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Nouvelle Grammaire du Francais page1-186.pdf

Nouvelle Grammaire du Francais …

上传者: 蹲墙头等红杏 2012-11-26 评分 5 0 209 29 951 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《Nouvelle Grammaire du Francais page1-186pdf》,可适用于外语资料领域,主题内容包含NouvelleGrammaireduFrançaisCoursdeCivilisationFrançaisedelaSORBONNEYDelato符等。

NouvelleGrammaireduFrançaisCoursdeCivilisationFrançaisedelaSORBONNEYDelatourDJennepinMLéonDufourBTeyssierCouvertureetconceptiongraphique:AmaranteRéalisation:J^ÉDAMAJCorrections:CécileSchwartzetIsabelleYafilISBN:HACHETTELIVRE,,,quaideGrenelle,PARISCedexwwwhachetteeducationcomwwwflehachetteUvrefrTousdroitsdetraduction,dereproductionetd'adaptationréservéspourtouspaysLeCodedelapropriétéintellectuellen'autorisant,auxtenuesdesarticleshllAetL,d'unepart,quelescopiesoureproductionsstrictementréservéesàl'usageprivéducopisteetnondestinéesàuneutilisationcollective,et,d'autrepart,quelesanalysesetlescourtescitationsdansunbutd'exempleetd'illustration,toutereprésentationoureproductionintégraleoupartielle,faitesansleconsentementdel'auteuroudesesayantsdroitouayantscause,estilliciteCettereprésentationoureproduction,parquelqueprocédéquecesoit,sansl'autorisationdel'éditeurouduCentrefrançaisdel'exploitationdudroitdecopie(,ruedesGrandsAugustins,Paris),constitueraitdoncunecontrefaçonsanctionnéeparlesarticlesetsuivantsduCodepénalPRÉFACELaGrammaireduFrançais,publiéeen,avaitpourambitiondefournirauxapprenantsdefrançaislangueétrangèreunmanuelquileurdonnedesrepèresprécispourmaîtriserl'expressionécriteetoraleCettegrammairearencontréunaccueiltrèsfavorableauprèsdesétudiantsetdesprofesseursquiontappréciélarigueurdesadémarcheetsagrandelisibilitéDepuis,notreexpériencedel'enseignements'estenrichiedeladiversitélinguistiqueetculturelledesapprenantsrencontrésetdeleurregardnouveausurnotrelangueParailleurs,nousavonsreçudelapartdenoslecteurscedontnouslesremercionstrèsvivementdescritiquesjudicieusesetdesremarquesutilesIlnousadoncparuintéressantderefondrenotreancienouvragepourenprésenterunautrequi,toutengardantlemêmeesprit,soittrèslargementrénovéCettenouvelleéditiondelaGrammaireduFrançaisseprésentecommeuncourscomplet,oùchaquepointestétudiéd'unemanièreprogressiveLesélémentsdelalanguelesplussimplesoulespluscourantssonttraitésenprioritéViennentensuitelesconstructionspluscomplexes,plusnuancéesetd'unmaniementplussubtilL'approchegrammaticalerestelargementtraditionnelleparcequec'estcellequiestlamieuxcomprisedelamajoritédesétudiantsToutennousefforçantdeconserverlagrandeclartédel'exposé,nousnoussommesfixélesobjectifssuivants:développerlesexplications,dansunelanguesimpledonnerdesexemplesdansuncontextedeviequotidienneinsistersurlesdifférencesdesens:l'emploi,parexemple,del'indicatifouduconditionnel,deteloutelarticle,permetdenuancersensiblementl'expressionfaciliterlacompréhensionetl'assimilationpardestableauxrécapitulatifsquifontlasynthèsesurunpointparticulierousurl'ensembled'unequestionLamaquettemetenévidenceletexteducours,aveclesrègles,lesexplicationsetlesexemplesLamargepermetd'introduireplusieursrubriques:Remarqueapporteuncomplémentd'informationouindiqueuneconstructionmoinsfréquenteoupluscomplexeAttentionsignaleunrisqued'erreurouuneconfusionpossibleditespasaidel'étudiantàidentifiersesfautesNeditespas,,mais,,donneunexempleerronéetlecorrigeRenvoiindiquequelepointdegrammaireestdéveloppésousunangledifférentdansuneautrepartieduchapitreoudulivreDansletexteoudanslamarge,l'expressionLanguesoutenuesignaledesemploisplusdifficilesouplusraresEnfinlesannexesontétélargementdéveloppéesEnplusdestableauxdeconjugaisonetdel'index,ontrouveraàlafindel'ouvrage:unelistedesprincipauxverbesdesdeuxièmeettroisièmegroupesquirenvoieauxtableauxdeconjugaisonpourconsultationdesformes,unelistedesconstructionsverbales,quireprésententunegrandedifficultépourlesnonfrancophones,troisrubriquesconcernantl'élision,lesaccentsetlaponctuation,untableaudel'alphabetphonétiqueinternationalCettegrammaireseveutdoncessentiellementpratiqueetviseàdédramatiserl'apprentissagedenotrelangueréputéedifficileElles'adresseàtousceuxqui,pourleursétudes,leuractivitéprofessionnelleouleursloisirs,s'intéressentaufrançaisPuissetelleaussisatisfairelesnombreuxétudiantsqui,àlaquestionPourquoiapprenezvouslefrançais,nousrépondentsisouventparcequec'estunebellelangue!LesauteursÀnoter:Denouveauxexercicesd'applicationsontdisponiblesséparément,surniveaux(AA,B,BduCadreEuropéenCommundeRéférence),avecdesrenvoisauxpointsdegrammaireicitraitésÀcestroisniveauxs'ajoutentlesexercicesniveauxSupérieurIetIIdelacollectionExerçonsnousSOMMAIREAvantproposIntroduction:LastructuredelaphraseIntroduction:legroupenominaliLENOMiILesnomsanimés:formationdufémininiIILegenredesnomsinanimésmLeplurieldesnomsL'ADJECTIFQUALIFICATIFETL'ADJECTIFNUMÉRALILeféminindesadjectifsqualificatifsIILeplurieldesadjectifsqualificatifsmL'accorddesadjectifsqualificatifsIVLaplacedesadjectifsqualificatifsVAutresemploisdesadjectifsqualificatifsVILesadjectifsnumérauxLESARTICLESILesarticlesdéfinisIILesarticlesindéfinisIIILesarticlespartitifsIVValeurscomparéesdestroisarticlesVLesarticlesindéfinisetpartitifsdanslaphrasenégativeVIOmissiondesarticlesindéfinisetpartitifsVILOmissiondestroisarticlesLESDÉMONSTRATIFSLLesadjectifsdémonstratifsIILespronomsdémonstratifsIIIIdentificationetdescriptionLESPOSSESSIFSILesadjectifspossessifsIILespronomspossessifsmAutresmoyensd'exprimerlapossessionLESINDEFINISLLesindéfinis:adjectifsetpronomsTout:adjectif,pronomouadverbeLESPRONOMSPERSONNELSlLespronomssujetsIILespronomstoniquesIIILespronomscomplémentsIVOrdreetplacedespronomscomplémentsoVLespronomsneutres:le,enyIntroductionLESCONSTRUCTIONSVERBALESIVerbesemployésseuls'IIVerbessuivisd'unattributIILVerbessuivisd'unoudedeuxcomplémentsIVVerbesàconstructionsmultiplesLESAUXILIAIRESETLESSEMIAUXILIAIRESILesauxiliairesILLessemiauxiiiairesL'ACCORDDUVERBEAVECLESUJETLAFORME(OUVOIX)PASSIVEIFormationdeiavoixpassiveIIEmploidelaformepassiveIILAutresmoyensd'exprimerlepassifLAFORMEPRONOMINALEIFormationdesverbespronominauxIICatégoriesdeverbespronominauxnoIIIAccordduparticipepassénLESCONSTRUCTIONSIMPERSONNELLESModes,temps,aspects"L'INDICATIFILeprésent'IILestempsdupasséHILestempsderantérioritédanslepasséIVLestempsdufuturVLaconcordancedestempsàl'indicatifQUATRIEMEPARTIE:LESDIFFERENTSTYPESDEPHRASESLESUBJONCTIFLECONDITIONNELL'IMPÉRATIFL'INFINITIFLEPARTICIPEILeparticipeprésentILLeparticipepasséLESPRÉPOSITIONSLESADVERBESLAPHRASEINTERROGATIVEIL'interrogationtotaleIIL'interrogationpartielleLAPHRASENÉGATIVELAPHRASEEXCLAMATIVELAMISEENRELIEFLAPROPOSITIONSUBORDONNÉERELATIVELESPROPOSITIONSSUBORDONNÉESCOMPLÉTIVESINTRODUITESPARQUELEDISCOURSRAPPORTÉL'EXPRESSIONDELACAUSEILespropositionssubordonnéesàl'indicatifIILespropositionssubordonnéesausubjonctifIIIAutresmoyensd'exprimerlacauseL'EXPRESSIONDELACONSÉQUENCEILespropositionssubordonnéesàl'indicatifILLespropositionssubordonnéesausubjonctifIILAutresmoyensd'exprimerlaconséquenceL'EXPRESSIONDUBUTILespropositionssubordonnéesausubjonctifIIAutresmoyensd'exprimerlebutL'EXPRESSIONDUTEMPSILocalisationdansletempsILLespropositionssubordonnéesdetempsIIIAutresmoyensd'exprimerletempsL'EXPRESSIONDEL'OPPOSITIONETDELACONCESSIONILespropositionssubordonnéesIIAutresmoyensd'exprimerl'oppositionL'EXPRESSIONDELACONDITIONETDEL'HYPOTHÈSEILespropositionssubordonnéesàl'indicatifIILespropositionssubordonnéesausubjonctifetauconditionnelIIIAutresmoyensd'exprimerlaconditionetl'hypothèseL'EXPRESSIONDELACOMPARAISONILecomparatifdesupériorité,d'égalité,d'inférioritéIILesuperlatifIILAutresmoyensd'exprimerlacomparaisonANNEXESTableauxrécapitulatifs:comme,si,queL'élisionLesaccentsLaponctuation^Tableauxdesconjugaisons"LesconstructionsverbalesIndexAlphabetphonétiqueinternationalINTRODUCTIONLASTRUCTUREDELAPHRASEUnephraseestunassemblagedemotsformantuneunitédesensÀrécrit,lepremiermotcommenceparunemajusculeetledernierestsuivid'unpoint(),d'unpointd'exclamation(!),d'interrogation()oudesuspension()Àl'oral,c'estl'intonationquidonnesacohérenceàlaphrase•Lesconstituantsessentielsdelaphrasesont:lenom,autourduquelpeuventseregrouperdiversmotsc'estlegroupenominalleverbe,autourduquelpeuventseregrouperdiversmots:c'estlegroupeverbal^Nicolasarrive(nom)(verbe)LefrèredeNicolasarriverademainsoir,(groupenominal)(groupeverba!)(Voirlegroupenominalpage)•Onpeutdistinguer:laphrasesimple,quicontientunseulverbeconjugué:elleformeunepropositionLefrançais,l'italien,l'espagnol,leportugaisetleroumainsontdeslanguesromaneslaphrasecomplexe,quicontientdeuxouplusieursverbesconjugués:ellecontientdeuxouplusieurspropositions*Lefrançais,l'italien,l'espagnol,leportugaisetleroumainsontdeslanguesromanes(propositionparcequ'ilsviennentdulatin,(proposition)•Ilexistedifférentstypesdephrases:Laphrasedéclarative:IlfaitbeauLaphraseinterrogative:Estcequ'ilferabeaudemainLaphraseexclamative:Commeilfaitbeau!Cesphrasespeuventaussiêtreàlaformenégative:IlnefaitpasbeauEstceqnVTapasbeaudemainLAPHRASESIMPLERemarquéeiAl'impératïfeîàl'infinitif,îesujetn'estpasexprimeLaphrasepeutsetimueràunnomouàungroupenominaLOuv>RenvoiPourlesconstructionsverbales,voirpagesàIlexistedifférentstypesdephrasessimplesSujet*verbe•Lesclochessonnent(sujet)(verbe)IlréfléchitSujet*verbe*attributL'attributestunadjectifouunnomreliéausujetparleverbeêtreetquelquesautresverbes(paraître,àemhierdevenir,etc)•Cesfleurssontmagnifiques(attribut)•Stéphanedeviendraavocat(attribut)••^^Sujet*verbecomplémentsd'objetLecomplémentd'objetcomplètelesensduverbe>LeSoleiléclairelaTerre,(complémentd'objetdirect)•j'aiécritàmameilleureamie(complémentd'objetindirect)^•j'aiécritunelettreàmameilleureamie(CDD)(COI)Sujet*verbe(CODCOI)complémentscirconstancielsLescomplémentscirconstancielsapportentuneinformationsurlelieu,letemps,lacause,etcLeurplacedanslaphraseestvariablecomplémentcirconstancieldelieu•BeaucoupdegenssepromènentdanslesjardinsduchâteaudeVersaillescomplémentcirconstancieldetempsmDimancheprochain,nousironsvisiterlechâteaudeVersaillescomplémentcirconstancieldecause•Nousnesommespasallésnouspromenerdanslesjardinsduchâteauàcausedumauvaistempscomplémentcirconstancield'opposition•NousnoussommespromenésdanslesjardinsduchâteaudeVersaillesmalgrélemauvaistempscomplémentcirconstancieldebutPouralleràVersailles,nousprendronsletrainLAPHRASECOMPLEXEUnephraseestditecomplexelorsqu'elleestforméededeuxouplusieurspropositions,entrelesquellesilexistedifférentstypesdeliaisonLajuxtapoòitionDeuxouplusieurspropositionspeuventsesuivresansêtrereliéeslesunesauxautresDanscecas,lelienentrelesidéesestimplicite•Marievientd'obtenirsondiplômed'ingénieur,elletrouverafacilementdutravail,(causeconséquence)Àl'écrit,lesdeuxpropositionssontséparéesparunevirgule,unpointvirguleoudeuxpointsLajuxtapositions'emploiebeaucoupàl'oralBnidiibe,'uson'jcîsîi'puisqu'il"faitbeau,sortons!)mjelavelatsalade,tuprepnrslasaucevinaigrette(=pendantquejelavelasalade,tu)LacoordinationDeuxouplusieurspropositionspeuventêtrereliéespardesconnecteurs,motsquiprécisentlanaturedurapportentrelespropositions(temps,cause,conséquence,etc):etounimatât,or,car,donc,pourtant,c'eàtpourquoi,d'ailleurà,pulà,etcmPourlesvacances,jeferaiunecroisièreoujepasseraihuitjoursàFlorence,(alternative)•Hier,MaxestalléchezIKEAetilaachetédeuxfauteuilsetunetablebasse,(successiondansletemps)•Cesontlessoldes,c'estpourquoic'estpourçaqu'ilyatantdeclientsdanslesmagasins,(conséquence)•Jenecomprendspasbiencettephrase,potutantjel'airelueplusieursfois,(opposition)LaouhcrdinaticnUnepropositionestditeprincipale>>lorsqu'elleestcomplétéeparuneouplusieurspropositionsditessubordonnéesLapropositionsubordonnéedépenddelapropositionprincipaleàlaquelleelleestliéeparunmotsubordonnantLemodeduverbesubordonnédépenddusensdelaprincipaleoudumotsubordonnant•Antoineesttrèsheureuxquesafemmeattendeunenfant,(propositionprincipale)(propositionsubordonnée)nQuandj'aifaitmesétudesdedroit,j'aisuiviégalementuncours(propositionsubordonnéei)(propositionprincipale)d'anglaisquim'aététrèsutilepourtrouvermonpremiertravail,(propositionsubordonnée)I,IlexisteplusieurstypesdesubordonnéesLasubordonnéerelativeintroduiteparunpronomrelatif:qui,que,dont,où,etcaL'abeilleestl'insectequiproduitlemielLasubordonnéecomplétiveintroduiteparlaconjonctionquemOnracontequel'eaudecettejjontainesuéritdecerîaineâmaladieLasubordonnéeinterrogativedirecteintroduiteparunmotinterrogatif:M,comment,où,quel,etcmIIm'ademandéijepourraiôl'accompagneràl'aéroportLessubordonnéescirconstanciellesintroduitespardesconjonctionsdesubordinationEllespeuventexprimer:lacause•IInemangepasdeviandeparcequ'ileàtvésétarienlaconséquence•Ilyavaittellementdesoleilquej'ai^QMmalauxyeuxlebut•OnaaménagédesparkingspourqueleôcarddetouriàteôpuiàentesarerprèduitearchéologiqueletempsDèsqu'ilyaunmatchderughyàlatéléviôion,Pierrenequitteplussonfauteuill'oppositionBienqu'ilyaiteupeudeàoieii,materrasseesttrèsfleurielaconditionJeveuxbienemmenervotrefilsenbateauàconditionqu'ilàachenaserlacomparaison•arepeintlesvoletsdesamaisonenvertcommele^ontleàhahitantôduvillaseBeaucoupdepropositionssubordonnéesontdeséquivalentsUnesubordonnéepeutêtreremplacéepar:unadjectifC'estunenouvellequ'onn'attendaitpasinattendueungroupenominalavantquetupartes^avanttondépart•DînonsensembleiqueLucierentreJ'attendsuninfinitifIleretourdeLucieiquej'iraiauMexiquecetétéd'allerauMexiquecetétéJ'aidécidéAumomentoùJ'allaisquitterlamaison,Aumomentdequitterlamaison,quej'avaisoubliédebrancherl'alarmeIjemesuisaperçuungérondifIls'esttordulegenouparcequ'ilesttombéàskientombantàskiLEGROUPEDUNOMETLESPRONOMSIntroduction:legroupenominalLenomL'adjectifqualificatifetl'adjectifnuméralLesarticlesLesdémonstratifsLespossessifsLesindéfinisLespronomspersonnelsINTRODUCTION:LEGROUPENOMINALcoriàtituantôdus^oupenominalLegroupenominalestconstituéd'unnomprécédéd'undéterminantIlyadifférentessortesdedéterminantslesarticles:lamaisonlesadjectifsdémonstratifscettemaisonlesadjectifspossessifs:mamaisonD'autresdéterminantslesadjectifsindéfinisetlesadjectifsnumérauxpeuventêtreemployés:soitseulsmquelquesfleursdeuxenfantssoitcombinésaveclesarticles,lesadjectifsdémonstratifsoupossessifs•cesquelquesfleurs•mesdeuxenfantsOnpeutaussiclasserparmilesdéterminantsl'adjectifinterrogatifouexclamatifquel,ainsiquelesadverbesdequantité:beaucoupde,peude,tropde,etc•Quelleheureestil•QuelmerveilleuxjardinI•Ilyabeaucoupdeventaujourd'huiLesautresconstituantsdugroupenominalpeuventêtreunadjectifqualificatif•untapispersan•cettemagnifiquesoiréeuncomplémentdenom•moncoursdefrançais•uneboîteencarton•unappartementàlouer•lamaisond'enfaceunepropositionrelativeШMDuboisestlapersonnequidirigeleserviceinformatiquedelabanque•L'articlequeJeviensdelireestunebonneanalysedelapolitiquedugouvernementVfLeremplacementdugroupenominalparunpronomLegroupenominalpeutêtreremplacéparunpronomdémonstratif,possessif,interrogatif,indéfinioupersonnel>celivreceluici(pronomdemonstratio•taraquettedetennis*•latienne(pronompossessio•QuelfromagepréfèrestuLequelpréfèrestu(pronominterrogatiO•quelquesjournaux•quelquesuns(pronomindéfini)•IlsregardentlematchdefootballIlsleregardent,(pronompersonnel)Introduction:legroupenominalLENOMUnnomdésigneunêtreanimé(personnesanimaux)ouuninanimé(unobjet,uneidée,unsentiment,unévénement,etc)!variegénéralementengenreetennombreOndistinguedeuxgroupesdenoms•LesnomscommunsIlsdésignentdespersonnesoudeschosesIlspeuventêtreanimés:hommeoucomptablesarbreouabstraits:courageouinanimés:tablenoncomptables:eauconcrets:livreUnnompeutapparteniràplusieurscatégories:arbreestinanimé,comptable,concret•LesnomspropresIlsdésignentdespersonnesoudeschosesuniquesIlscommencentparunemajusculemonsieurDubois~EmileZola^leLouvrelesAlpesILESNOMSANIMES:FORMATIONDUFEMININRèglesénéraleOnajouteuneàlaformeécritedumasculin•unemployéuneemployée•unétudiantuneétudianteMaisbeaucoupdenomssontterminéspa

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