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门卫突发事件信息报告制度.doc

门卫突发事件信息报告制度

我又想起了那年的今天
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《门卫突发事件信息报告制度doc》,可适用于市场营销领域

门卫突发事件信息报告制度为了加强学校安全保卫工作及时有效的预防控制和妥善处置重大突发事件提高快速反应和应急处理能力。维护学校稳定和正常的教育教学秩序保障师生人身和学校财产的安全为青少年学生健康成长创建良好的校园环境预防突发事件的发生确保学校一方平安特制订本预案。一、组织领导及其职责领导小组组长:杜文智副组长:刘娟靳乔成员:各班主任门卫人员二、安全防范(一)建立校园突发事件监控网络和报告系统学校各处室、各年级组要选用思想过硬有责任心的同志兼任突发事件联络员形成班级班主任年级组各职能部门校应急办统一协调的组织工作网络和信息反馈网络。学校各安全部位责任人要按隶属关系必须每日在规定时间内逐渐汇总上报安全信息。(二)加大宣传教育力度提高广大师生员工防范能力。、校领导要组织广大师生认真学习《中学生日常行为规范》、《突发公共卫生事件应急条例》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《预防未成年人犯罪法》、《传染病预防法》、《陕西省中小学保护条件》和市教育局《校园安全法规》等法规增强法制观念和纪律观念。、校领导要知道各年级各班参加经常性的安全教育活动特别是开展好“安全教育日”和“安全教育周”活动。要充分利用多种宣传手段大力宣传学校安全工作的重要意义形成人人皆知人人关心的局面。结合实际确定教育内容制定实施方案指派专人负责落实组织工作。、各班、各年级组应重点加强对学生进行家庭生活、户外活动、社会生活、交通、消防等安全知识教育和自护自救教育体改学生自护自救能力倡导科学、文明、健康的生活方式提高学生的自我保健意识和防病抗病能力。(三)严格安全工作管理构建严密防范网络。、实行安全管理责任制在校内逐级签订安全责任书实行“四包”(校级领导包分管处室、处室包年级组、年级组包班及任课教师、班主任包本班学生落实到人)、四有(有防火设备、有安全制度、有专人负责、有安全应急措施)做到“四无”(校内无刑事案件、无政治案件、无治安伤害事故、无教职工及学生犯罪)。、抓好学校和本班的安全治理工作。“管好自己的人看好自己的门办好自己的事”防止违法犯罪和意外事故的发生。校各处室、各年级组和全体教职工要对自己管理的班级做到安全管理不留漏洞不留死角。、注重流动安全部位的日常管理教务处应按规定要求搞好课外活动安全管理、学生日常行为记录校园交通秩序安全管理、校园公共场所安全管理、大型集会安全管理减少、避免各类案件和安全事故的发生。、严格门卫制度加强门卫管理。校警和门卫要认真填写值班记录上课时间严禁学生外出按时开关校门认真接待来人来访保持值班电话畅通展现良好的学校形象。、预防控制严防各类传染病在校园流行。认真落实预防控制非典工作预案按照《学校卫生工作条例》规定开设健康教育课有针对性的对师生进行传染病预防知识的教育注意个人卫生和饮食安全增强师生自我防护意识培养师生良好的卫生习惯。四、预案启动(一)突发性群体性时间:若学校出现群体性突发时间严重影响学校正常教育教学和生活秩序时学校立即启动应急预案。稳定安全工作领导小组有关成员相关职能处室负责人要及时深入事发地点现场指挥化解矛盾采取措施有效处置控制事态的蔓延和扩大同时稳定安全领导小组及时向市教育局报告信息并按要求统一宣传口径防止不实有害信息传播正确引导社会舆论。堆在群体性事件中别有用心蓄意破坏危及公共安全的极个别人要及时报请公安部门严格控制和监视严格门卫管理防止学生串联和外出集会、游行防止社会闲杂人员进入学校党政领导、班主任要深入学生班级、面对面的做好学生的教育疏导工作靠前指挥果断处置了解情况并做好相关信息的收集分析和整理工作及时反馈给市教育局及相关部门一旦学生走出校门上街集会游行时要派人劝阻和随队维持秩序防止学生被别有用心的人所利用防止学生出现过激的违法行为。全校进一步动员和发挥党政工团组织及党政干部队伍维护学校稳定的先锋模范带头作用切实做好学生的思想政治工作做到校不漏班班不漏人同事做到教师不停课学生不停学师生不离校加强校园安全管理严格控制人员出入。(二)突发性安全事故突发性安全事故主要指突出性校舍安全事故、火灾事故、食物中毒事故、各种校园群体性伤亡事故、不可预见性突发事件等。、事故报警:在学校内部发生事故时当事人或知情人在积极做好师生自身保护和救助工作的同时要立即报警并在第一时间报告学校领导及上级有关部门。及时传递事故信息为果断处置事故赢得最佳时机使事故损失降到最低程度。要坚持“救人为本救人第一”的原则在组织抢险救灾时严禁小学生参加。报警内容包括:事故单位、事故发生时间、地点、性质危险程度、师生伤亡情况、报警人姓名及联系电话。、紧急疏散和现场急救:事故发生后立即根据现场事故发生情况设立事故现场警戒区积极组织人员参与抢险救灾将围困师生撤离到安全区域控制事态发展抢救受伤师生现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施实施救死扶伤坚持“先救人后救物先救重后救轻“的原则。、事故处理:事故发生后学校紧急启动处置突发事件预案领导小组相关人员立即赶赴事故的第一现场指挥或指导协助有关部门进行事故处理校总务处做好财务保险校办公室做好人力和车辆保障以及信息报送工作。处置工作小组应结合本小组业务特点协调有关职能部门、科学及时有效处置突发事件确保广大师生生命财产安全调查事故原因追查处理相关责任人将事故处理结果书面报告上一级教育行政主管部门。五、保障措施(一)建立校园安全工作责任追究制。(二)凡当年安全工作出现问题者相关责任人不得晋升、晋级、定级和定岗年终考核等次为不合格相关处室、年级组取消先进评选资格构成犯罪的报请公安机关依法处理绝不姑息。