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2007年11月理论+技能 无答案.doc

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wangshaner 2012-11-19 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《2007年11月理论+技能 无答案doc》,可适用于人文社科领域,主题内容包含年月心理咨询师三级真题(理论部分)第一部分  职业道德(第l~题共道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导:该部分均为选择题每题均有四个备选项其符等。

年月心理咨询师三级真题(理论部分)第一部分  职业道德(第l~题共道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导:该部分均为选择题每题均有四个备选项其中单项选择题只有个选项是正确的多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑.错选、少选、多选该题均不得分。(一)单项选择题(第l~题).关于道德的说法中正确的是(  )。A.道德是一种社会规范性力量B.道德是领导意志的集中体现C.个体的道德表现差异很大判定一个人的道德优劣是不可能的D.普遍良好的道德仅仅是人的善良愿望而已.与法律相比道德(  )。A.产生得时间晚            B.比法律的适用范围广C.内容上显得十分笼统        D.评价标准难以确定.关于企业形象正确的说法是(  )。A.文明礼貌是企业形象的核心与关键B.企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况C.企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价D.通过持久、大规模的媒体宣传就能树立起企业形象.在企业文化中居于核心地位的是(  )。A.企业礼俗    B.企业价值观  C.企业作风    D.规章制度.海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话企业要靠无形资产来盘活有形资产、只有先盘活人才能盘活资产。对这句话准确的理解是(  )。A.企业存在着无形资产和有形资产两种形式B.人是有形资产人作为资产通过劳动产生价值C.人是企业发展的决定性因素D.企业的无形资产是一种神秘的物质.员工处理与领导的关系时正确的做法是(  )。A.即使知道领导的决策是错误的也要不折不扣地执行B.对于领导含糊交办的任务要含糊执行C如果不同意领导的意见要敢于随时说出自己的想法D一般不越级汇报工作.科学发展观指的是(  )。A.科学发展高效发展健康发展  B.以科学为本科学、平稳、顺利发展C.以人为本全面、协调、可持续发展 D.以人为本科学、高效、健康发展.关于职业劳动正确的说法是(  )。A.职业劳动是人们无奈的选择B.职业劳动是人们谋生的手段C.职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果D.职业劳动是人生的全部内涵(二)多项选择题(第~题).下列言语中属于职业忌语的是(  )A.“有完没完”              B.“我就这态度”C.“我解决不了愿意找谁找谁去”D.“后边等着去”.关于职业责任正确的说法是(  )。A.职业责任属于道德范畴而不属于法律范畴B.凡是社会职业都有明确的职业责任规定C.只有文明规定的职业责任才必须履行D.职业责任具有一定的强制性.一般情况下人的职业理想实现的条件是(  )。A.个人内在条件B.社会需要    C.后天努力程度D.领导赏识.诚信的内涵包括(  )。A.真实      B.信任      C.不欺骗对方  D.不欺骗自己.下列做法中属于不诚实劳动的是(  )。A.某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件B.某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件C.某员工完成某项工作原计划需要天实际上用了天D.某员工在参考别人软件的基础上制作了本公司的财务软件.从业人员保守企业秘密正确的做法是(  )。A.闲谈莫涉及企业的核心技术B.制作所谓的假秘密散发出去迷惑竞争对手C.向亲朋好友讲述企业内幕时要控制在很小的范围内D.企业有危害社会和国家的“秘密”要敢于揭露.关于坚持真理正确的观念是(  )。A.真理往往掌握在少数人手中要树立相信少数人的观念B.书本知识往往是错误的破除本本主义不再相信书本知识C.老师的话往往不一定正确要敢于对老师得出的结论提出质疑D.树立实践观点坚持实践是检验真理的唯一标准.关于节俭正确的说法是(  )。A.节俭纯属个人之事不适宜作为普遍性的要求B.节俭是物质短缺时代的特殊要求在物质产品充裕情况下无须节俭C.节俭是安邦定国的法宝因为国家的发展进步时时需要节俭D.节俭作为一种美德不应以财富多寡作为评价的前提二、职业道德个人表现部分(第~题)答题指导:该部分均为选择题每题均有四个备选项您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。.你路遇熟人与之打招呼结果对方“视而不见”没有回应你会(  )。A.感到没有面子下次不再主动打招呼了B.感到这人突然有了变化心想他不是升官了就是发财了C.心想他走路时真专注D.心想他遇到了什么不愉快的事情了.在单位工作时你会(  )。A.怕有的人说三道四不敢多与异性同事交往B.怕领导挑剔自己的工作总是躲避与同事说话C.怕信息传导错误不在背地对人评头论足D.怕影响工作即使对要好的同事说话也会注意分寸.假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧彼此争论激烈但你相信你自己的观点是正确的在争论结束时你会(  )。