北京市科迪实验中学2007--2008学年度第二学期教学工作...
北京市科迪实验中学2007--2008学年度第二学期教学工作
计划
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教学处
教学质量是学校发展的生命线，按照海淀区“十一五期间教育发展规划”和把科迪建成“北京市最好的寄宿制学校和人民满意的现代化精品校”的目标，强化目标管理、重视教学管理制度建设、落实“五讲”、推行中学生学生学习技术。结合中考和高考，抓好中考前和高考前的各项工作。
一、落实“五讲”
1、讲学习、讲责任:学习一本书《责任胜于能力》，推荐学习《发现母亲》;学习《校园 乐园 家园》小册子;学习杜郎口的经验;学习《高分宝典》学习技术。引导学生高效学习，激发学生学习动力，关注学生学习方法。
2、讲创新、讲效率:改革创新课堂教学，注重课堂精讲精练，让学生的思维动起来;要有预习学案和课堂学习学案;教师有明确的教学目标，学生有明确的学习目标;有课堂和课下学习小组;有培优助困计划;有教学后记。各备课组有每周反思，各年级有每月总结。 3、讲纪律:严格教学环节要求及课堂要求;不体罚和变相体罚、不停课、多鼓励学生;不占用课上时间讲与教学无关的话;上课铃响，老师要到位检查课前准备;严格按课表上课，不随便停课和调换课表，如果有特殊原因需要调课必须经年级组长上报教学处批准。
二、教学上重点加强的几项工作
深化教研组、备课组集体备课和教研(备课)，依据课标要求加强课堂教学(上课)，建立作业制度和制定辅导计划(作业和辅导)等。全面提高教学质量。
1、备课:继续完善集体备课制度。提高教学质量的关键是课堂教学，要上好课就要提高备课质量，集体备课是提高备课质量的基本保证，为此集体备课仍是本学期教学工作的重中之重。各备课组确定集体备课时间、地点、每次备课主要发言人、主要内容(第一周报教学处)。杜绝集体备课走形式，提高集体备课的实效性。每次集体备课的主要资源电子版要上传到家校沟通网的“学科备课资源”相应的年级和学科文件夹，每次备课记好集体备课记录，每月和学期结束时对各备课组进行评价。
2、上课及
教案
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:根据课标要求，讲求课堂落实，严禁无教案上课，教案要有教学目标、提问和学生活动的设计，不使用网上教案的打印稿。根据需要合理设计课堂结构，提倡按211的结构设计课堂教学。调动学生自主学习的积极性，让学生积极参与，每节课必须保证有适量的学生的活动时间，不拖堂。
3、作业和培优助困:合理布置作业(原则上本学科有课日留30分钟以内的作业，尝试分层留作业)，布置的作业要全部批改，建立作业和平时成绩的登记册。注重“作业质量”、控制“作业数量”。每个老师要制定分层指导计划，充分利用辅导时间和课外时间抓好个别学生的辅导和优秀生的培养，促进各层次学生的提高，不经批准不准占用学生自习课。 三、在初三使用“中学生学习技术(《高分宝典》)”，并辐射到其它年级
开学第一周到学期结束，在初三年级使用《高分宝典》，并辐射到其它年级。
怎样预习,怎样听课,怎样复习,怎样作业,怎样考试,学会学习，从改变学习行为开始。让所有学生、老师和家长在短时间内改变我们的学习、教学和家教。建立
规范
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的学习行为，掌握科学的学习工具，养成良好的学习习惯。打造学生学习核心竞争力。
使用各科学习素质量表:
1、建立两个基本学习行为习惯:有效预习是保证课堂听课质量和听课效果的第一法则;有效复习是保证课堂听课质量和听课效果的第二法则。夯实各科基础。
2、建立两个基本学习技巧:坚持使用错
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
难题管理
手册
华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载
是保证题不二错的第一法则;坚持
使用试卷精确定位分析工具是保证题不二错的第二法则。提高各科能力。
规范的学习行为应包括:有效预习、有效听课、有效复习、有效作业是学习的基本能力;加上错题管理、考试管理是学习的中层次能力;再加上时间管理、计划管理就是学习的高层次能力。让学生预习、听课、复习、作业、错题管理、考试、限时学习、计划学习等学习行为规范。解决学生不会学习的问题、解决学生学习效率不高的问题、解决教师指导学生学习方法的问题、解决家长正确督导学生学习的问题。
通过学校请专家讲座培训(教师、学生、家长)、各教研组和各科老师积极按学习技术表和科学的方法操作、同组老师之间互相探讨和准备学生学案材料等，倡导先进的课改和学习思想，解决课程设计的实际问题，获得完整的对学习技术认识和操作方法，在初三年级见成效，对其它各年级的教学和学生学习起到引领作用。
四、其它几个方面的工作
1、确定每月和期中、期末总结交流主题。本学期总结的主题是:学生学习技术和学习方法;怎样编写学生预习和课堂学习学案;培优助困的措施和效果;集体备课中的收获;期中、期末成绩分析等。
2、高效使用协同网，积极使用中学学科网和海淀教师进修网，积极建设学校资源库。每个老师熟练使用协同网，老师们加强协同联系，从中学学科网积极下载优质资源，共享课件、试题等。提倡老师们积极使用海淀教育博客网、中小学教学资源共享平台、海淀教师研修网、科迪家校沟通平台、中学学科网、其它下载资源网等资源网站。丰富和共享优质教学资源，丰富学校网络内容。
3、期中后进行学生对老师满意率的问卷调查和统计。全体老师要采用以激励表扬为主的教育方式，要从学习、生活各方面关爱学生，要提高课堂的教学效率，注重教学效果。通过改进教学和教育学生的方式和提高教学水平，让学生“亲其师而信其道”，大大提高学生满意率。
4、抓好高一的课改工作。认真组织校本选修，固化优质选修课，提高选修课的质量;组织好第一轮研究性学习实施、结题和新一轮研究性学习的开题工作;组织外出听课学习，改进课堂教学，注重学生主体;进行综合素质评价的相关研究;规范学分认定等。 5、开展每月教学常规检查，全面进行学期末教学考核和评价。从上课情况、教案(数量、质量)、作业批改情况(作业是否适量、是否按要求认真全批全改，学生交作业统计等)、备课组备课情况等方面进行每月一次的考评，并进行反馈、公布。重在对教学全过程的考核。对教师手册进行评价(包括教学计划、期中和期末总结分析、听课记录、进修记录等)。 6、重视科技和校外实践基地的建设，拓展课外和校外教育的发展空间。按上级要求并结合学校资源状况，各年级开展艺术(音美)、科技、体育等方面的活动。充分利用学生实践基地开展多方面的学生实践活动，积极参加各项市区和全国的各项竞赛活动，争取在艺术、科技、体育、学科等方面获得更多的区级以上奖励。
7、根据各年级特点和需要抓好各年级教学管理和协调。全校齐心合力抓实抓好毕业年级各项工作、高一的课改工作和其它年级的各项教学工作。
8、对各年级、各学科期中和期末考试成绩进行客观评价和详细分析。
9、每个备课组至少推出一节校级公开课。上课前一周报教学处，并上交教案。 10、教学处对老师的教学情况经常指导、检查和反馈，适时编写《科迪教学》。
北京市科迪实验中学教学处
2008年2月23日
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