下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络不需要的朋友下载后可以编辑删除~~~谢谢~~~可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里父亲和儿子的故事:儿子叫约翰在他岁那年有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴父亲抱起小约翰把他放在沙发椅上面然后伸出双手做出接的姿势叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳在即将抓住父亲的瞬间父亲缩回了双手约翰摔到了地板上他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助妈妈若无其事地坐着并不去扶他只是微笑着说:“呵好坏的爸爸~”父亲站在一边以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的不要轻信他人唯一可依赖的就是自己。犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来母亲会告诉他:“孩子你要带走的不是钱财而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的你只要活着智慧就永远跟着你。”你对爸爸的爱远远胜过那部车一个犹太家庭的父亲存钱存了很久终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后他珍爱有加每天都要洗车打蜡。他岁的儿子见父亲这么爱车也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。有一天这位父亲开车回到家后累得一动也不想动。于是他决定破一次例改天再洗车尽管自己的爱车因淋了雨而显得脏乱不堪。这时岁的儿子见父亲这么累就自告奋勇地要帮爸爸洗车见他这么小的年纪就知道体谅自己心里甚感欣慰便放手让儿子去洗。儿子要动手洗车了却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时都是用钢刷使劲刷才刷干净的所以既然没有毛巾就用钢刷吧~他拿起钢刷用力地洗起车来一遍又一遍像刷锅一样地刷车。等他洗完之后听见“哇”的一声他失声大哭起来车子怎么都花了,这下可闯大祸了他急忙跑去找父亲边哭边说:“爸爸对不起爸爸你来看~”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁他也“哇”的一声“我的车我的车~”这位父亲怒气冲冲地走进房间气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀请你告诉我我该怎么做,那是我新买的车一个月不到就变成这样我该怎么处罚我的孩子,”他才祷告完耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面而我却是看内心~”突然间他彻悟了。他走出房门儿子正害怕地流着泪动也不敢动。父亲走上前去把孩子紧紧地拥在怀里亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车爸爸对你的爱远远胜过对那部车子。”凡事要透过表面去看本质当家人或朋友无意间做错了某件事时我们要理智对待不要只看事情的表面而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心家会让你感觉自己的周围时时洋溢温暖的阳光。小饭馆的生意很好因为物美价廉因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨三四点钟他就早早起来去采购直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手两个人忙得像陀螺。常常因为缺乏睡眠他的眼睛红红的。不久一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背走路一跛一跛的用手比划着想为他提供蔬菜和鲜肉绝对新鲜价格还便宜。老人是个哑巴脸上满是灰尘额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意老人的样子看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对答应下来。不知怎的眼前的老人让他突然想起了母亲。老人很讲信用每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是每天早晨六点钟满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面老人吃得很慢很享受的样子。他心里酸酸的对老人说她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了一跛一跛地走过来。他看着她不知怎的又想起了母亲突然有一种想哭的冲动。一晃两年又过去了他的饭馆成了酒楼他也有了一笔数目可观的积蓄买了房子。可为他送菜的依旧是那个老人。又过了半个月突然有一天他在门前等了很久却一直等不到老人。时间已经过了一个小时老人还没有来。他没有她的联系方式无奈只好让工人去买菜。两小时后工人拉回了菜仔细看看他心里有了疙瘩这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选几乎没有干叶子棵棵都清爽。只是从那天后老人再未出现。春节就要到了他包着饺子突然对妻子说想给老人送去一碗顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。煮了饺子他拎着反复打听一个跛脚的送菜老人终于在离他酒楼两个街道的胡同里打听到她了。他敲了半天门无人应答。门虚掩着他顺手推开。昏暗狭小的屋子里老人在床上躺着骨瘦如柴。老人看到他诧异地睁大眼想坐起来却无能为力。他把饺子放到床边问老人是不是病了。老人张张嘴想说什么却没说出来。