圣人之道为而不争。译文:真实可信的话不漂亮漂亮的话不真实。善良的人不巧说巧说的人不善良。真正有知识的人不卖弄卖弄自己懂得多的人不是真有知识。圣人是不存占有之心的而是尽力照篇九:年春季《大学语文》期末考核期末作业考核《大学语文》满分分一、文言文翻译(每题分共分)(试将下面的文言文翻译成现代汉语忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也。故方其盛也举天下之豪杰莫能与之争及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉!(《五代史伶官传序》)译:因此当他兴盛时普天下的豪杰没有谁能和他相争到他衰败时数十个乐官就把他困住最后身死国灭被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的纵使是聪明有才能和英勇果敢的人也多半沉溺于某种爱好之中受其迷惑而结果陷于困穷难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗,(解释文中划线的词今有人于此少见黑曰黑我见黑曰白则必以此人为不知白黑之辩矣少尝苦曰苦多尝苦曰甘则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非则知而非之大为非攻国则不知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎,是以知天下之君子也辩义与不义之乱也。(《非攻》)辩:同“辨”辨别。非:坏事错事。非:非难责备。攻:攻打侵略。誉:赞扬认同。二、简答与默写(每题分共分)(简答余光中诗歌《乡愁》的四个意象。答:乡愁本来是人们都能普遍体验却难以捕捉的情绪诗人仅用短短的节行诗句就把它表达得如此深沉、丰富这应该归功于他从广远的时空中提炼出来的四个意象:邮票、船票、坟墓、海峡。、以“邮票”为意象表达了游子怀念母亲、母亲牵挂游子的浓浓亲情。一枚小小的邮票从学院飞到家乡又从家乡飞到学院寄托了多少思念和牵挂。、以“船票”为意象表达了少年夫妻分居两地的思念以及来往探视的辛劳。一张窄窄的船票凝聚了二人世界的多少绵绵情话。、以“坟墓”为意象表达了对已故母亲无尽的追忆和悼念表达了失去母爱的遗憾和不能在尽孝的歉疚。一方矮矮的坟墓隔断了阴阳两界蕴藏着多少人的悲歌。、以“海峡”为意象表达了海外赤子对故国的乡思乡愁。海峡是浅浅的近在咫尺似乎涉水可过但作者写诗时海峡两岸同胞正常交往以断隔二十多年。(默写温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)。答:小山重叠金明灭鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉弄妆梳洗迟。照花前后镜花面交相映。新帖绣罗襦双双金鹧鸪。三、论述题(共分)(试论沈从文小说《边城》中翠翠的形象。答:美学上极有见地的从沈从文笔下对“翠翠”这一艺术形象寄托了他的审美理想。清纯可爱的翠翠。她浓缩人性最纯美的形态以及对于自由的追求彰显了沈从文对于生命彻悟的大智慧和深沉之爱。沈从文所刻画的翠翠以人性的善良与纯朴闪烁着耀眼的光辉。沈从文笔下的翠翠天真善良、善解人意、委婉多情。翠翠身上凝聚着这一种优美、健康、自然、热情而又悖乎人性的人生生命形式的特定内涵:保守着人的勤劳、朴素、善良、热情在爱情关系上表现为自然纯真。沈从文特别强调了这种生命形式赖以生存的社会环境的原始封闭性。这里没有资本主义“现代文明”的影响甚至封建宗法关系也海没有生根。这是一种人的自然交往爱情、婚姻及两性关系具有较充分的自由青年男女爱的真挚、热烈、活泼跃动着原始的生命活力洋溢着自然之趣。她是作者“希腊神庙中最美的女神”是作者倾注“爱’与”美“的理想的艺术形象。她出生于山野田间她即是大自然的女儿又是爱情的女儿。她身上体现着天人合一她是美的精灵化身。她吸取了山水自然的灵气这封清洁的绿色为女主人公清新蓬勃的生命注入了几分灵动、几分浓情和一丝忧伤。她从翠竹深处走来带着自然万物的气息带着自然的神性纯净无邪是湘西山水间栉风沐雨掬雾追云的野丫头。自然既长养她且教育她天真浪漫、健康活泼、聪明伶俐且带点娇憨无拘无束带有原始的活力显出一种野性之美。随着年龄的增长她对生命有了奇妙的感悟会想到生死能感到孤独而这一切对她又非常飘渺如梦一样不久便消失了爱情也在这朦胧中降临一个端午节与傩送偶然相逢从此便有了一件属于自己的心思她的爱情纯洁超越一切世俗净化人的心灵给人以美的享受。