同等学力英语词汇复习策略-新阳光教育

2013同等学力英语词汇复习策略  第一阶段：熟悉考题思路。（2012.10――2012.12） 1) 把大纲提供的词汇和词组全部掌握； 2) 精读2005年到2006年的真题，弄清同等学力英语考试考什么？怎么考？ 3) 根据各自的情况重点明确自己的薄弱点，如阅读能力、写作水平、翻译能力等。 4) 开始有意识的扩大知识面，最好每天都读3到5篇英文报纸短篇，体会其中作者的观点、态度以及词汇的用法，有意识地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不觉中得到了很大的提高。 第二阶段：巩固基础知识。（2013.1――201303） 这是考生细水长流、大量练习、做题的阶段。建议考生有针对性地解决自己的薄弱环节，复习已学知识，认真 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总结历年真题，进一步扩大知识面，进行全面积累。可以不定期地计时模拟训练，把平时练习当作考试，把真正的考试当作平时的练习。 第三阶段：重点突破难点。（2013.04―考前） 经过一段时间的复习和做模拟试题，考生应该找出自己的主要问题所在，开列出自己尚未完全掌握但又是考试重点的那些语言知识、解题技能，进行集中学习，重点突破，克服难点所形成的障碍。 二、词汇记忆 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 反复记忆法。实际操作中，同学第一次复习前面背过的单词不应超过三天，第二次复习不应超过五天，第三次不应超过10天，第四次、第五次可逐渐延长，直至不忘。人得记忆极限最多只有七天。 瞬间记忆法。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。 归类记忆法。 a)       bachelor（学士）、master（硕士）、doctor（博士） b)      ambassador（大使）、counselor（参赞）、consul（领事） 归纳词根记忆法。就是按照构词基本知识，把具有相同词根的单词归纳到一起来记忆，如acting、action、active、actor、actress、activity、actively、activist。 5、比较单词记忆法。如： a)       改变一个元音的词，ball、bell、bill; b)      改变一个辅音的词，fight，light，might，night，right，sight，tight； c)      音形相同而意义不同，light（光）和light（轻）； d)      形似而音义不同acquire（获得）、inquire（查询）、require（需要，命令）。 构词记忆法。通过掌握构词法来记忆单词，这种记忆方法可以迅速增加词汇量。英语主要有三种构词法： 1）转化，即由一个词类转化为另外一个词类。例如：videotape(n.)录像带――videotape(v.)拍录像。 2）派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：patho-是前缀， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示“痛苦”、“疾病”、“感情”。由此构成如：pathogen（病原体），pathology（病理学）。 3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：waterproof（防水），fireproof（防火），soundproof（隔音）等。再如：newsstand（报摊）。 7例句记忆法。学习语言最直接的目的是运用，孤零零记忆一个单词的确痛苦，且事倍功半，因此，将它们放入一定的语言环境――例句中，结合句意来记忆，会记得更好、更牢。 8谐音记忆法。谐音记忆法举例： frugal  adj.节俭的；俭朴的。【助记】“腐乳够” （谐音） exhaust vt.使筋疲力尽；用完耗尽n. 排气管 【助记】 “一个早死的他”（谐音） flee vt.逃走 vi.消散  【助记】 “飞离”  (谐音) ambition  n. 雄心勃勃的、野心的【助记】 “俺必胜”（谐音） sentimental adj. 感伤性的 【助记】 “剩的馒头” （谐音） 9.  故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 记忆法。 恐怖份子驾驶飞机clash（撞击）了世贸，飞机就crash（坠落）了，大楼被smash（击碎）了，世贸变成了ash（灰, 灰烬），小bush感到很ashamed（惭愧），就需要很多cash（现金）才能恢复美国人的信心。 三、背单词方法种种 1．阅读背单词法。 2．折叠背词法。（先对照背一遍，折着只看英文背一遍，折着只看中文背一遍。） 3．撕书背词法。（随时随地可以背，轻便高效） 4．间隔反复背词法。（每天背一次单词，早晨，中午，晚上，间隔几个小时再背，效果好。） 5．分组循环背词法。 6．重点突破背词法。 7．学习小组背词法。 四、英语背单词三投入 1. 投入时间。 2. 投入感情。 3. 投入恒心。 五、积极词汇和消极词汇 词汇分两类：第一类，积极词汇；第二类：消极词汇。 积极词汇和消极词汇之间是在不断转化。 六、背单词的经验和教训总结 1．不要用太厚的单词书，这样会从精神上将你击垮。 2．英语词汇中动词和形容词比较重要，尤其是大纲中列出的那些经常和介词或副词一起 的词，他们是重中之重。 