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高中学生地理小论文选题原则.doc

高中学生地理小论文选题原则

迩会爱我很久吗
2017-10-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中学生地理小论文选题原则doc》,可适用于活动策划领域

高中学生地理小论文选题原则谈高中学生地理小论文选题原则何忠志(惠州市第四中学)摘要:高中学生地理小论文写作是调动学生学习兴趣提高学生素质促进学生全面发展的优良途径。本文主要结合个人的实践从高中地理小论文的定义、意义和选题原则三个方面进行阐述最终确定探索性和量力性结合、理论性和实践性结合、科学性和思想性结合三个原则作为高中学生地理小论文的选题应遵循的原则。关键词:高中地理小论文选题原则高中学生地理小论文竞赛举办以来在丰富学生的课余生活调动学生学习地理的积极性锻炼学生的研究能力及培养学生的创造性等方面取得了较好的效果。但在活动的开展中我们也发现地理小论文的选题是学生的一个薄弱五一节。那么如何把握论文选题的原则呢,一、地理小论文的定义论文是指用抽象思维的方法通过说理辨析阐明客观事物本质、规律和内在联系的文章。目前一般将论文分为三大类即哲学论文、社会科学论文和自然科学论文。地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。这一界定就确定了地理学的学科性质:兼有自然科学和社会科学性质的基础学科。从这个角度来说地理论文就是兼具社会科学和自然科学性质的论文。高中地理小论文与地理科学论文相比虽然都是就地理科学中某一问题进行论述的文章但是他们所论述的问题广度和深度不同所采用的分析论证的方法难易不同从而解决问题的程度也不同。因此地理小论文应是指学生在实践活动中对地理环境进行了考察和调查研究获得第一手资料在教师指导下按照地理学科的方法进行分析论证最后要写成论述性文章。二、高中地理小论文选题的意义(一)、论文选题决定论文的价值。一篇论文的价值主要体现在它的理论意义和现实意义上。表面上看论文选题就是给论文确定个题目其实选题的过程就是初步进行科学研究过程题目一经选定也就表明作者头脑中已经大致形成了论文的轮廓从而也框定了论文的价值。正因如此一般情况下学术论文(硕士、博士论文)在正式写作之前都要写一份正规的开题报告请导师审阅修正。(二)、论文选题可以彰显学生知识优势拓宽学生知识面。高中学生处在基础教育阶段根本谈不上具备广博的知识和深厚的理论但是现阶段开设的九门功课又为他们进入高等学校深造奠定基础。选择正确、合适的论题可以充分发挥学生各自的知识优势和能力特长使他们在论文写作过程中言之有物、言之有据、言之有理。同时对于初学写作的高中学生来说根据论题搜集、整理资料的过程也是弥补知识、学习新知识的过程。(三)论文选题决定论文能否顺利完成。对于高中学生来说撰写小论文并非是一件轻松的事。论题过大文章就显得松散分析、解决问题很难到位。论题过难就难以找到合适的理论和充足材料。这些都会影响论文的写作进程。因此只有选择合适的论题才能保证写作的顺利进行。三、高中地理小论文写作选题原则(一)探索性和量力性结合的原则探索性研究是社会调查的一种研究方式。它是指对所研究的现象或问题进行初步了解获得初步印象和感性认识为今后的深入研究提供基础和方向。探索性研究的基本目的是提供一些资料以帮助调研者认识和理解所面对的问题。常常用在一种更正式的调研之前帮助调研者将问题定义得更准确些、帮助确定相关的行动路线或获取更多的有关资料。从这方面说探索性调研的结果一般只是试验性的、暂时性的或作为进一步研究的开始。高中学生天性活泼好动思维敏捷对地理事物和现象的认识有一种打破沙锅问到底的执着和热情且不少高中学生心存高远理想远大立志成为各类专家、学者的不乏其人这一切决定他们对地理事物、现象乐于探索、勇于探索。因此在学生论文选题时教师应多提供一些具有探索性的论题如“我为惠州西湖风景区‘量体裁衣’”、“惠州轻轨利弊谈”以满足他们的天性需求。这样也可引导学生正确发散思维加深对某专业地理问题和现象的深入思考。值得注意的是高中学生处在基础教育阶段并不具备较多的地理专业知识和技能加上年纪轻轻与社会接触机会不多直接参与考察、调研的地理事物和观测地理现象机会十分有限。所以在选题时教师一定要把握好量力性原则。一是指导学生要选择调察区域小的论题最好是家乡熟悉的范围如家乡的一条河、一个湖泊、也可以是一个社区环境、一条街道、一个市场这样学生花费的时间少调查的成效大。二是指导学生要选择内容要小的论题。如写一个社区内自然环境或人文环境的一个要素大气、水、生物、土壤可以工业、农业、交通、商业也可以甚至还可以进一步细化将工业分为工业布局、工业结构、工业污染、工业转移等方面。这样才能使文章显得中心突出、文字凝炼。如“浅谈校园节水”、“关于惠州市,,村水污染的调查研究”就是属于这种类型的论题。(二)理论性和实践性结合的原则地理学是研究人类赖以生存的地球表面环境以及人类活动与地理环境之间相互关系的一门科学。它由“地”和“理”两部分组成。