A.直截了当告诉对方:“你肯定错了”B.规劝对方:“做人不要固执为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”C.邀请对方:“我不相信说服不了你我们找时间再讨论”D.和对方讲:“尽管我们彼此没有同意对方的观点但我从你那里学到许多”.在与同事们闲聊对你通常会(  )。A.说说学习、工作的感受        B.聊聊自己家里的事情C.聊聊新闻                D.传播小道消息.你与同事交往时常用的方式是(  )。A.时不时地搞个小型聚餐B.基本没有什么来往C.经常利用午餐时间或工作间隙找人聊聊天D.等同事来找自己.你把一瓶家乡老酒放在办公室一次你的一位朋友无意间发现了这瓶酒但这时只剩下半瓶你会(  )。A.怀疑酒被人偷偷喝掉了        B.心想可能逐渐挥发了C.心想幸好剩下半瓶可以招待朋友    D.怀疑自己记忆不准确了.一次你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到来你家做客这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意。你的妻子(丈夫)是一位爱洁净的人你朋友的这些举动惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你会(  )。A.告诉妻子(丈夫)自己并没有请他来做家里B.委婉地告诉朋友你自己一会儿有事情要做不能多陪朋友说话C.耐心听朋友聊下去因为他很有学识D.示意妻子(丈夫)回避一下.办公室的张小姐体态肥胖今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见你会(  )。A.告诉张小姐她穿这件衣服显得更难看B.对张小姐说穿衣服只是形式保持良好的心态更重要C.对张小姐说你自己觉得好是最重要的D.告诉张小姐自己的看法是不准确的征求别人意见吧.在日常工作和生活中对于自己所接触的那些人你一般会(  )。A.接触一次就能够记住对方的姓名、容貌B.只有多接触几次才能记住对方C.总也记不住对方是准经常会弄混淆D.不管能不能记住对方但总能够通过交谈回忆起来过去的一些事情第二部分理论知识(~题共道题满分为分)一、单项选择题(~题每题分共分。每小题只有一个最恰当的答案请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑).一般认为华生是(  )心理学家。A.行为主义    B.机能主义    C.认知主义    D.人本主义.干扰会造成长时记忆的遗忘干扰可分为(  )。A.前摄抑制和倒摄抑制        B.前干扰和后干扰C.前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制  D.远干扰和近干扰.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫(  )。A.感觉对比   B.后像     C.感觉适应    D.联觉.两个目标具有同样吸引力但不能同时获得时出现的动机冲突叫(  )。A.双避式冲突  B.趋避式冲突  C.双趋式冲突 D.双重趋避式冲突.(  )强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。A.沙赫特的情绪认知理论      B.詹姆斯-兰格的情绪理论C.汤姆金斯和伊扎德的情绪理论    D.坎农-巴德的情绪丘脑理论.在马斯洛需要层次论中爱和归属是第(  )个层次的需要。A.      B.     C.        D..测谎仪是一种使用(  )测量技术的仪器。A.生物反馈   B.行为反应  C.投射反应   D.社会距离.(  )不是人际关系的特点。A.个体性   B.直接性   C.稳定性    D.情感性.朋友之间的交往距离属于(  )。A.社交距离  B.个人距离  C.亲密距离   D.公众距离.在印象形成的过程中最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象称为(  )。A.光环效应  B.首因效应    C.刻板印象    D.近因效应.一般说来(  )更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。A.加法模式 B.加权平均模式C.平均模式  D.中心品质模式.以一定的方式去影响他人对自己的印象称为(  )。A.印象管理 B.印象形成  C.初次印象    D.印象修正.皮亚杰认为心理起源于(  )。A.先天的成熟  B.动作    C.后天的经验  D.本能.艾里克森划分人格发展阶段的依据是(  )。A.社会化程度 B.心理社会危机C.自我的调节作用 D.心理防御机制.观察学习是指(  )。A.一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习B.学生在老师指导下的课外学习C.有意识地学习他人身上的优点D.个人通过了解他人行为及其强化结果习得某些新的反应、感知能力发展的训练和干预的关键期在()。(A)胎儿期(B)幼儿期(C)婴儿期(D)童年期、母亲在身边就有安全感对外界积极反应说明婴儿存在()(A)安全型依恋(B)回避型依恋(C)反抗型依恋(D)困难型依恋、幼儿期儿童的主导活动是()。(A)饮食(B)睡眠(C)游戏(D)学习、异常心理活动得到矫正需要经过()。(A)健康咨询(B)心理咨询(C)系统治疗(D)发展咨询、认知的观点认为()。(A)心理异常是个体偏离了正常范围(B)心理异常是个体主观上的不适应(C)心理异常是个体脑功能活动紊乱(D)心理异常是个体的脑器质性病变、非现实感属于()。(A)感觉功能障碍(B)感知综合障碍(C)思维功能障碍(D)思维综合障碍、梦游属于()。 (A)分离性障碍(B)转换性障碍(C)睡眠障碍(D)运动障碍、从心理学角度看压力是()。 (A)良好的人际关系(B)外部事件引发的一种体验 (C)适当的工作能力(D)外部事件对人的直接作用力、良好的生物调节系统功能可以防止或降低应激引起的()。 (A)认知功能失调(B)躯体化的症状(C)人格结构变化(D)心理冲突强度、关于测量正确的说法是()。  (A)测量就是心理测量  (B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定  (C)就是用数字来描述事物的法则  (D)就是用一些题目或数字来描述事物的属性、系统抽样法的关键是计算()。  (A)样本量(B)总体(C)随机数(D)组距、百分等级的分数表示在常模样本中有的人比这个分数()。  (A)低(B)相等(C)高(D)以上都不正确、()可以将测验分数的转换关系用图形表示出来便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。 (A)条形图(B)直方图(C)剖面图(D)饼状图、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。  (A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D)分测验、项目的难易程度用P表示。P值越()难度越低。 (A)大(B)低(C)小(D)接近于、中程心理咨询一般在()内完成。  (A)~周(B)~周(C)~个月(D)~个月 、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”是()关于心理咨询的操作性定义的核心内容。  (A)罗杰斯(B)威廉森(C)陈仲庚(D)韦特默  、心理咨询师对时间限制的理解是()。  (A)咨询时间应完全一致(B)咨询时间应绝对限定  (C)咨询时间应灵活掌握(D)咨询时间应有所限定  、精神活动包括()属于精神分析的人格结构观点。  (A)本我、自我和超我(B)潜意识、前意识和意识  (C)个体保存、种族延续(D)生物、心理和社会  、认识领悟疗法的理论基础是()。  (A)认知心理学(B)人本主义 (C)生理心理学(D)精神分析  、下列说法中错误的是()。  (A)适应新的生存环境而咨询称为发展咨询  (B)发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询  (C)为突破个人弱点获取成功而咨询称为发展咨询  (D)因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询  、摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是()。  (A)为了获得求助者的信任(B)为了获得求助者的履历  (C)为了了解某个事件发生过程(D)为了确定某种现象是否存在  、初诊接待中对于心理测验的正确用法是()。  (A)以心理测验为依据评判临床观察结果  (B)使用最容易获得的心理测验收集数据  (C)先进行摄入性会谈再使用心理测验  (D)先使用心理测验再进行摄入性会谈  、收集临床材料过程中过分随意交谈会()。  (A)启发求助者思考(B)帮助建立融洽关系 (C)引起求助者关注(D)对求助者形成暗示  、神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴()。  (A)对求医行为的分析(B)对注意品质的分析  (C)心理功能损伤程度(D)社会功能损伤程度、严重心理问题的诊断要点是()。  (A)存在负性情绪(B)不良情绪泛化  (C)出现睡眠问题(D)心理冲突没有现实意义  、精神活动内在协调一致的含义是()。  (A)各种心理过程之间协调一致(B)主观反映与客观世界相一致  (C)在不同条件下精神面貌一致(D)人格的结构和特点相对稳定  、建立良好咨询关系的重要基础是()。  (A)咨询态度(B)咨询理论  (C)咨询理念(D)咨询技巧  、咨询中的共情是指()。  (A)一种共同的情绪(B)与他人分享内心世界  (C)一种共同的爱好(D)体验求助者内心世界  、以问题为取向的心理咨询师注重()。  (A)心理问题的原因(B)解决求助者当前的困扰  (C)心理问题的发展(D)避免求助者再次被困扰  、在心理咨询中急于下结论的原因是()。  (A)不重视倾听(B)不重视尊重(C)咨询技巧差(D)理论基础差  、面质是()。  (A)一种参与技术(B)指出求助者的矛盾  (C)一种共情技术(D)矫正求助者的价值观  、自我开放的含义是()。  (A)咨询师介绍自己的咨询理念(B)咨询师讲述自己对求助者的感受  (C)求助者介绍自己的成长经历(D)求助者讲述自己对咨询师的感受  、功能性的行为失调指()。  (A)最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下来  (B)最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来  (C)暂时的行为偏差  (D)永久的行为偏差  、如果咨询师觉得自己难以处理移情可以()。  (A)断然拒绝继续咨询(B)向求助者的亲属寻求帮助  (C)修改近期咨询目标(D)把求助者转介给其他咨询师、黄金规则是一种()。  (A)理性观念(B)面质技术(C)修通方法(D)绝对化要求  、WAISRC的知识分测验中的问题()。  (A)涉及专业性知识(B)难度相同 (C)涉及一般性知识(D)难度递减  、CRT是()。  (A)仅适用于个体(B)文字性智力测验  (C)仅适用于儿童(D)非文字性智力测验  、中国比内测验()。  (A)专门设计了农村版(B)不需要主试者签字  (C)可在初中生中使用(D)现在使用比率智商  、MMPI的编制采用了()。  (A)内容效标(B)表面效标 (C)经验效标(D)构想效标  、使用PF时()。  (A)可以从记分模版直接得到标准分数  (B)完全没有时间限制  (C)可以做出多项选择  (D)用常模表将原始分转换成标准分  、EPQ的L量表()。  (A)用来测验被试的情绪稳定性(B)成人的得分一般随年龄而升高  (C)可以反映中枢神经的兴奋性(D)儿童的得分一般随年龄而升高  、症状自评量表包含的因子数是()。  (A)(B)(C)(D)  、抑郁自评量表标准分数的分界值是()。  (A)(B)(C)(D)  、使用LES时应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的()。  (A)时间(B)地点(C)场景(D)事由 二、多项选择题(~题每题分共分。每题有多个答案正确。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选均不得分)、()属于人格的倾向性。  (A)需要(B)气质(C)动机(D)性格、声音的性质包括()。  (A)音调(B)响度  (C)饱和度(D)音色 、下列说法中正确的是()。  (A)大脑两半球的解剖结构是不对称的  (B)右利手的人左半球的言语功能占优势  (C)单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球  (D)右利手的人右半球的形象思维占优势、在马斯洛的需要层次理论中生长需要()。  (A)是低层次的需要(B)是高层次的需要  (C)是要优先满足的需要  (D)如果满足就会有益于健康、长寿和精力的旺盛、亲和的作用包括()。  (A)提供社会参照(B)避免窘境  (C)减轻心理压力(D)满足个体的某些社会性需要 、社会促进的效应包括()。  (A)观众效应(B)从众效应(C)结伴效应(D)旁观者效应、爱情和喜欢的区别主要体现在()等方面。  (A)依恋(B)利他(C)亲密(D)尊重、自我概念的功能包括()。  (A)解释经验(B)决定期待(C)引导态度(D)保持个体内在一致性、童年期思维的基本特点有()。  (A)思维发展出现质变(B)不能摆脱形象性的逻辑思维  (C)思维发展没有出现质变(D)可以摆脱形象性的逻辑思维、第二反抗期的主要表现形式包括()。  (A)硬抵抗(B)软抵抗(C)不抵抗(D)反抗的迁移、成人思维的主要特点为()。  (A)辨证性(B)相对性(C)实用性(D)抽象性、有关老年心理变化的主要观点有()。  (A)道德发展观(B)毕生发展观(C)认知衰退观(D)老年丧失期观、正常与异常心理的标准化区分原则包括()。 (A)内省经验标准(B)社会适应标准(C)人格的稳定性(D)主客观相统一、强迫观念的主要表现是()。  (A)某种观念或概念反复出现在脑海中(B)不受意愿支配的思潮涌现在脑海中  (C)知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱(D)内容与周围环境无任何联系杂乱多变、评估心理健康的十个标准包括()。  (A)心理活动的强度(B)心理冲突的类型  (C)环境适应的能力(D)心理自控的能力、寻找造成个体心理不健康状态的原因时应该考虑()。  (A)人口学因素(B)个性心理特征  (C)社会适应状况(D)身体健康水平、效度具有相对性因此在评鉴测验的效度时必须考虑测验的()。  (A)信度(B)目的(C)功能(D)长度、内容效度的评估方法包括()。  (A)专家判断法(B)双向细目表法 (C)统计分析法(D)经验推测法、测验实施中的干扰因素包括()。  (A)主试者的影响因素(B)测验情境  (C)被试者的影响因素(D)其他干扰因素、构想效度的估计方法包括()。  (A)对测验本身的分析(B)测验间的相互比较  (C)效标效度的研究证明(D)实验法和观察法证实、精神分析理论中超我的概念意味着()。  (A)超我是代表良心或道德力量的人格结构  (B)超我的活动遵循快乐原则  (C)超我在较大程度上依赖于自我教育的影响  (D)超我在较大程度上依赖于父母教育的影响、自我防御机制的形式包括()。  (A)压抑(B)压制(C)投射(D)力比多、()属于老年性生活的认知偏差。  (A)在性的方面己经无能为力(B)一滴精液相当于十滴血  (C)老年少性(D)老年无性、行为治疗的主要方法包括()。  (A)系统脱敏法(B)自我管理技术(C)厌恶疗法(D)处罚技术、初诊接待中应该做到()。  (A)注意力要集中(B)避免使用方言  (C)逐步熟悉程序(D)避免紧张情绪、选择会谈内容的原则包括()。  (A)对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义  (B)对求助者的病因有直接或间接的针对性  (C)应该适合求助者的接受能力  (D)应该注意保持非批评性态度、心理咨询师处理庞杂资料的途径包括()。  (A)考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料  (B)强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础  (C)找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题  (D)先对突出事件进行解释再去归纳其他事件  、评估求助者的心理、生理及社会功能状态要求咨询师确定()。  (A)哪些方面出现了问题(B)问题表现程度如何  (C)引发问题的关键点(D)引发问题的原因、合理情绪疗法的核心观点是()。  (A)求助者可以自我完善(B)重视引起困扰的事物(C)困扰并非由外部诱发事件本身引起(D)困扰由个体对外部事件的评价引起  、行为疗法的基础理论包括()。 (A)经典条件反射(B)操作条件反射(C)完形主义理论(D)社会学习理论、布置家庭作业对心理咨询的作用是()。(A)求助者自我分析和提高的过程(B)咨询空间和时间得到扩充延续(C)有助于咨询师深入了解求助者(D)有助于求助者具体化咨询目标、对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括()。