图文混排

《图文混排》教案 单位: 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 图 文 混 排 课 型 新 授 课 时 1 科 目 信息技术 授课教师   教学目标 知识目标 1、掌握编辑图片的方法和技巧。2、掌握“文字环绕”的设置，了解各种环绕方式 的 版面效果。 3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。 能力目标 1、培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力 2、通过自由练习、模仿练习和分组练习，可以培养学生自主学习、互助合作学习、创新学习的能力。 情感目标 1、培养学生欣赏水平、审美能力 2、培养学生思维创作能力；通过展示学生优秀作品，让学生体会到成功的愉悦，从而使身心健康和人格健全得到良好的发展。 教学重点 1、使学生掌握图形对象的编辑方法与技巧 2、使学生掌握文字环绕方式的各种操作方法，实现图文混排 教学难点 1、图形工具的设定、环绕方式的设定 2、图文混排在版面设计中的适用范围，能否做到灵活运用 教学准备 学生机、教师机、网络课件（电子报刊范例、丰富的素材资源、综合 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 、优秀作品等部分组成） 授课地点 新惠三中学生机房(配置多媒体教学软件) 教学思路 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解图形对象的处理方法，设置文字环绕等 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，为学生的自主学习扫除障碍；然后引导学生动手操作，指导他们进行自主学习；最终要求学生编排出图文并茂的小报；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力. 教学方法 任务驱动法、示范操作法、成果展示法。 教学过程 教 学 内 容 双边活动 创设情境 导入课题 通过课件首先展示一篇只有文字的普通文档，再展示同样 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 但形式各样的精美漂亮的文档，引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。同学们，你想设计出如此漂亮、图文并茂的板报吗？老师相信你们一定能设计出比这更好的板报。从而引出课题——图文混排。 情境引入以美激趣 思考比较 接受任务 2分钟 新课教学 一、讲解演示插入图片的方法。 (1)、插入→图片→剪贴画→选择图片→单击图片插入按钮。 (2)单击菜单栏的插入→图片→来自文件→选择文件→单击确定。 问题:插入的图片其大小和位置不一定理想，如何调整？引出图片的设置。 二、编辑图片 1、改变图片的大小 （1）、任意调整大小的方法A、选中后的图片四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不一样的，注意观察。 B、分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图片大小的变化。（2）、精确调整图片大小的方法单击图片工具栏中“设置图片格式（I）”按钮，或者右击快捷菜单中“设置图片格式（I）”命令，打开“设置图片格式”对话框，单击“大小”标签，既可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”中输入数字来设置大小，也可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”的编辑框中输入缩放比例来改变图片的尺寸，最后单击“确定”按钮。 让学生比较两种方法优缺点 结论： 第一种方法比较方便、直观；第二种方法比较精确 2、改变图片的位置（1）、任意改变图片的位置移动鼠标到图片中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图片随之移动的效果。 3、图片工具栏 利用图片工具栏上的快速按钮或对话框还可以改变图片的质量，如改变图片的对比度、亮度、颜色等。 学生在操作过程中发现图片工具栏上的按钮有时无效（命令按钮变为灰色），让学生自己分析原因。 强调“先选定后操作”。。 教师演示 5分钟 发现问题，各抒己见 教师演示引导学生观 察。 老师操作 学生摩仿 课堂练习 练习一：打开学生机上准备的“练习文档1”，在文档第二段末尾处插入任意一幅图片。 （1）适当的调整图片大小和位置。（2）、锁定图片的纵横比，设定其高度为5CM。 （3）、利用“图片”工具栏上的各种按钮调整图片效果为“水印”、并调整对比度、亮度。、保持图片“的纵横比，将大小改为原来尺寸的75%。（4）、设置图片的大小，使其高度为5CM，宽度为6CM 学生练习 教师巡视 发现问题 引导纠正 10分钟 新课教学 三、设置图片的文字环绕 设置文字环绕图片的方法有以下几种：。1、快捷方式 在图片上单击选取图片→右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。在图片上单击选取图片→右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。在图片上单击选取图片→右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。2、菜单方式格式(O)→“图片”中“版式”下的嵌入型。 格式(O)→“图片”下“版式”的四周型。格式(O)→“图片”下“版式”的紧密型。3、工具栏按钮单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。 四、设置对象的层次 （1）、在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，在其中一幅图片上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图片的变化效果。（2）、在图片上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方” 让学生带着问题，自主去操作、学习、思考、归纳，自己去探索设计板报的基本方法 教师演示 学生摩仿 6分钟 课堂练习 练习二：打开学生机上准备的“自由练习文档”，在文档第一段末尾处插入任意一幅图片。 （1）、重点练习设置图片的多种文字环绕方式，观察图片的变化效果 （2）、在图片上右击，在弹出的快捷菜单中完成文档中各个图片的层次设置。观察图片的变化效果 练习三：完成学生机上准备的其他练习文档 练习四：完成任务的同学可练习为自己设计制作一张名片 自由创作合作探究教师进行层次性、个性化点拔，因材施教 12分钟 作品评比 【组织讨论1】找出个别有代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性的完成不够完善的作品利用教学软件系统展示给同学们，展开讨论并要求大家作出自己的评价以及给出自己的修改建议，请给出意见同学与作品完成不完善的同学一起继续完成作品。【组织讨论2】找出个别完成出色的作品利用教学软件系统展示给同学们，请该作品的作者给大家作讲解，表达出自己的操作步骤以及自己的作品创意。供同学们借鉴。 学生自评、互评，教师荐评，师生共同对作品给予评价、判断、纠正，使学生及时得到启发、帮助，获取学习成功的喜悦。 出示评价 标 准 展示优秀作品给出表扬 5分钟 课堂小结 让学生回顾本节的内容，总结本节课学习的感受和收获，教师结合本节课的知识点作总结并扬教师帮助学生梳理知识，归纳总结。通过这种方式，锻炼学生的自我表达能力，同时也检测了本节课的学习效果。 梳理知识 归纳总结 2分钟 优秀作品赏 析 播放各种精美的作品贺卡、板报等让学生欣赏 培养学生欣赏水平审美能力 1分钟 布置作业 制作一幅图文并茂的电子报刊（鼓励有余力的同学完成课件中“知识扩展与延伸”部分的课外作业） 提高学生水平，巩固所学知识；增强学生的爱国情操 2分钟 板书设计 图 文 混 排 图片的编辑处理 A 改变图片的大小B. 改变图片的位置。C. 图像控制.。