大学office表格制作实验报告

大学office 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 制作实验报告 实验项目名称 实验二 计算等级考试报名 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 设计与制作 课程名称 Office高级 实验类型 ?操作性 ?验证性 ?设计性 ?综合性 实验时数 6 实验地点 实验日期 指导老师 (包括机号 ) 班 级 学 号 22 学生姓名 无 同组成员 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩:?优 ?良 ?中 ?及 ?不及格 百分制成绩: (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) ?实验目的明确; ?操作方法与步骤正确; ?设计文稿(表格、程序、数据库、网页)符合要求; ?界面美观;?布局合理; ?程序结构合理;?算法正确;?语法、语义正确;?题解正确; ?实验结果正确;?保存路径正确; ?实验 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总结全面;?解析完整;?文字流畅;?实验报告规范; 教师评阅 其他: 评阅教师签名 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求～各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整～由任课教师确定填写的内容～学生进行勾选～具体内容用附页填写。) ?实验目的和要求 实验报告内?实验数据记录和处理 容 ?实验内容和原理 ?实验结果与分析 ?主要仪器设备 ?讨论、心得 ?操作方法与实验步骤 丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 一、实验目的 通过对计算机等级考试报名表的设计与制作，掌握Excel2010中常用 的函数方法，利用函数能对表格数据进行简单推理和计算了。掌握数 据查询表的制作和Excel中图表的使用和美化 二、实验环境 硬件:Pentium以上的计算机。 软件:Windows XP操作系统、Microsoft Office Word2010软件。 三、实验内容 制作一张如图2-88所示的“计算机等级考试报名表”，要求如下: 图2-88 计算等级考试报名表 (1)给“准考证号”，“姓名”，“学号”，“身份证号码”等列输入10 条记录内容。(注意身份证号输入18位，其中7-14位出生日期，17 位为性别;准考证号9位，其中7-8位为所报考语种，11----一级OFFICE ，21---C语言，22---VFP语言，23---VB语言，24----JAVA语言，25---AOA。 (2)工作表美化，设置字体，颜色，边框，填充，列宽等 (3)根据输入的身份证号码，利用公式计算出“性别”和“年龄”。 (4)根据准考证号，计算报考语种。 (5)“所属分院”数据使用有效性序列功能，分院为“工学院，文学院，理学院，医学院，教育学院”其中之一。 (5)分类汇总报考不同语种的男女考生人数。(结果放sheet2---汇总) (6)制作考生信息查询表，通过输入准考证号码查看考生的相关信息。(结果放sheet3----查询表) 四、实验步骤 1.制作原始表 1)在A1中输入“计算机等级考试报名表”?在A2-H2中分别输入“准考证号”， “姓名”，“学号”， “性别”，“年龄”“身份证号码”, “所属分院”， “报考语种”。 2)输入十个9位数准考证号(7.8位从“11，21，22，23，24，25”中随机抽取)?输入十个姓名?学号为1-10?所属分院(光标停在G3，在数据栏中选择数据有效性，选择序列，并输入教育学院，文学院，理学院，医学院，工学院等，使所属分院可以进行选择)?输入10个18位身份证号。 3)“性别”,“年龄”,“报考语种”先不输入。 2(表格美化 1)选取A1-H1?选择“开始”选项卡?单击“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮，将所选单元格区域合并。 2)选择“开始”选项卡?单击“字体”组中的“字体”下拉按钮?选择“隶书”?在“字号”下拉列表框中选择“20”。 3)选择单元格区域“A2:H2”?选择“开始”选项卡?单击“字体”组中的“填充颜色”下拉按钮?在下拉列表中选择“黄色”选项?单击“字体颜色”下拉按钮?在下拉按钮中选择“白色”。 4)选择“A3:H12”单元格区域?选择“开始”选项卡?单击“字体”组中的“下框线”下拉按钮?在下拉列表中选择“其他边框”命令，在“边框”选项卡“样式”列表框中选择“直线”类型，在“颜色”下拉列表框中选择“黑色”?单击“外边框”和“内部”按钮?单击“确定”按钮完成表格边框的设置。 5)单击工作表中的“全选”按钮?选择整个工作表?选择“开始”选项卡?单击“单元格”中的“格式”按钮?在弹出的菜单中选择“自动调整列宽命令。 3.通过函数获取数据 1)选择“D3”单元格?单击“编辑栏”中的“插入函数”按钮?选择“MID”函数?在函数参数面板中填写内容?