(A)安排随访(B)胜任能力的考察(C)客观评分(D)心理测验的选择、阶段性小结记录中应该包括()。  (A)咨询师和求助者之间的冲突(B)咨询师和求助者会谈的概要  (C)求助者在咨询室内外的变化(D)求助者在家庭生活中的变化、在把求助者转介给其他咨询师时应该注意()。  (A)事先征得求助者同意(B)说明理由不过于直率  (C)不干预新咨询师的活动(D)不评价新咨询师的咨询方法、社会支持量表的维度包括()。(A)客观支持(B)对社会支持的利用度(C)主观支持(D)对认知评价的使用度、应对方式问卷适用于()。(A)小学文化程度(B)年龄岁以上(C)解释群体应对行为类型(D)解释个体应对行为特点、SCL的主要统计指标包括()。(A)标准分数(B)因子分(C)转换分数(D)总分、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有()。  (A)EPQ剖析图(B)EN关系图(C)EP关系图(D)NP关系图、MMPI包括()。(A)个量表(B)个量表(C)个临床量表(D)个效度量表、与斯坦福比内量表相比韦氏成人智力量表的优点包括()。(A)比较完整(B)应用广泛(C)测验起点偏难(D)使用离差智商第一部分技能选择题  (~题共道题)  本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答l~。题共道题。每题分满分分。每小题有一个或多个答案正确请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选该题不得分。  案例一:  一般资料:求助者女性岁工人。  案例介绍:求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停自己控制不住非常痛苦。求助者刚来工厂不久生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她业务上指导她因此关系比较密切。某次业务考试求助者不及格内心紧张后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”因此更加紧张怕被传染上于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手直到双手发白为止否则就会内心紧张甚至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的但无法控制。求助者担心并十分痛苦所以前来咨询。  心理咨询师观察了解到的情况:家属反映求助者性格内向做事拘谨一丝不苟对自己要求严格追求完美。  多选:、该求助者的情绪症状主要是()。  (A)焦虑(B)强迫(C)恐怖(D)抑郁  单选:、在本案例中求助者的主要特点是()。  (A)强迫检查(B)强迫计数(C)强迫洗涤(D)强迫询问  多选:、本案例中该求助者没有出现的行为症状是()。  (A)强迫行为(B)回避行为(C)自虐行为(D)冲动行为  单选:、该求助者最主要的心理问题是()。  (A)内心冲突(B)人际关系紧张(C)紧张焦虑(D)思维活动变慢  多选:、对该求助者还需了解的资料包括()。  (A)病程长短(B)社会功能(C)个性改变(D)成长经历  多选:、心理咨询师应帮助求助者解决的问题是()。  (A)处境改变(B)认知改变(C)个性改变(D)情绪改变  多选:、对该求助者有针对性的心理测验包括()。  (A)SAS(B)EPQ(C)SDS(D)SCL  多选:、咨询时求助者讲出了隐私问题心理咨询师应()。  (A)通知领导(B)酌情给予保密 (C)通知家属(D)考虑保密例外  单选:、在本案例中每次心理咨询的时间应为()。  (A)小时左右(B)根据求助者的意愿  (C)小时左右(D)根据咨询师的习惯  单选:、心理咨询是咨询师()求助者解决心理问题。  (A)教育(B)协助(C)诱导(D)资助 案例二:  一般资料:求助者男性岁运动员。  案例介绍:求助者经常要参加比赛。半年前在报纸上看到有一位着名的马拉松选手在比赛中突然倒地身亡死因是心律失常。求助者从此开始密切关注自己的心脏天天为自己把脉。三个月前偶然出现一次心脏早搏心脏好像悬空出现了坐电梯的那种感觉。求助者觉得自己的心脏出了问题担心会突发心脏病死掉从此四处求医看病。而医生经过仔细的体检和心电图检查后告诉他心脏没有异常可以继续参加比赛。但他一点也不相信很害怕自己有病没有诊断出来。继续四处求医做了各种检查还是没有发现器质性病变。他觉得那些医生医术不高明或检查出了问题却有意瞒着他于是花大量时间查阅医学书籍。结果没有让他轻松反倒使他更加焦虑痛苦。现在求助者每天所考虑的就是自己的病无法集中精力投入训练因心烦和朋友的交往也越来越少白天心烦晚上睡不着体重也有所下降。  心理咨询师观察了解到的情况:亲属反映求助者是国家级运动员很有成就人际关系良好。从小性格内向对自己的身体健康非常关注。  多选:、该求助者的躯体症状主要是()。  (A)心脏疾病(B)焦虑(C)体重下降(D)失眠  多选:、本案例中该求助者的主要特点是()。  (A)反复就医(B)害怕得病(C)强迫就医(D)性格内向  单选:、引起求助者焦虑的最主要原因是()。  (A)心脏早搏(B)得不到诊断(C)无法训练(D)得不到治疗  多选:、引发求助者心理问题的主要原因是()。  (A)认为有病(B)他人去世(C)心脏早搏(D)性格内向  单选:、该求助者社会功能的损伤程度可能是()。 (A)社会功能完好(B)轻度中度受损(C)社会功能丧失(D)中度重度受损  多选:、在本案例的初诊接待阶段心理咨询师须注意的是()。 (A)使用礼貌语言(B)说明保密原则(C)商定咨询目标(D)做出疗效保证  多选:、在本案例的初诊接待阶段心理咨询师应重点询问的内容是()。  (A)过去疾病史(B)对身体的看法(C)各种检查史(D)目前情绪体验 案例三:  一般资料:求助者男性岁外企职员。  案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司因人际关系好能力强。