翠翠的纯净与美丽正反衬出城市文明社会畸形的人生和病态的心理传达出自然生命的清新。翠翠正是作者塑造的年轻一代的代表她身上寄托着作者对未来的希望承载着他对新人类的希望翠翠实际上就是沈从文的精神寄托翠翠的美不仅体现在自然生长的外界美而且体现在她有种顽强的生命生存能力这是她内在的冲力而旺盛执著的生命力就是她的灵魂这种女人形象自然率真又不乏传统是美的象征。她继承着传统的衣钵同时又面对现实的挑战走向新生活。她那超越一切世俗利害的朦胧的爱情以及恬谈自足的生活都灌注了作者美好的怀旧、想象与期盼也隐藏着悲剧感。翠翠身上的美是通过她的爱情故事逐步表现出来的:第一阶段翠翠的爱妻萌生阶段。她在小镇看龙舟初遇傩送爱情的种子就萌芽了。第二阶段翠翠爱情的觉悟阶段。两年后又进城看龙舟她的爱情意识已经完全觉醒。第三阶段翠翠对爱情执着的阶段。她在爱上傩送后没想到傩送的哥哥也爱上她。出于对爱情的忠贞她明确向爷爷表示拒绝。然而她与傩送的爱情却忽然收到严重挫折傩送远走他乡、爷爷也死了使她一夜之间长大成人。最后她像爷爷那样守住摆渡岗位等待着苦恋这的傩送归来这些充分表现了翠翠性格坚强的一面。在爱情挫折中翠翠的性格展现着柔中又钢的美。三、作文(共分)题目:有色眼镜引发的联想要求:()除诗歌外文体不限()字数不少于字()字迹工整卷面整洁。答:有色眼镜引发的联想走进眼镜店有色眼镜琳琅满目浓墨、墨绿、浅橙、深棕选一袈,戴上浓墨黑云压顶佩上墨绿置身丛林架上浅橙风扬沙尘扣上深棕满眼咖啡摘下来哦原来晴空万里世界是这样本色。走出眼镜店我生出许多联想:我想到了天雨坏墙的的宋国人他戴着蔚蓝的眼镜看儿子看出了预见的智慧因为那是家人上阵还要父子兵呢~戴起蛇绿色眼镜看邻人看出了狡诈和邪恶因为那是外人防人之心不可无呀~想到道光皇帝罢黜林则徐禁烟条陈再好他毕竟是汗员戴上青冷近视镜可信不啊~琦善再碌碌无能奸佞贪婪卖国可终究是一家人戴上粉色红老花镜不用他用谁,想到了日韩世界杯全体韩国公民包括总体金大中他们都怎么了,面对不公正的裁判给韩国队带来给韩国的胜利起立欢呼民族情节也可以异化成有色眼镜吗,在这里我只想讲一个突然想起的小故事小学那会儿“三好生”由同学们。记得四年级时班里有个女孩羞怯枸板又倔又犟没有什么朋友更不会亲和老师。同学偶尔会提到他总叫她“老蔫儿”。谁也没想到这“老蔫儿”期末居然考了第一选“三好”时老师先把一贯名声显赫的“红人儿”的名字大大地写在黑板中央再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎被人遗忘了直到提名快完时才有同学提她她的名字极不起眼地缩在黑板的一角。举手选举时她又被遗忘了同学们争着选自己的知交好友。当老师一个个擦去落选的人名时才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片老师斜睨着不屑的眼神问:“哦这还有一位呢谁同意,”引出全班一阵哄笑。无意中我瞥见“老蔫儿”她缩在教室的角落两眼失神地大张着注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心:我感到了我们的残忍虽然还不明了这残忍究竟是什么。大了我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。我们在老师有意疏远的指挥棒下残忍地否定了一个同学的价值把一个孤言寡语的同学狠狠推向自卑的悬崖~那时我们虽然年幼但“以亲疏断优劣”的意识却早已潜移默化扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼镜亲就好不好也好疏就差不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃便要诧异、否定、嘲笑、排斥~长此以往长大成人有色眼镜摘下就难了。这有色眼镜实际是变色眼镜:透过这副眼镜看亲朋好友粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏透过这副眼镜看路人疏客败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。小事如此大事亦然~摘下有色眼镜吧将使你更客观更理性地审视美、享受美抛掉有色眼镜吧你会发现美景和亲情遍及五湖四海
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