“地”是指存在于世界或某一地区的地表景观或现象“理”是指形成地表景观或现象的原因、发展动态及相互作用的规律。初中地理教材侧重于地表景观和现象的描述高中地理教材则侧重于原因的分析和问题的解决。所以高中地理论文选题要重视理论性。在论文中不仅要体现对地理景观和现象的正确描述更为重要的是要体现利用所学的理论和原理去解释、分析地理景观和现象的成因、阐述其发展的态势。因此在教师指导学生进行论文选题时要求学生选择那些有理论指导的论题。如:“论惠州人口迁移利弊”可用人口迁移理论指导。“浅谈节约用纸”可用世界森林面积减少全球气候变暖的理论。实践性原则告诉我们人们在进行创造性思维的过程中必须参与实践必须在实践中促进思维能力的进一步发展在实践中检验思维成果的正确性。理论可以指导实践理论也来至实践。地理学科是一门注重地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究的实践活动的学科。高中学生对地理原理的理解、对地理成因和规律的认识都应注重与实际相结合。高中学生地理小论文写作作为第二课堂的一项活动有充足的时间让学生走出校园、走进生活让学生在广阔的自然和社会大环境中对研究的对象进行调查、观测等实践活动。因此教师在指导学生进行论文选题时要求学生选择那些需要实践考察环节、需要实验验证环节的论题。切忌采用那些从理论到理论的又空又泛的论题。如“火车西站区公交路线调查研究”、“校园废旧笔芯问题及处理调查”这种小论文论题一经选定就可以根据提纲有计划、有目的地进行地理调查和测试工作以获得第一手资料为论文的写作提供充足的论据。其实这一原则不少教师都做得比较好甚至不少教师还亲自帮助学生制定调查计划选择调查方式(观察记录访问调查意向调查史籍调查统计资料调查)参与地理调查活动汇集调查材料结果运用调查结果。(三)科学性和思想性结合的原则科学性是指作者提出的问题不仅要从一定的理论高度进行分析、总结并形成一定的科学见解而且要用事实和理论进行严密的、符合逻辑规律的论述和说明。科学性是论文文体的最主要的特点也是自然(地理)科学论文写作最根本的要求和生命。地理学科研究的任务是揭示地球表面环境的结构、分布及其发展变化的规律和人类活动的空间结构及其地域分布的规律。地理学科研究的目的是为了更好的保护地球表面的自然环境合理地开发自然资源协调自然与人类的关系。只有坚持科学研究的原则对地理事物和现象进行深入的研究揭示其规律才能达到学习研究地理的目的。如前所述地理小论文是就地理科学中某一问题进行论述的文章这样的文章一定要坚持科学性这一方向和原则。教师如何运用科学性的原则指导学生进行论文选题呢,我认为对于理论性的论题应考虑是否有充分的事实依据对于应用性的论题看其是否有科学理论为依据对自然科学应考虑论题本身在科学上的重要性和对相关学科的影响对于社会科学看其对社会、对经济、对精神文明、对解放思想的影响。如“谈低碳生活”可以用全球变暖科学理论来论证“关于我国华北,,村水资源调查报告”可用我国水资源时空分布科学理论来说明和阐释。地理学习和研究的价值不仅要体现它的知识性也要体现它的思想性。地理学习和研究思想性一是使学生受到传统的地理思想教育主要包括国情教育、爱国主义教育和辩证唯物主义教育等内容从而激发学生的爱国热情培养民族自豪感、自尊心和自信心同时增强学生的紧迫感、责任感和使命感。二是引导学生关注全球问题弘扬科学精神和人文精神培养创新意识和实践能力增强社会责任感强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。因此教师指导学生进行在论文选题时要求学生选择那些有思想教育意义的论题。如:针对目前我国与周边部分国家在南海上争议提供“南海群岛的过去、现在和未来”的论题让学生通过查文献、找资料从历史、现实上等方面进行论证:南海群岛自古以来就是我国的领土。论文的思想性主要是通过科学性来体现的。具有科学性的地理论文往往蕴含着丰富的思想教育内涵。文汉语汉字编辑词条文wen从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。故文即为符。上古之时符文一体。古者伏羲氏之王天下也始画八卦造书契以代结绳(爻)之政由是文籍生焉。《尚书序》依类象形故谓之文。其后形声相益即谓之字。《说文》序》仓颉造书形立谓之文声具谓之字。《古今通论》()象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹纹理。()同本义figureveins文英语念为:text、article等从字面意思上就可以理解为文章、文字与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等今有宋体、楷体等都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外人们对于"文"都有自己不同的认知从大的方面来讲它可以用于表示一个民族的文化历史从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字可用于表示一段话也可用于人物的姓氏。