工作很勤奋深得上司及客户的好评很快晋升为部门经理。但天有不测风云由于政策的变化求助者所在部门的业务逐渐萎缩公司进行调整他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了工资待遇也降了两千余元求助者心里很不是滋味有时喝闷酒看什么都不顺眼经常发脾气甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧但他就是心里有种说不出的烦躁。甚至觉得自己无能没用对前途很担忧对妻子、朋友的劝说也听不进去以前他是同事、同学的聚会的召集人现在却经常找理由逃避聚会工作效率也降低了。觉得妻子不理解他有时和妻子吵架对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕没食欲全身乏力入睡困难主动前来咨询。  单选:、该求助者的情绪症状是()。  (A)害怕(B)兴趣下降(C)抑郁(D)内心烦恼  多选:、该求助者的行为症状是()。  (A)摔东西(B)喝闷酒 (C)不上班(D)打孩子  单选:、该求助者的心理状态主要是()。  (A)强迫状态(B)抑郁状态 (C)焦虑状态(D)恐惧状态  单选:、表明该求助看社会功能受损的依据是()。  (A)经理变职员(B)工作效率下降(C)有时喝闷酒(D)家人关系紧张  单选:、该求助者产生心理问题的现实刺激是()。  (A)能力下降(B)与家人关系紧张(C)岗位调整(D)胸闷头晕无食欲  单选:、对该求助者的初步诊断可能是()。  (A)一般心理问题(B)躯体性障碍(C)严重心理问题(D)精神类疾病  多选:、对该求助者还应收集的资料是()。(A)部门调整的时间(B)工资变化数量(C)岗位调整的认识(D)是否主动求医  多选:、在本案例中合理的咨询目标包括()。  (A)提高食欲(B)改善情绪(C)接纳自我(D)恢复职务  多选:、该求助者心理问题的特点是()。  (A)存在内心冲突(B)人格障碍严重  (C)存在认知错误(D)社会功能受损  单选:、针对求助者的食欲问题正确的说法是()。  (A)可以口服药物治疗(B)可加强体育锻炼  (C)应当指导强化练习(D)已超出咨询范围 案例四:  一般资料:求助者女性岁大学一年级学生。  案例介绍:求助者今年以某市状元成绩考入大学来到陌生的城市开始独立生活。每日的学习很紧张还要料理自己的生活有些手忙脚乱疲惫不堪感到不适应非常想家。有时睡不着常常梦到父母一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音自己作为外乡人内心很孤独。上课经常走神学习效率不高。无心参加班上组织的活动总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般因生活琐事与宿舍室友关系紧张想换宿舍学校没同意心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转所以在同乡的陪同下来心理咨询。  心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生女性格柔弱、温顺在家很受宠爱自幼没有单独离开过家上大学前很多生活琐事都由父母料理连自己的衣服鞋袜都不用洗她认为只有家里才是最安全舒适的。  多选:、该求助者没有出现的躯体症状主要是()。  (A)心慌(B)失眠(C)疲惫(D)消瘦  单选:、该求助者的最主要的心理问题是()。  (A)内心痛苦(B)适应障碍(C)想家失眠(D)关系紧张  多选:、该求助者在学校遇到的生活事件包括()。  (A)内心很孤独(B)与室友闹矛盾(C)异地上大学(D)盼望放假回家  多选:、该求助者产生心理问题的原因包括()。  (A)性格因素(B)认知因素(C)同乡较少(D)高分入学  单选:、对该求助者的诊断最可能的是()。  (A)精神类疾病(B)一般心理问题(C)神经症性心理问题(D)严重心理问题  多选:、对求助者的提问不恰当的是()。  (A)道德性提问(B)开放式提问(C)多重性提问(D)封闭式提问  多选:、心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括()。  (A)摄入性会谈(B)指导性会谈(C)咨询性会谈(D)引导性会谈  多选:、在影响咨询关系的因素中求助者方面的因素包括()。  (A)咨询动机(B)叙事方式(C)合作态度(D)咨询理念  多选:、在本案例中商定的咨询方案内容包括()  (A)咨询目标(B)咨询地点(C)所用方法(D)咨询时间  单选:、可作为本案例咨询目标中近期目标的是()。  (A)增加睡眠(B)完善性格(C)减轻痛苦(D)心理成长 案例五:  一般资料:求助者男性岁副总经理。  案例介绍:求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电脑公司自己当总经理。求助者思维敏捷工作勤奋业绩还算满意。但工作非常辛苦。去年公司招进了几名硕士、博士其中一人做了他的助手他很快发现自己的知识和能力确实比博士差了一大截。别的同学也发现了这一点要他让出总经理的职位给年轻的博士。求助者自己心里也觉得应该让但就是觉得别扭不想服这个输。自己不知如何是好从此陷入矛盾变成了另外一个人情绪低落不爱讲话工作劲头和效率大打折扣。两个月前几个老同学开董事会免去他总经理的职务由其助手接替任命他为副总经理。从此情况更为恶化不愿与人说话看到人总是低着头当别人与他接触时他总是有意回避。有时公司开会他也躲开。求助者对家人说想避开所有的人和事甚至回避这个世界。  心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向能吃苦工作很努力但自从职务改变后心情低落工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响。  单选:、对该求助者病程的判定是()。  (A)半年(B)两个月(C)一年(C)四个月  多选:、心理咨询师对该求助者的恰当处理是()。  (A)不必处理(B)转介治疗(C)宣泄情绪(D)改变认知  多选:、对该求助者还需了解的资料包括()。  (A)家庭教养(B)个性特征(C)个人成长史(D)生活环境  多选:、对该求助者进行心理测试较适合的量表有()  (A)SAS(B)SCL(C)SDS(D)LES  多选:、对该求助者妥当的咨询方法是()。  (A)合理情绪疗法(B)放松训练(C)阳性强化疗法(D)暗示疗法  多选:、对收集到的资料可靠性进行验证时方法包括()。  (A)补充提问(B)比较不同的来源(C)心理测验(D)多个咨询师会诊  多选:、心理咨询师赋予资料具体意义时的方法是()。  (A)就事论事(B)行为评价(C)迹象分析(D)认知评价  多选:、决定咨询氛围基调的是()。  (A)求助者的人性观(B)咨询师的人性观(C)求助者的人生观(D)咨询师的人生观 案例六:  一般资料:求助者男性岁无业因无工作心情不好前来咨询。  下面是咨询师和求助者的一段谈话:  心理咨询师:你好你需要我提供什么心理帮助吗  求助者:近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安有时心慌浑身冒汗甚至喘不上气。我觉得自己是病了可在医院检查也没看出什么来他们说我应该做心理咨询所以我就来了。  心理咨询师:你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗  求助者:我大学毕业后总想出去闯荡一番炒过股倒过货开过店卖过电脑但都是赔多赚少可能是我没有发财的运气吧我也不得不认命了。后来我就打算找个单位算了但挑了好几家不是离家太远就是专业不对口再就是待遇不好反正找一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业有时还吵架吵完了心里也很后悔。我不知道为什么总是不顺老天爷像专门跟我作对。我都快三十了还没有稳定的工作更别说找对象了总之一事无成。有时真的很烦总想发脾气。你说我该怎么办  心理咨询师:我很能理解你的心情也为你的情况感到着急。我年轻时候也遇到很多困难和挫折但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢慢来你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题我们来仔细分析一下。  求助者:我最想解决的是我的工作问题我还想别这么烦。  心理咨询师:那我们现在就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧咨询方案就是咨询的计划包括咨询目标实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程评估的手段时间和次数的安排。  多选:、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是()。  (A)直接逼问(B)开放式提问(C)间接询问(D)封闭式提问  多选:、咨询师说“你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗”所使用的提问方式与技术是()。  (A)开放式提问(B)具体化技术(C)封闭式提问(D)摄入性谈话  多选:、该求助者心理方面的主要问题是()。  (A)后悔(B)干什么什么不成(C)烦躁(D)老天爷跟我作对  单选:、该求助者没有找到工作单位的最主要原因是()。  (A)离家远近(B)性格缺陷(C)待遇高低(D)认知错误  多选:、心理咨询师说:“我很能理解你的心情也为你的情况感到着急”时使用的技术是()。  (A)内容反应(B)情感反应(C)内容表达(D)情感表达  单选:、心理咨询师说:“我年轻…终于取得了一些成绩”时使用的技术是()。  (A)自我表扬(B)自我开放(C)自我解释(D)自我指导  单选:、心理咨询师说:“什么事…你这样急也解决不了问题”的目的是()求助者。  (A)启发(B)指导(C)引导(D)教育  单选:、求助者最想解决工作问题心理咨询师认为最需要解决的是()问题。  (A)工作(B)躯体(C)恋爱(D)情绪  单选:、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了()。  (A)咨询目标(B)时间和次数(C)原理过程(D)双方责权利  单选:、对咨询目标的制定应由()。  (A)求助者决定(B)双方共同商定(C)咨询师决定(D)上级咨询师定  多选:、本案例中合理的咨询目标包括()。  (A)找到满意工作(B)改变情绪(C)得到父母理解(D)改变性格  多选:、恰当的咨询目标的特征是()。  (A)完美的(B)积极的(C)可行的(D)持续的  单选:、关于本案例咨询方案的修改看法正确的是()。  (A)由求助者本人决定(B)方案不可改变(C)由上级咨询师决定(D)方案可以改变 案例七:  一般资料:求助者女性岁小学教师因恋爱问题苦恼前来咨询。  案例介绍:求助者是家中的独女年轻漂亮谈吐大方。大学时与一同学恋爱毕业后因男友出国留学而分手求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友己准备暑假结婚买了房也装修完了。但前男友学成回国找到了求助者表示当年年轻不懂事现在知道了感情是最无价的提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦主动前来咨询。  下面是心理咨询师与求助者的一段对话:  心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢  求助者:我现在不知道该怎么办这种事也不是对谁都能说的你能告诉我怎么办吗  心理咨询师:你想怎么办呢  求助者:我不知道所以来咨询。  心理咨询师:那你现在想想可以吗  求助者:我想了但我想不出来。  