3．  要及时复习。切不可有记住一次就大功告成的想法。 4．  带着你要背的单词书或者今天要背的那几页，随时随地背单词。 5．  带着录音磁带和随身听，利用很多本来无法利用的时间。 6．  多一点投入，就多一份收获。 7．  背的时候，不要光记单词的释义，有时要看一看例句，你会发现记得会更容易一点儿。 8．  要有紧迫感，要求自己今天的事今天做完。 9．  永远记住这句话：每向前走一步，就超越了很多人，每记住一个单词，考试成功的希望就大了一分。 10．              坚持、坚持、再坚持。坚持背下去，胜利就在前方。 当你想放弃时，请记住 你的态度会影响你成功与否，当你沮丧甚至绝望的时候，记住下面的句子，不断用他们来激励自己： I know more today than I did yesterday. I am preparing. I will succeed. 相关阅读：同等学力 在职考研 同等学力英语考试词汇备考方法指导 一、如何高效地记忆单词 记忆的方法有很多，死记硬背是绝对不可取的。许多特色方法，比如口诀记忆、故事记忆、形近记忆等方法，都是可取的，关键是掌握记忆方法。 二、理解单词 按 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，大纲要求的原词都记住之后，到句子里去理解意思。先要过一遍，然后尽量组织记忆词组， 3月份大量接触真题之后，从深度上记忆词汇。有这三步，词汇就能过关。词汇过关，是对阅读的巨大帮助。 三、词汇复习误区 误区一 只知其一不知其二 刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而同等学力英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。 由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”，知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”，这样做起题来当然会有困难。 误区二 只知大概不知具体 由于同等学力英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成‘只知大概，不知具体’的毛病。如：adapt、adept、adopt三个词在大学考试时就应该弄明白，但有些同等学力考生遇到后仍是模棱两可；又如把migration movem ent(人口流动)译成"移民#运动”也是很多同学的常见错误，因为migrate，emigrate，immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。 误区三 只知认词不知辨词 认词是掌握词汇最基本的要求，对于同等学力来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don’t have to cost a lot of time waiting for a bus.” cost”一词应该换成"s pend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示"花费”，但cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词s pend。 误区四 只知词义不知使用 如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词就是掌握词汇的高级阶段。 以翻译和写作为例，翻译就是几句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语义含混；写作只需150个词，考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。 误区五 只能固定不能变化 同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是"实践”，形容词practical的意思是"实际的，实用的”，而副词practically却是"几乎，简直”；stumble明明是"绊、跌”的意思， stumble upon的意思却成了"偶然发现”。语言具有约定俗成性，很多时候无法做出合理的解释，这就如中国人比喻"很容易”时会说"小菜一碟”，英国人却说"a piece of cake”，背单词时考生就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。 误区六 只能机械不能灵活 词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械地背单词、用单词，势必与考试的要求相去甚远。如：…recreate and explain the significant event of the past (……译为"重现和解释过去的重大历史事件”)，对于recreate，许多考生理所当然的译成了"重新创造”，而"重新创造历史事件”是不可能的事，机械的理解导致了严重的错误。因此在做实际题目时一定要考虑语境。可以毫不夸张地说，凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。 大家要走出这些误区，评估自己是否已经按要求真正掌握了考试时解题所需的词汇以及其运用和辨析能力。 祝愿广大考生都能克服词汇难关！