折叠编辑本段基本字义(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。刺画花纹:,身。(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华b(错杂艳丽的色彩)。(人类劳动成果的总结:,化。,物。(自然界的某些现象:天,。水,。(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。(文华辞采与“质”、“情”相对:,质彬彬。(温和:,火。,静。,雅。(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。(指以古汉语为基础的书面语:,言。,白间杂。(专指社会科学:,科。(掩饰:,过饰非。(量词指旧时小铜钱:一,不名。(姓。(皇帝谥号经纬天地曰文道德博闻曰文慈惠爱民曰文愍民惠礼曰文赐民爵位曰文勤学好问曰文博闻多见曰文忠信接礼曰文能定典礼曰文经邦定誉曰文敏而好学曰文施而中礼曰文修德来远曰文刚柔相济曰文修治班制曰文德美才秀曰文万邦为宪、帝德运广曰文坚强不暴曰文徽柔懿恭曰文圣谟丕显曰文化成天下曰文纯穆不已曰文克嗣徽音曰文敬直慈惠曰文与贤同升曰文绍修圣绪曰文声教四讫曰文。如汉文帝。折叠编辑本段字源字形字源演变与字形比较折叠编辑本段详细字义〈名〉(右图是“文”字的甲骨文图片资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》四川辞书出版社。年月第一版。“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”寓意“大象有形”、“象形”特别放大了胸部并在胸部画了“心”含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”意思是“对事物形象进行整体素描笔画交错相联相络不可解构”这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写是人类进一步了解事物内在性质的基础所以它是“字”的父母“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画其文为“手”又对斧子摩画其文为“斤”。以手、斤为父母结合、生子其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子“宀”表示“独立的房子”子在其中有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合生出新“字”来。在本例作为字的“折”与作为文的“口”结合就生出了新的字“哲”。(同本义figureveins文错画也。象交文。今字作纹。东汉许慎《说文》五章以奉五色。春秋左丘明《左传昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文赤与白谓之章白与黑谓之黼黑与青谓之黻。”美于黼黼文章。《荀子非相》茵席雕文。《韩非子十过》织文鸟章白旆央央。《诗小雅六月》斑文小鱼。明刘基《诚意伯刘文成公文集》(又如:文驾(彩车)文斑(杂色的斑纹)文旆(有文彩的旗帜)文绣(绣有彩色花纹的丝织品刺花图案)文织(有彩色花纹的丝织品)文鳞(鱼鳞形花纹)。(字文字(“文”在先秦时期就有文字的意思“字”到了秦朝才有此意。分别讲“文”指独体字“字”指合体字。笼统地说都泛指文字。)character饰以篆文。南朝宋范晔《后汉书张衡传》分文析字。东汉班固《汉书刘歆传》夫文止戈为武。《左传宣公十二年》距洞数百步有碑仆道其文漫灭。王安石《游褒禅山记》文曰“天启壬戌秋日”。明魏学洢《核舟记》文曰“初平山尺”。(又如:甲骨文金文汉文英文文迹(文字所记载的事迹)文书爻(有关文字、文凭之类的卦象)文异(文字相异)文轨(文字和车轨)文狱(文字狱)文钱(钱。因钱有文字故称)文状(字据军令状)文引(通行证路凭)文定(定婚)。(文章(遣造的词句叫做“文”结构段落叫做“章”。)literarycomposition故说诗者不以文害辞。《孟子万章上》好古文。唐韩愈《师说》属予作文以记之。宋范仲淹《岳阳楼记》能述以文。宋欧阳修《醉翁亭记》摘其诗文。清纪昀《阅微草堂笔记》(又如:文价(文章的声誉)文魔(书呆子)文会(旧时读书人为了准备应试在一起写文章、互相观摩的集会)文移(旧时官府文书的代称)文雄(擅长写文章的大作家)文意(文章的旨趣)文义(文章的义理)文情(文章的词句和情思)本文(所指的这篇文章)作文(写文章学习练习所写的文章)文魁(文章魁首)文价(文章的声价)文什(文章与诗篇)。(美德文德virtue圣云继之神神乃用文治。杜牧《感怀诗一首》(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称)文母(文德之母)文武(文德与武功)文命(文德教命)文惠(文德恩惠)文德(写文章的道德)文薄(谓文德浅薄)文昭(文德昭著)。