“Text”中输入“F3”，“Start-num”中输入“17”，“Num-chars”中输入“1”。 2)将光标定位到Fx后面的“编辑栏” ?将“编辑栏”中的公式改 “=ISODD(MID(F3，17，1))” 3)将光标定位到“编辑栏”?将公式改为“=IF(ISODD(MID(F3，17，1))，“男”，“女”)” 4)使用自动填充功能?实现自动计算填充“D3:D12”所有人的性别。 5)选择“E3”单元格?在“编辑栏”中输入 “=year(today())-mid(F3,7,4)计算年龄。 4(统计与分析计算机等级考试报名表 1)在“汇总”表格中A2-A6中分别输入“VB”,“VFP”,“Java”,“C”,“AOA”?在B1中输入“男”，在C1中输入“女” ?在原始表中选择“数据”中的“筛选”?选择“自动筛选”?在原始表中单击“报考语种”的下拉箭头?筛选各类语言的情况?观察男女人数?把结果填入“汇总”表格?汇总表完成后，恢复原始表的数据 5.制作考生信息查询表 1)在A1中输入“考生信息查询表”，在A3中输入“输入考生准考证号”，在A4中输入查询结果，A5-A14中输入数字1-10，B5-B14中分别输入“姓名”，“学号”，“性别”，“年龄”，“身份证号码”，“所属分院”，“报考语种”。 2)选择“A1:C1”单元格区域?选择“开始”选项卡?单击“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮?设置字号为“18”,字体颜色为“红色”。 3)选择A3:B3单元格区域?选择“开始”选项卡?单击“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮?设置字号为“11”?字体颜色为“白色” ?填充颜色为“深蓝色”。 4)选择“A4:C4”单元格区域?选择“开始”选项卡?单击“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮? 设置字号为“16”?字体颜色为“白色” ?填充颜色为“浅蓝色”。 5)选择“A5:B14”单元格区域?选择“开始”选项卡?单击“字体”组中的“填充”按钮，设置为“浅绿色” ?单击“字体”组中的对话框启动器按钮?在打开的对话框中选择“边框”选项卡。 6)选择线条样式为“直线”，颜色为“黑色” ?单击“外边框”和“内部”按钮?单击“确定”按钮。 7)增加C列宽度，以便满足查询结果显示的内容宽度。 8)选择“C3”单元格?选择“数据”选项卡?单击“数据工具”中的“数据有效性”按钮 9)在“来源”区域输入“=计算机等级考试报名表～$A$3:$A$12” ?单击“确定”按钮。 10)选择“C5”单元格?单击“编辑栏”上的“插入函数”按钮?选择“VLOOKUP”函数?单击“确定”按钮。 11)用自动填充方法复制“C6:C14”单元格区域。 6.制作分院与语种关系的数据透视表 1)单击原始表任意单元格。 2)选择“插入”选项卡?单击“表格”组的“数据透视表”下拉按钮?选择“数据透视表” 3)单击“选择一个表区域”右侧的“折叠框”按钮?左键拖动选择 “A1:H12”区域。 4)选择“新工作表” ?单击“确定”按钮。 5)双击“Sheet4”工作表标签?修改表名为“数据透视表”。 6)在“数据透视表字段列表”中拖动“所属分院”字段到下方的“行标签”处?拖动“报考语种”字段到下方的“列标签”处。 7.制作不同分院学生男女性别比例的数据透视表 1) 按上述6的步骤在Sheet5建立数据透视表 2)筛除无人报考的语种选项?按照降序排列。 8.制作不同报考语种和男女学生关系的数据透视表 1)按上述6的步骤在Sheet6建立数据透视表 2)选择“数据透视表工具-选项”选项卡?单击“排序和筛选”组中“插入切片器”命令。 3)选择要做筛选操作的字段?选择三个分别为“报考语种”，“性别”，“所属分院”。 4)单击“确定”出现三个切片器。 五、实验心得 通过本章的学习，对处理表格的各种知识的运用让我受益匪浅。日常生活离不开表格的使用，对这些知识熟练掌握会为我们的生活带来方便。在工作中熟练运用表格知识，能使工作简便，除去了不必要的麻烦，能使工作完成的又快又好。实验让我们对表格更加熟悉。 Office高级应用设计作品成绩评审表2 院别: 教师教育学院 系别: 理科 专业: 教育学 班级: 作者 学号 指导教师 作品题目 计算等级考试报名表设计与制作 作品类别 在完成该作品之前学习表格六个课时，这些基本的学习为作品的完成 奠定了良好的基础。在该作品中有很多基本excel知识的运用，例如运用 函数，合并单元格等。通过对所有基本表格知识的综合，在完成作品的 同时，对excel的操作能力有了更好的运用。 Excel软件的熟练运用是如今不可缺少的一种重要的能力。该作品包含 了excel基本操作和更高级的操作，让我能够学习到excel更多的知识。 作品 描述 分值 评 分(上限) 得 分 观测内容 A B C D E 知识点完成情况 60 60 54 48 42 ?36 实现与运行效果 20 20 18 16 14 ?12 工作量与工作态度 10 10 9 8 7 ?6 创新与独立完成情况 10 10 9 8 7 ?6 指导教师评定成绩:(计算成绩右键更新域)