他坐下来打量这间小屋子突然墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影~他岁时岁时岁时……墙角一只用旧布包着的包袱包袱皮上绣着一朵梅花。他转过头呆呆地看着老人问她是谁。老人怔怔地突然脱口而出:儿啊。他彻底惊呆了~眼前的老人不是哑巴,为他送了两年菜的老人是他的母亲,那沙哑的声音分明如此熟悉不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地突然上前一把抱住母亲号啕痛哭母子俩的眼泪沾到了一起。不知哭了多久他先抬起头哽咽着说看到了母亲的坟以为她去世了所以才离开家。母亲擦擦眼泪说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸她侥幸活下来却毁了容瘸了腿。看看自己的模样想想儿子进过监狱家里又穷以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他她想出了这个主意说自己去世让他远走他乡在异地生根娶妻生子。得知他离开了家乡她回到村子。辗转打听才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生寻找他四年终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂看着儿子忙碌她又感到心痛。为了每天见到儿子帮他减轻负担她开始替他买菜一买就是两年。可现在她的腿脚不利索下不了床了所以再不能为他送菜。这种信任和理解真的很重要。这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子还是孩子努力的结果,如果是后者那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者那说明你不会爱~”往往在和孩子互动过程中我们关注自己的感受关注孩子是否改错关注孩子是否优秀而我们忽略了关注孩子本身这些都是打着爱的旗号伤害着孩子但我们往往认为这就是爱。请牢记孩子本身最重要~让孩子去开辟自己的天空《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海父亲是犹太人在她岁那年去世了随后母亲也离她而去她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工结婚后生下三个孩子但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存也为了三个孩子能早日回到以色列她先发奋学习希伯来语然后在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔一谢克尔兑换人民币块钱更小的币值是雅戈洛一谢克尔等于雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……年她接回了三个孩子大儿子岁二儿子岁小女儿岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书她卖春卷孩子放学她就停止营业在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了你应该学会去帮助你的母亲而不是看着你母亲忙碌自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”大儿子和她都很难受但他们都在慢慢地改变大儿子不但学会了做春卷还把春卷带到学校卖每天三个小孩子能赚到个谢克尔回家交给母亲。母亲觉得很心酸让他们小小年纪就担起生活的担子但犹太人不这么认为在犹太家庭里孩子们没有免费的食物和照顾任何东西都是有价格的每个孩子都必须学会赚钱才能获得自己需要的一切。于是妈妈不再提供免费的餐食和服务同时也给他们赚钱的机会以每个春卷雅戈洛的价钱批发给他们带到学校后可自行加价出售利润部分自由支配。三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实按老价钱雅戈洛一个零售二儿子则以雅戈洛的价钱批发给学校餐厅每天让他送个春卷大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷但需要买入场券每人雅戈洛结果收入雅戈洛。随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法他们很努力地去学习和思考学业并没有受到任何影响。同样作为父母是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活做饭、洗衣服、接送、辅导作业然后才是做自己的事情每天忙的团团转累得筋疲力尽。一发牢骚孩子还会心生厌烦根本不理解我的付出。再回头看看每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……我们希望孩子成才却又过度的保护他们使得孩子变得无能无法自立过分的溺爱带来孩子的无情过多的干涉让孩子多了很多无奈过多的指责让孩子变得不知所措找不到前进的方向……想要为孩子创造一个无忧无虑快乐成长的天空但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置其实这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾也许会暂时保护着他们但是他们总有一天会长大会在长大后遇到许许多多的困难那个时候我们是如何也帮不了他们的……也许让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会会有不舍和心疼但他们总有一天要面对总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样放开手让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,

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