nullnull什么是学校文化？什么是学校文化？1、学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理理念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。
2、学校文化包括精神文化、制度文化和器物文化三个层面。三者的联系。
3、学校文化的形成主要有两种方式:
——主动建构（如营造文化氛围）；从文化目标到成为真正的学校文化（文化传统）。
——自然嬗变。文化建构是学校发展的根本策略
文化建构是学校发展的根本策略
学校文化不仅仅是校园文化，它是一种组织文化，是一所学校在长期活动中积淀下来的，学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。它无“形”而有“象”，弥漫于组织之中，像一只无形而有力的巨手，在暗中把持和操纵着学校的运行和发展。 学校文化的构成 学校文化的构成 物质形态和精神形态两个范畴
校魂、校规和校貌的综合作用力
物质文化 、规范文化 、精神文化 校园文化的功能和作用
校园文化的功能和作用
1． 教育功能
校园文化的教育功能区别于其他组织文化的一大特色。
教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人的功能充满校园时光。
校园文化首先创造了一个陶冶人们心灵的场所。以校风、学风、文化传统观念人际关系等方式展现出来的高度的观念形态对学校的各方面起了指导作用。
与其观念相适应的优美、整洁、有序的学习、工作和生活环境，又对生活于其中的校园起陶冶情操与规范行为的作用。校园文化的功能和作用 校园文化的功能和作用 2． 凝聚作用
学校的文化氛围特别是共同的价值观念，校园精神能激发校园人对学校目标、准则的认同感作为学校一员的使命感、自豪感、归属感形成向心力、内聚力、和群体意识，将个体目标整合为学校总目标， 3． 激励功能
激励师生工作、学习动机、调动师专积极性、主动性、创造性。校园文化激励功能表现在自我激励为主，贯彻价值目标，加强情感管理，实行民主参与。
优秀的学校文化的作用优秀的学校文化的作用是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进； 优秀的学校文化是一种氛围，它熏陶浸染，润 物无声；优秀的学校文化是一种引力场，它能凝聚人心，形成合力；优秀的学校文化是最宝贵的资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤。文化更是学校的一种形象，一种气质，一种个性，一种特色，一种品牌。有高品味文化的学校，必定高雅圣洁、魅力无限、独秀群芳、成就卓越。
校园文化的核心是价值观 校园文化的核心是价值观 校园文化揭示了学校管理中最深层因素，破译了学校管理的诀要：要搞好管理、规范组织和个体行为、最根本是要在学校树立正确的积极向上的合乎社会
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
的与时俱进的价值观念、并使这些校园观念内化于校园人的意识之中，共同认可遵循，价值观是校园文化的核心。尤其当今处在：经济成分多样化，组织形式多样化，物质利益多样化，分配方式多样化。导致思想文化多样化。
学校文化建设的路径学校文化建设的路径1、挖掘学校文化底蕴
2、传承学校自身文化
3、形成学校办学理念
4、明确学校文化要素
5、进行学校文化创新
6、促进学校文化生成 校园文化是系统
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
校园文化是系统工程 校园文化有三个主流特征：
（1）社会文化主流特征。校园文化反映了社会发展与进步的价值取向、道德观念和行为准则等。这是校园文化的基础和保障。
（2）教育领域的主流特征。校园文化反映了国家的教育方针、政策和目标。这是校园文化的目标和任务。
（3）各级各类各校个学校的主流特征。 校园文化建设发展趋势
校园文化建设发展趋势
校园文化的整体性趋势
（1）校园文化建设中隐性文化与显性文化关系系统是隐性于无形中规范着师生的思想制度建设系统是显性。
（2）既有感化又有强制
环境系统与文化活动是通过陶冶而达到育人，制度建设则是通过纪律等强制方式，约束学生行为。
（3）既有单项又有综合 null
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