心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗  求助者:我特别喜欢我原来的男朋友那是我的初恋当年分手了我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友都准备结婚了前男友又回来了我觉得其实我是喜欢前男友的我想和他结婚可是朋友、家人都反对说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他但我现在的男朋友怎么办他对我确实挺好的既成熟稳重又有责任心他知道了这件事都没有怪我而且都走到这一步了怎么办呢我现在都快烦死了我是吃不下、睡不着工作也没精打采什么事也不想干我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办  心理咨询师:你开车到外地走高速又顺又快但要交钱走国道不交钱但路不好有红绿灯可能堵车耽误时间。你说你怎么走啊  求助者:我就想快还不花钱。  心理咨询师:想快还不想花钱那怎么走啊  求助者:(沉默)…没法走。  心理咨询师:没法走还得出门办事怎么办  求助者:(沉默)…只能选一个走。  心理咨询师:选哪个  求助者:我可能会根据出来办什么事选择。  心理咨询师:你想想你不知道该选哪个人结婚不就是像不知道怎样走路一样吗因为两个选择各有利弊你不是不知道怎样做你是选择哪个都只要它的利不要它的弊是吗  求助者:好像是这样的我明白了您的意思是说我太追求完美了  心理咨询师:你觉得呢  求助者:我懂了我知道该怎么办了……  心理咨询师:你看通过心理咨询你获得了成长解决了自身的问题我为你高兴。你最后选了谁告诉我一声好吗  单选:、根据本案例资料心理咨询师的诊断可能是()。  (A)道德问题(B)一般心理问题(C)法津问题(D)严重心理问题  单选:、在咨询开始的前几句话里求助者的表现说明出现了()。  (A)依赖(B)沉默(C)移情(D)阻抗  单选:、心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者()。  (A)指导(B)启发(C)诱导(D)教育  单选:、心理咨询师说:“那你能说说你都想了什么吗”使用的技术是()。  (A)具体化(B)指导(C)合理化(D)引导  多选:、通过求助者大段的回答心理咨询师了解到的资料包括()。  (A)认知特点(B)恋爱经历(C)性格特点(D)情绪症状  单选:、该求助者目前最主要的问题是()。  (A)认知错误(B)道德问题 (C)性格障碍(D)内心冲突  多选:、求助者产生心理问题的现实刺激是()。  (A)与现男友订婚(B)内心偏向前男友  (C)遇前男友求婚(D)感觉愧对现男友  单选:、心理咨询师没有告诉求助者该怎么办表明心理咨询师要()。  (A)避免求助者移情(B)促成求助者自我改变  (C)避免求助者阻抗(D)促成求助者自我探索  单选:、心理咨询师讲高速路的事表明心理咨询师要()。  (A)讲题外话(B)启发思考(C)转移话题(D)引导想象  多选:、心理咨询师说:“想快还不想花钱那怎么走啊”使用的技术是()。  (A)指导(B)内容反应(C)面质(D)内容表达  单选:、求助者第一次沉默表明求助者出现了()。  (A)羞愧(B)阻抗(C)疑惑(D)思考  单选:、求助者第二次沉默表明求助者出现了()。  (A)气愤(B)反抗 (C)思考(D)茫然  多选:、求助者得出“只能选一个走”的回答表明其()。  (A)得到咨询师启发(B)随意性回答  (C)经过了自我探索(D)讨好咨询师  多选:、在心理咨询师关于利弊的分析中所使用的技术是()。  (A)内容表达(B)指导 (C)自我开放(D)面质  多选:、心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是()。  (A)内容表达(B)内容反应(C)情感表达(D)情感反应  单选:、心理咨询师说“你最后选了谁告诉我一声好吗”表明其出现了()错误。  (A)共情(B)理念(C)技术(D)表达  单选:、心理咨询师认为恰当的咨询目标是()。 (A)做出明确选择(B)重新寻找男友(C)引导道德改变(D)解决内心冲突  案例八:  一般资料:求助者女性岁学生。  案例介绍:求助者为某重点中学的学生学习成绩一直较好在模拟考试中发挥正常预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样郁郁寡欢整日呆在家里不出门不与他人交往不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦睡不着。  心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐活泼可爱同学关系较好学习认真刻苦高中时成绩一直较稳定计划报考重点大学但高考落榜。父母为公务员家庭条件一般。  多选:、对该求助者可不必深入了解的资料是()。  (A)个性特征(B)社会功能(C)学习成绩(D)身体状况  多选:、求助者的心理问题的严重程度是()。  (A)出现了泛化(B)影响了社会功能  (C)未出现泛化(D)未影响社会功能  多选:、与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是()。  (A)咨询地点(B)时间次数(C)咨询方法(D)评估手段  单选:、与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是()。  (A)具体量化(B)积极可评估(C)简单易行(D)多层次统一  多选:、对咨询效果进行评估的维度是()。  (A)心理测验(B)求助者的主观体验  (C)他人评价(D)咨询师的客观观察  多选:、心理咨询师在咨询中表现出非言语行为它在咨询中的作用是()。  (A)加强言语(B)

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