文才才华。亦谓有文才有才华literarytalent而文采不表于后世也。汉司马迁《报任安书》(又如:文业(才学)文英(文才出众的人)文采风流(横溢的才华与潇洒的风度)文郎(有才华的青少年)文彦(有文才德行的人)文通残锦(比喻剩下不多的才华)。(文献经典韵文documentclassicsverse儒以文乱法。《韩非子五蠹》言必遵修旧文而不穿凿。《说文解字叙》(辞词句。亦指文字记载writingsrecord。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前)文倒(文句颠倒)文过其实(文辞浮夸不切实际)文义(文辞)文辞(言词动听的辞令)文绣(辞藻华丽)。(自然界的某些现象naturalphenomenon经纬天地曰文。《左传昭公二十八年》(又如:天文地文水文文象(日月星辰变化的迹象)文曜(指日月星辰文星)文昌(星座名)。(文治文事文职。与“武”相对。achievementsincultureandeducationcivilianpost文能取胜。《史记平原君虞卿列传》文不能取胜。文武并用。唐魏征《谏太宗十思疏》精神折冲于千里文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》(又如:文臣文吏(文职官吏)文席(教书先生的几席)文品(文官的品阶)文帅(文职官员出任或兼领统帅)文烈(文治显赫)文员(文职吏员)文阶(文职官阶)文道(文治之道)文业(文事)文僚(文职官吏)。(法令条文articlesofdecree而刀笔吏专深文巧诋陷人于罪。《史记汲黯列传》(又如:文劾(根据律令弹劾)文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏)文丈(规矩制度)文移(官府文书)文牓(布告文告)文宪(礼法法制)。(文言。古代散文文体之一别于白话的古汉语书面语literarylanguage。如:半文半白文语文白(文言文和白话文)。(文教礼节仪式rites则修文德。《论语季氏》(又如:文丈(崇尚礼文仪节)文俗(拘守礼法而安于习俗)文致(指礼乐)文貌(礼文仪节)文绪(文教礼乐之事)文仪(礼节仪式)(指表现形式外表formappearance。如:文服(表面服从)文榜(告示、布告之类)文诰(诰令)(指鼓乐泛指曲调musictune。如:文曲(指乐曲)文始(舞乐名)(谥号谥法:勤学好问叫文studydeligently何以谓之文。《论语》是以谓之文。(姓〈动〉(在肌肤上刺画花纹或图案tatto(theskin)被发文身。《礼记王制》。注:“谓其肌以丹青涅之。”文绣有恒。《礼记月令》(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人)文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹截短头发以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗)文木(刻镂以文采之木)(修饰文饰coverup身将隐焉用文之《左传僖公二十三年》饰邪说文奸言以枭乱天下。《荀子非十二子》(又如:文过饰非文致(粉饰掩饰)文冢(埋葬文稿之处)(装饰decorate舍其文轩。《墨子公输》此犹文奸。文车二驷。明归有光《项脊轩志》文马四百匹。《史记宋世家》若将比予文木邪。《庄子人间世》(又如:文巧(文饰巧辩)文竿(以翠羽为饰之竿)文舫(装饰华丽的游艇)文饰(彩饰)文榭(饰以彩画的台榭)文舟文艘(装饰华丽的船)文剑(装饰华丽的剑)文舆(饰以彩绘的车)(撰写文章write。如:文匠(写文章的大家)文祸(因写文章而招来的灾祸)文雄文杰(指文豪)〈形〉(有文采华丽。与“质”或“野”相对magnificentgorgeous其旨远其辞文。《易系辞下》晋公子广而俭文而有礼。《左传僖公二十三年》(又如:文巧(华丽奇巧)文朴(文华与质朴)文服(华美的衣服)文砌(华美的石阶)文背(不文雅粗俗)文轩(华美的车子)文质(文华与质朴)柔和不猛烈mildgentle。如:文烈(指火候温猛)(美善finegood。如:文徽(华美)文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美故称)文衣(华美的服装)(通“紊”。紊乱的disordered惇宗将礼称秩元祀咸秩无文。《书洛诰》天子祭天下名山大川怀柔百神咸秩无文。《汉书郊祀志上》王者报功以次秩之无有文也。庆劭《风俗通义山泽》〈量〉(用于旧时的铜钱。如:一文钱(用于计算纺织物五扶为一首五首成一文。《后汉书》石立华苏航科技写作方法M北京:国防工业出版社,:吴选聪地理小论文编写J中学教学参考,()孔庆华现代科技写作理论与实践M上海:上海高教电子音像出版社,:中华人民共和国教育部普通高中地理课程标准(实验)M北京:人民教育出版社,()

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