西村 陆游全诗赏析 守岁全诗赏析

西村 陆游全诗赏析 守岁全诗赏析 篇一:诗词赏析 春思二首(其一) 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 1(前两句描绘出了一幅什么样的景象,从整首诗来看，这两句有什么作用, _________________________________________________ 2(有人评价第三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。 _________________________________________________ 1(?这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草丛生，草色青青，柳色嫩黄，柳丝飘拂;桃花盛开，李花飘香，花枝披离，花气氤氲。?前两句与后两句形成对照，使所要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的愁、恨显得加倍强烈。画面上的春光点染得越是明媚，春意越是喧闹，就越能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦 1 恨。(答“以乐景衬哀情，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨”也可以) 2(?这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借“东风”和“春日”来写愁思。?“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠不为自己遣愁;“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄，更有深度。 移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。注释 1、移家:搬家。 2、浑:全。 3、频啼:连续鸣叫。一: (1)这首诗巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的之情。(1分) (2)这首诗的巧妙之处在于眼前之景无不具有生命，带有情感。请举例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。(2分) 3(诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些,(1分) 4(请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。(2分) 5.这首诗主要表达了作者什么样的思想感情,请结合诗句 2 作具体分析。 6.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准确传神，请简要分析。(3分) 7、作者在诗歌的三、四两句采用了什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。(3分) (1)(1分)依恋(留恋) (2) (2分)诗人写自己与湖上亭道别，采用拟人化的手法，赋予景物以人的感情。(1分)亭边的杨柳和藤蔓仿佛是伸出无数多情的手臂来牵扯自己的衣服，黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他告别。(语句阐释1分) 3(春风、柳条、藤蔓、黄莺(至少三个，1分)。 4(这两句运用了拟人的手法，移情于物(1分)，表达了诗人依依惜别之情。(1分) 5.这首诗表达了诗人对湖上亭依恋难舍的深厚感情。作者采用拟人化的表现手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客易位，借柳条、藤蔓、黄莺对诗人的留恋表达自己的感情。 6:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，(1分)又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作， (1分) 表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。(1分) 7:采用拟人的手法，(1分)赋予(柳条藤蔓)\黄莺以人的情感，(1分)并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上 3 亭的依恋之情。(1分) 二: (1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体 分析。 答:作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(或:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。) (2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 (3)诗中描写诗人搬家时依依不舍(或留恋) 的心情。(2分) (4)请从写法上说说最后一句诗的妙处。(2分) 答:这句诗用拟人(或衬托)的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。 译文 春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意惹情牵， 4 不胜留恋;住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。 赏析 《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。这首诗的用字，非常讲究情味。所用的拟人化写法也被后人广泛采用。 诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。 这首诗的用字，非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。[2]用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。[3]这种拟人化的写法也被后人广泛采用。“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心 5 的啼哭。[2]一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。 《除夜作》唐 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然, 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。篇二:六下语文课文内理解赏析练习。 六下课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 复习(理解.赏析) (一) 班级 姓名 《文言文两则》 1、背诵、默写课文。 2、知识点: 《学弈》选自 ，这个故事，说明了的道理; 《两小儿辩日》选自，这告诉我们 的道理。 3、注释 (1)字、词: 《学弈》弈: 。通国:。诲:。 惟弈秋之为听: 。 鸿鹄: 。援:。俱: 。其:。 弗:。矣: 。为:。 ?文中几个“之”的意思: 通国之()善弈者也。惟弈秋之( )为听。 一人虽听之 6 ()。 思援弓缴而射之()。 虽与之()俱学 弗若之( )矣 《两小儿辩日》辩斗:。以: 。去: 日中: 。 及:。沧沧凉凉: 。 探汤:汤: 。 决:。 孰:。 汝: 。 (2))句子: 为是其智弗若与,曰:非然也。 (译) 。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 (译) 。 孰为汝多知乎, (译) (3)《学弈》中两个人的学习结果不同的原因是: (4))《两小儿辩日》中，两小孩做出判断得出结论的依据分别是:前一个是。后一个是 。 错( )处。批改者( )。( )月()日。 学校任务:按照规定在反面订正，简单的就订正在错 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 旁。 家庭任务:重温要点，父母抽测，签名() (二) 班级 姓名 《匆匆》(散文) 7 写作特色:作者运用、、、 等将不易察觉的时光 匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力。 1、背诵课文。 2、知识点: 《匆匆》的作者是 ，他的散文名篇有 、 等。本文紧扣 “”二字，表达了。 3、赏析句子: (1)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢, 赏析: 仿写: (2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。 赏析: 仿写: (3)洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默 时，便从凝然的双眼前过去。 赏析: 仿写: (,)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什 么痕迹呢, 8 仿写: 。 4、背诵《明日歌》。 5、有关珍惜时间的成语(4个):、 、、 6、有关珍惜时间的名言警句: (1) (2) (3) 错( )处。批改者( )。( )月( )日。 学校任务:按照规定在反面订正，简单的就订正在错题旁。 家庭任务:重温要点，父母抽测，签名( )班级 姓名 3、《桃花心木》 1、种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在 的人，能比较，会 。在不确定中， 就能学会把 转化为 ，努力生长。 2、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有三点奇怪:一是; 二是 ;三是 。 3、树的“不确定”是指 。人的“不确定”是指 。文章告诉我们的启示就在此处，那就是。 9 4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了，那是因为 。 4、《顶碗少年》 1、《顶碗少年》描写了 ，让我看到了一个的少年，也让我明白了的哲理。 《回顾. 拓展一》 1、积累蕴含人生哲理的格言 (1) 《师说》 (说明了人人都有不懂的地方。) (2) 《左传》 (说明做事情应一气呵成的道理。) (3) 《墨子》 (说明了任何事物没有十全十美的道理。) (4) 《传习录》 说明浇树浇根、育人育心的道理。) (5) 《文心雕龙》 (说明了多实践才能出真知的道理。) 2、“邯郸学步”告诉我们 。 错( )处。批改者( )。( )月( )日。 学校任务:按照规定在反面订正，简单的就订正在错题旁。 家庭任务:重温要点，父母抽测，签名( ) 班级 姓名 6、《北京的春节》 10 (写作特色:按 顺序、有有 ) 1、背诵第7、11、12自然段。 2、作者:。原名 ，代表作 、 等。我们学过3、《北京的春节》是按 顺序写的。文章再现了老北京人过春节 的 。 写作特色:文章详写了 、 、 和这四个部分，像这 样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是。 4、重点句理解(见《全解》) ?这不是粥，而是小型的农业展览会。 ?除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万 不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉， 都要守岁。 略读课文《各具特色的民居》写被誉为“ ”的 和“” 的 的鲜明特色。 