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DELF Junior Scolaire B1 200 act…

上传者: 蹲墙头等红杏 2012-11-26 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《DELF Junior Scolaire B1 200 activitéspdf》,可适用于外语资料领域,主题内容包含CollectiondirigéeparIsabelleMorrnandetRichardLescureLeDiplômed'étudesenlan符等。

CollectiondirigéeparIsabelleMorrnandetRichardLescureLeDiplômed'étudesenlanguefrançaiseDELFaétéofficiellementmodifiéenseptembreIlexistequatreDELFJuniorouscolairedestinésauxadolescents:DELFA,DELFA,DELFB,DELFBLesmentionsA,A,B,BcorrespondentauxéchellesdeniveauduCadreEuropéenCommundeRéférenceCetouvragecorrespondauDELFBJuniorouscolaireLesactivitésd'entraînementproposéessontdestinéesàunpublicd'adolescentsencontextescolaireounonEllesoffrentunéquilibreentrel'activitédecompréhensionetcelledeproduction,àl'oralcommeàl'écritLenivetluBévalueunecompétenced'utilisateurdit'inIi"~correspondaunivetlu'seuil',Lelocuteurpeutpoursuivreu~B:==I~languestandard,assezlongue,surleplanpersonnelIlCldemanderl'opiniondesoninterlocuteur,prend"l't'lnIte,touteslessituationsdelaviequotidienne,tel"unirésoudreunconflitsurunaspectpratiquedelaviecgullllTl~Unlivretcontenantlescorrigésetlatranscriptiondesenregistrementsestplacéàl'intérieurdel'ouvrageIlestaccompagnéd'unCDaudioCLE)DANGER•PHOTOCOPIUAGElUElEUYRENTERNATIONALAlainRAUSCHCorinneKOBERKLEINERTElettraMINENIMarielleRAINOLDICLEINTERNATIONAL<Édition:DominiqueColombaniCouverture:MichelMunierIllustrations:MichelBackèsAdaptationdelamaquette,miseenpages:NicoleSicreetLoYenneCLEInternational!Sejer,Paris,ISBN:ISBN:(VersionavecleCD)DAvantproposenouveaudispositifduDELFDiplômed'étudesenlanguefrançaiseaétéofficiellementmodifiéenseptembreDepuiscettedate,lesunitéscapitalisablesontdisparuAujourd'hui,lesigleDELFouDALFavaleurdediplômeOndistingueainsil'ordrecidessouspourlepublicadulte:DELFAlDELFBDELFADALFClDELFBlDALFCCesystèmeexisteégalementpourlepublicadolescentâgédeàans,c'estleDELFJuniorouscolairesanslesniveauxCLesexamensduDELFsontouvertsàtousceuxquiontbesoind'unereconnaissanceofficielledeleurniveauenlanguefrançaiseLesmentionsAl,A,Bl,B,Cl,CcorrespondentauxéchellesdeniveauxduCadreEuropéenCommundeRéférenceCequiimpliquequelesnouveauxdiplômessontcalibréssurceséchellesLesépreuvesproposéespourchacundesniveauxsontorganiséessousformedetâcheàréaliser,tellesquel'onpourraitavoiràlesmettreenœuvredanslaviecouranteCetouvragecorrespondauDELFBlJuniorouscolairequiprésentedesépreuvesécritesetoralesenréceptionetenproductionLeniveaucorrespondàunenseignementallantdeàheuresdefrançais,selonlecontexteetlerythmed'enseignementLesactivitésd'entraînementproposéessontdestinéesàunpublicd'adolescentsencontextescolaireounon,lesdocumentschoisissontenrelationavecl'âgedesfuturscandidatsEllesoffrentunéquilibreentrel'activitédecompréhensionetcelledeproduction,àl'oralcommeàl'écritLesobjectifsdecematérielconsistent:àrappelerlesorientationsduDELFBlJuniorouscolaire(publicadolescent)àpréparerundiplômedontlesépreuvesetlescontenussontdéterminésdansletableaujointàpermettreàchacundesemesurerauxdifficultésetauxtypesd'épreuves,àsonrythme,enluifaisantacquérirlesélémentsindispensables(communicationoraleetécrite,grammaire,phonétique)Entermesdeconnaissancesetdecompétences,leniveauBl,ditindépendant,correspondauxspécificationsduNiveauseuilIlestcaractérisépardeuxtraitsLepremierestlacapacitéàpoursuivreuneinteractionetàobtenircequel'onveutdansdessituationsdifférentes,commeparexemplelacapacitéàsuivrelespointsprincipauxd'unediscussionassezlongue,àconditionqueladictionsoitclaireetlalanguestandard,àfairepasserdefaçoncompréhensibleuneopinion,àpuiseravecsouplessedansunlargeéventaildeformessimplespourdirel'essentieldecequ'onveut,àpoursuivreuneconversationetàrestercompréhensibleLedeuxièmeestlacapacitédefairefacehabilementauxproblèmesdelaviequotidienne,commeparexemplelacapacitéàsedébrouillerdansunesituationimprévue,àfairefaceàl'essentiellorsdel'organisationd'unvoyage,àintervenirsanspréparationdansdesconversationssurdessujetsfamiliers>SOMMAIREL'équipequiaconçucettepréparationestcomposéedespécialistesdel'é~aluationenfrançais,fortementimpliquésdansleDELFetdansd'autressystemesdecertification(auteursdemanuels,formateurs,responsablesdecentresd'enseignementdufrançais)IlssesontappuyéssurIeurexpérienc~pers,onnelleetontintégréauplusprèslesindicationsetorientationsduConseddeEuropeprésentéesdansleCadreEuropéenCommundeRéférenceetlesreferentlelspourleslanguesnationalesetrégionales,parleministèredel'EducationNationaleetparlaCommissionnationaleetleconseild'orientationpédagogiqueduDELFetdeDALFCemanuelprésentedonctouslesélémentsindispensablespourunepréparationefficaceIsabelleNORMANDResponsableduservicePédagogieetCertifications,AlliancefrançaisedeParis<AVANTPROPOSRichardLESCUREResponsabledelafilièreFrançaiscommelangueétrangère(Universitéd'Angers),PrésidentdeJury,MembreduConseild'OrientationpédagogiqueDELFDALFetdugrouped'expertspourlarénovationduDELFDALFÉCOUTERCOMPRËHENSIONDEl'ORALpageNaturedesépreuvesComprendredesinformationssurlaviequotidiennepComprendreuneconversationpComprendreunexposépComprendredesannoncesetdesinstructionspComprendredesémissionsderadioetdesenregistrementspParticiperàuneconversationpPours'habitueràl'examenpLIRECOMPRÉHENSIONDESÉCRITSpageNaturedesépreuvesComprendredestextesdelaviequotidiennepComprendredelacorrespondancepUrepours'orienterpLirepours'informeretdiscuterpLiredesinstructionspPours'habitueràl'examenpSommaireDescripteursComprendreuneinformationprécisesurdesfaitsdelaviequotidienneoudutravail,enreconnaissantlesidéesgénéralesetlespointsdedétailSuivrelespointsprincipauxd'unelonguediscussionsedéroulantensaprésence,àconditionquelalanguenesoitpastropdifficileetclairementarticuléeSuivreuneconférenceouunexposécourtsàconditionquelesujetsoitfamilieretlaprésentationdirecte,simpleetclairementstructuréeComprendreetsuivredesinformationstechniquessimplesetdétaillées(modesd'emploi)Comprendrel'informationcontenuedansdesdocumentsenregistrésouàlaradioComprendrel'essentieldecequiestditsurdessujetsfamiliersrencontrésautravail,àl'école,pendantlesloisirsetsouteniruneconversationsurcessujetsDescripteursUredestextessurdesfaitsetdessujetsquiintéressent,avecunniveausatisfaisantdecompréhensionComprendreladescriptiond'évènements,desentimentsetdesouhaitssuffisammentbienpourentretenirunecorrespondancerégulièreavecuncorrespondantamiParcouriruntexteassezlongpourytrouveruneinformationetréunirdesinformationsprovenantdedifférentespartiesdutexteoudetextesdifférentsafinderéaliserunetâcheTrouveretcomprendrel'informationutileetnécessairedansdesécritsquotidiens(lettres,prospectusetcourtsdocumentsofficiels)Identifierlesprincipalesconclusionsd'untexteetlespointssignificatifsd'unarticledejournalsimpleclairementarticuléReconnaîtrelesargumentsutiliséspourlaprésentationd'unproblèmeComprendrelemoded'emploid'unappareilSOMMAIREÉCRIREPRODUCTION~CRITEpageNaturedeséreuves(riredestextessurdessujetsvariéspTransmettreetéchangerpCorrespondancepNotes,messagesetformulairespPours'habitueràl'examenpPARLEROescriteursÉcriredefaçoncohérentedestextessimplessurunegammedesujetsvariésÉcriredesnotesetlettrespersonnellespourdemanderoutransmettredesinformationsd'intérêtimmédiatÉcriredebrefsessaissimplesourapportsurdessujetsd'intérêtgénéral,donnersonopinionFairelecompterendud'expériencesendécrivantsessentimentsÉcrireunelettrepersonnellepourdonnerdesnouvellesouexprimersapenséesurunsujettelunfilmoudelamusiqueÉcriredeslettrespersonnellesdécrivantendétailexpériences,sentimentsetévènementsPrendreunmessageconcernantunedemanded'information,l'explicationd'unproblèmeLaisserdesnotesquitransmettentuneinformationsimpleclaireetnettePRODUCTIONORALEpageNaturedeséreuvesEntretiendirigé,parlerdesoipIntervieweretêtreinterviewépCoopérerpÉchangerdesobjetsetdesservicespAnnoncespubliquespDécrirel'expérience,donnerdesargumentspS'adresseràunauditoirepPours'habitueràl'examenp<SOMMAIREDescriteursUtiliserunegammeétenduedelanguesimpleAbordersanspréparationuneconversationsurunsUjetfamilier,~xpnmerdesopinionspersonnellesetéchangerdel'informationRéagiràdessentiments(surprise,joie,tristesse,curiosité,indifférence)etlesexprimerFournirdesrenseignementsconcretsexigésdansunentretienConduireunentretienpréparé,vérifieretconfirmerlesinformationsExpliquerpourquoiquelquechoseposeproblème,discuterdelasuiteàdonner,compareretopposerlessolutionsFairecomprendresesopinionsetréactionsparrapportauxsolutionspossiblesouàlasuiteàdonnerFairefaceàlamajoritédessituationssusceptiblesdeseproduireaucoursd'unvoyageouentraitantavecdesautoritésàl'étrangerFairefaceàunesituationquelquepeuinhabituellerelativeàlaviequotidienne(magasin,bureau,banque)Échangerungrandnombred'informationssurdessujetsconnusExpliquercommentfairequelquechoseendonnantdesinstructionsdétailléesRésumerendonnantsonopinionunbrefrécitunarticle,unexposé,unediscussion,uneinterviewouundocumentaireetrépondreàd'éventuellesquestionsFairedebrèvesannoncespréparéessurunsujetquotidienRelaterendétailsesexpériencesendécrivantsentimentsetréactionsRaconterunehistoire,l'intrigued'unlivreoud'unfilmunévénementfortuitetdécriresespropresréactionsDévelopperuneargumentationrelativeàdesopinions,projetsetactionsFaireunexposésimpleetdirect,préparé,suruns~jetfamilier,danssondomainePeutgérerlesquestionsqUisUivent,COMPRÉHENSI~~l'RA~,'~',Enquoiconsistel'épreuvedecompréhensiondel'oralL'épreuveconsisteàrépondreàdesquestionsdecompréhensionCesquestionsportentsurtroisdocumentsenregistrésLaduréemaximaledesdocumentsestdeminutesVousavezdroitàdeuxécoutesSurquelstypesdedocumentsallezvoustravaillerLesenregistrementsproposéssontdebrefsmonologuesoudialoguesilsportentsurlacompréhensiongénérale,lacompréhensiond'uneinteraction,lacompréhensionentantqu'auditeuretlacompréhensiondetextesouconversationsenregistrésDanslecadredelaviequotidienne(travail,école,loisirs),vousécouterezdesinformations,desconversations,desannoncespubliques(renseignements,consignes,instructions,informationstechniques),desannoncesproposéesparlesmédias(enregistrementsradio),ouencoredesconférencesoudesexposésQuelquesconsignespourvousaiderVotreécouteestpréparéeVouspourrezlirelesquestionsavantd'entendrel'enregistrementEnrèglegénéralevousécouterezl'enregistrementdeuxfois,avecunintervalledetrentesecondeàtroisminutes,quivousserapréciséilfaudraidentifieravecprécisionl'informationglobale,desinformationsparticulières,desinformationsdétaillées,enréponseauxquestionsposéesNevousprécipitezpas!Nerépondezàlapremièreécoutequesivousêtessûr(e)devousCOMPReHENSIONDEl'ORAL•ut!!!!~!B:!!Q~~LI,VIEQUOTIDIENNE"VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausededeuxminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezauxquestionsenécrivantlenumérodel'énoncécorrespondantOùestcequecelasepasseQu'estcequ'ondemandedanslaruedelanourritureàl'hôpitalunrenseignementàlacantineunrendezvousaubureauuneaideàlamaisonunconditionnementdansunmagasinunpansement"VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausededeuxminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezensuiteauxquestionsencochantlabonneréponseAttention!PlusieursréponsessontpossiblesLabailothérapieestunedansequivient:aduKatangab>UduVenezuelaCettedansesepratiquesurdesrythmes:aendiablésb>Lesmouvementssont:asimplesbLabailothérapieconvient:aauxenfantsbLabailothérapiesepratique:aunefoisparjourbLabailothérapiepermetde:aosedétendreblentscompliquésauxadultesunefoisparsemainesemaintenirenformecduCanadaclatinscenfantinscauxadolescentscunefoisparmoiscperdredupoids<COMPRÉHENSIONDEmRAL,="VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausedetroisminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezauxquestionsencochantlabonneréponseX,ouenécrivantl'informationdemandéeCedocumentparledesjournauxlycéensetcollégiensDansunjournallycéen,onpeuttoutécrireIlnefautpassepréoccuperdurespectdesautresDanslapresseengénéral,iln'yapasderègles,nideloisLesjournauxrespectentengénéraluncodededéontologieDequanddatelaloisurlalibertédelapresseVraiVraiVraiVraiVrai>Écrivezlenomd'uneprovocationauxcrimesetdélitsinterditsparlaloi:Écrivezlenomd'undélitcontrelespersonnes:FauxlFauxFauxFauxFaux"VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausededeuxminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezensuiteauxquestionsencochantlabonneréponseAttention!PlusieursréponsessontpossiblesL'éducationàlasécuritéroutièreestobligatoire:aaulycéebaucollègecUàlafacElleestdispenséedanslecadredel'enseignementd'éducation:aphysiquebpsychologiquecciviqueL'examenalieuen:afévrierbmarscn'importequandLebutdecetenseignementestquelesjeunes:aapprennentlecodedelarouteblesdangersdelarouteclesdangersdel'alcooletdelavitesseOnpeutrepasserl'examenplusieursfoisaOuibNoncOnnesaitpasCOMPRÉHENSIONDEmRAL"MêmeexerciceÉcrivezlenumérodelaphraseoùl'onparledechacundecesobjetsaphrasenbphrasencphrasendphrasen<COMPRËHENSIONDEI:DRAL"VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausededeuxminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezensuiteauxquestionsencochantlabonneréponseLespremièresclassesdeneigeonteulieuenaVraibFauxEllesonteulieuenHauteSavoieanVraibnFauxCettepremièrefigureauLivredesrecordsaVraibFauxLaclasseétaitpartiepourtroissemainesaVraibFauxLesélèvesdel'époquen'avaientpascoursaLVraibFauxLesélèvesaujourd'huinefontquedelalugeetdesbonshommesdeneigeaVraibFaux"'Uneclassedeneigeaujourd'huiCOMPRËHENSIONDEL'ORAL"VousallezentendreundocumentsonoreVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausedetroisminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesRépondezauxquestionsencochantlabonneréponseX•Lapersonnequiparleveutpartirfairesesétudesàl'étrangerLapersonneàquil'onparleveutpartirfairesesétudesàl'étrangerBacsignifietroisannéesd'étudesaprèslebacBacsignifietroismoisd'étudesaprèslebacPourfaireunstaged'études,iln'estpasnécessairedemaîtriserlalangueaudébutPourfaireunstaged'études,ilestnécessairedemaîtriserlalangueaudébutLesformalitésdeséjourenUnioneuropéennesontlourdesLesformalitésdeséjourenUnioneuropéennesontlégèresnIlfautavoirunecartederésidentpourunséjoursupérieuràtroismois"IlfautavoirunecartederésidentpourunséjourinférieuràtroismoisIlfauts'yprendreàl'avancepourunhébergementIln'estpasnécessairedes'yprendreàl'avancepourunhébergementLebudgetestunproblèmesansimportanceLebudgetestunproblèmeimportantLagrandmèreestgentilleLagrandmèren'estpasgentilleLesparentsnesontpasinquietsLesparentssontinquietsCOMPRENDREUNECONVERSATION"Lespouretlescontred'unefamillenombreuseVousallezentendreundocumentsonoreIls'agitdel'interviewdedeuxjeunesfillesLesinformationscidessouscorrespondentellesàMilèneouàVanessaVousaureztoutd'aborduneminutepourlirelesquestions,puisvousentendrezdeuxfoisl'enregistrementavecunepausedetroisminutesentrelesdeuxécoutesAprèsladeuxièmeécoute,vousaurezencoredeuxminutespourcomplétervosréponsesCochezlabonneréponseElleadeuxsœursSesfrèressontjumeauxElleaunjournalintimeElles'enfermeàclédanssachambreEllevoudraitêtrefilleunique•ElleaunechambrepourelleseuleEllesechamailleavecsesfrèresElle

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