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《云彩和风》
密山市白鱼湾镇中心幼儿园王玲玲活动目标:
1.欣赏、理解诗歌《云彩和风》,尝试用完整的语句仿编诗歌。
2.萌发幼儿观察自然现象的兴趣,能够大胆进行想象。
3.培养幼儿善于观察、善于探索的好习惯。
活动重点:
理解诗歌,感受诗歌的优美,萌发幼儿观察自让现象的兴趣。
活动难点:
尝试用完整的语言仿编诗歌。
活动准备:
课件
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、小白船、音乐
开始部分:教师与幼儿谈话引出主题。
教师:昨天老师给你们布置的任务,不知道你们完成得怎么样?现在老师就问一问,你们观察云了吗?看到了云都变化成什么样了
教师:老师观察了一些云彩,还拍成了照片,我们一起来看看吧!(课件:图片)
教师小结:天上的云彩可真有趣啊!如果你经常观察,会观察到很多不一样的多姿多彩的云,请你们养成这样善于观察的好习惯,你会发现很多有趣的事!你知道云能千变万化,那是谁让天上的云有这么多的变化呢?(幼儿自由猜)
教师:原来是风儿这个魔术师让云彩千变万化,多姿多彩,风儿可真能干。
下面老师就请你们听一首诗歌:《云彩和风》
基本部分:
一.欣赏、诗歌《云彩和风》:
1.教师示范朗读诗歌《云彩和风》,幼儿欣赏。(录制课件)
2.逐句理解诗歌《云彩和风》。
二.理解诗歌第二句。
1.教师扮演能干的风。
教师:现在啊,老师就扮演能干的会变魔术的风。呼呼呼,(教师
表
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演吹风的动作)吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船,飘呀飘,飘到远处看不见。(边问边展示课件,边做动作)呦!云彩都变成什么了?(小白船)对,变成小白船,船上有什么?(桅杆、帆)做了什么? (飘呀飘)到哪去了?(飘到远处看不见)。
2.形体表演第一句。(轻音乐)
教师:让我们一起来演一演这优美的变成小白船吧!(教师边朗诵边表演,幼儿跟着演)
3.仿编诗歌第二句,集体表演。
教师:小朋友们你们演的可真美啊!你们就像白云一样,美美的飘在空中。那白云除了能变成小白船美美的飘在空中,还能变成什么呢?你能像诗歌里的句子那样说出来吗?教师:你说得可真好!让我们一起来演演吧!(教师引导自由幼儿创编诗歌、创编后教师带领幼儿集体表演)
4.把第二句和创编的句子都边朗诵边表演出来(轻音乐)
教师:好,小朋友们,你们现在就是那朵朵白云,让我们一起来说一说、
演一演这优美的小白船和。。。吧!(两句都演)
5.幼儿继续创编,自由创编。
教师:你们演的可真美啊!美丽的云彩被风吹后不仅能变成优美的小白船和。。。,还能变成什么呢?你能像诗歌里那样说一说吗?(教师让幼儿自由创编、必须有时间把握、创编几个、提前试讲)
三.理解诗歌第三句。
1.角色表演。
教师:你们说的可真好啊!会变魔术的风又来了!呼呼呼(教师模仿吹风的样子)小朋友们现在老师是一只大狮子,你们是一群小羊,我要来了哦!
2.教师朗诵并表演第三句诗歌。(音乐)
教师:吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散。
3.理解诗歌第三句。
教师:小朋友们,你们说说,大狮子是什么样子的?(躬起身子,张开大口,狮子吼呀吼)那小羊又是什么样子的?(逃)
4.创编第三句诗歌,角色表演。
教师:你们想一想,云彩被风吹后,除了变成大狮子还能变成什么呢?你能像诗歌里那样说一说么?
5.把第三句诗歌和创编那句都边说边表演。
教师:你说得可真好,让我们一起来演一演吧!(两句都演)
6.自由创编。
教师:你还想让云彩变成什么呢?谁想说。
四.理解诗歌第四句。
1.展示云彩图片。
教师:看看能干的风儿现在把云彩给变成什么样了呢?
(教师展示胖娃娃图片,朗诵第四句诗歌)(音乐)
教师:吹呀吹,云彩变成胖娃娃、头戴帽子,身穿围兜,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩。胖娃娃是什么样子的?(课件)头戴什么?身穿什么?做了什么?还做了什么?(表演出来)
2.创编诗歌。
教师:云彩可真可爱啊,变成了胖娃娃!那你们想一想云彩还能变成什么呢?
教师:你们说的可真好,让我们把这句好听的诗歌也来演一演吧!(教师带领幼儿表演创编的诗歌)
3.表演第四句和创编的句子。(音乐)
教师:你们表演的太好了,我们一起跟着音乐说一说、演一演。
4.自由创编。
你们想一想,风儿一吹还能把可爱的云彩变成什么呢?
五.理解诗歌第五句。
教师:孩子们,你们说的可真多。看来,风儿可真是一个能干的行家里手。把云变得这么多姿多彩,千变万化,让我们感觉云彩真是好有趣,风儿也真的很能干。
六.完整朗诵诗歌。(音乐)
教师:现在就让我们一起来说一说这千变万化的云彩和风吧!(教师朗诵、
做动作、幼儿小声跟学)
结束部分:
教师:大自然当中还有很多奇妙的事情,我们要养成认真观察大自然的好习惯。只要你们善于发现,善于观察,你就会从中受益很多,能得到许多的你意想不到的东西,发现许多奇妙的事情。让我们一起到外面,去看看多姿多彩有趣的云儿,感受一下能干的风儿。
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