《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人 的性格特征和饶有 趣味的风俗。 《回顾 拓展二》 1、日积月累(1)《元日》 错( )处。批改者( )。( )月( )日。 学校任务:按照规定在反面订正，简单的就订正在错题旁。 家庭任务:背诵指定的三个语段，重温要点，父母抽测， 11 签名( ) 班级 姓名 《十六年前的回忆》 1、背诵第5、7、17、19、22自然段。 2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，除开头外，是按 、 、 的顺序来叙述的。被捕前写 ，反映出 ;被捕时写了;法庭上描写了 ;被害后写了 。 文章展示了 的伟大精神和 的高贵品质，表达了作者 。 3、理解句子: (1)局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢,”母亲只好不再说什么了。 李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了 。 (2)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出 。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明，“平静”说明 ，“慈祥”体现了。 (3)父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这 12 个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 “他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是。 破折号在这里的作用是: 。 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在 ; 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但 ，而且。 4、课文最后三个自然段与开头的关系是: 。 这样写的好处:。 错()处。批改者( )。( )月( )日。 学校任务:按照规定在反面订正，简单的就订正在错题旁。 家庭任务:巩固背诵指定语段，重温要点，父母抽测，签名( )篇三:除夕守岁诗话 除夕守岁诗话 作者:智真 (网路图片) “一夜连双岁，五更分二年”，除夕之夜，改年更岁，人们“终夜不眠，以待天明，称曰守岁”(晋(周处《风土记》)。 因此，”守”有“除”与“迎”的双层含义，旧的一年至此夕而除，人们为了表达对新的一年 的美好祝福，就格外看重这一天，守岁迎新是中国黄历新年早就有的一种传统习俗。古人为后世留下了许多脍炙人口的守岁诗，或描述守岁情景，或感慨时序变化，或描绘祝愿 13 祈祷，抒怀言志，各有意境，如年节本身一样绚丽多彩，耐人寻味。 相传，除夕源于古时年头岁末的祭神祭祖活动，主要包括祭拜天地、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年等。古时黄历节气非常准，新年到，意味着春天将要来临，万象更新，草木复苏。 除夕习俗，基本按古例而行，主要活动有祭祀天地等敬神礼仪、贴春联、亲朋团聚、吃年夜饭、饮屠苏酒、吃五辛盘、锣鼓、歌舞、燃放爆竹等。到了晋代，除 夕夜守岁习俗已很普遍，人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，熬夜迎接新一年的到来，期待新的一年吉祥如意。 南北朝时有不少文人都有守岁的诗文，如梁朝诗人徐君倩在〈共内人夜坐守岁〉中写道:“酒中喜桃子，粽里觅杨梅。帘开风入帐，烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重，为待晓光催。”反映了一户书香门第守岁待晓的情景;梁朝诗人庾肩吾在〈岁尽应令诗〉中写道:“岁序已云殚，春心不自安。聊开百叶酒，试奠五辛盘。”隋唐时期，除夕守岁之风盛行。唐太宗李世民写的两首著名的守岁诗，描绘除夕夜他和群臣一起迎新年，辞旧岁的情景。 一首是〈于太原召侍臣赐宴守岁〉:“四时运灰琯，一夕变冬春。送寒余雪尽，迎岁早梅新。”描写冬春于交替之时， 14 余雪将化尽，新年的梅花早早的吐出新芽的情景;一首是〈守岁〉:“暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中。”年终岁寒，冬雪消融，和煦的春风吹进宫中，阶下的梅花吐蕊盛开，清香扑鼻。 这些诗再现了唐时守岁之风，也表现出唐太宗作为开明君主，励精图治，在召示群臣之际，见到的全是欣欣向荣之意，体现出天朝一统的大唐气象。 唐代诗人董思恭在〈守岁〉诗中写道:“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”描写除夕之夜红烛高照，人们满怀欣喜迎新年的场景;诗人杜甫在〈杜位宅守岁〉诗中对守岁场景也描绘的非常细致生动:“守岁阿戎家，椒盘已颂花。盍簪喧枥马，列炬散林鸦”。 唐代神童诗人史青五岁作〈除夕〉写道:“今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已着后园梅。”诗中道出了星移斗转，寒尽春回的情景，而诗中的“催”字，透露了作者自觉时间紧迫，同时也勉励世人，岁月催人，时不我待，必须从年头就珍惜时间。 唐代守岁诗中也有一些思亲怀乡之作。因漂泊在外、客居他乡于除夕不能回家与亲友团聚的游子，此时心已飞往遥远的故乡。如白居易在〈客中守岁〉中写道:“守岁樽无酒， 15 思乡泪满巾”;崔涂在〈除夜有怀〉中写道:“那堪正漂泊，明日岁华新”;戴叔伦在〈除夜宿石头驿〉中写道:”一年将尽夜，万里未归人”，这些诗歌都道出了远方游子对亲朋好友的思念。 到了宋代，沿袭唐守岁之风更盛。《东京梦华录(除夕》中记载:“是夜，禁中(宫中)爆竹山呼，声闻于外，士庶之家，围炉团坐，达旦不寐，谓之守岁”。 苏轼〈守岁〉诗中:“儿童强不睡，相守夜欢哗”，将除夕夜孩子们欢聚守岁的形态刻画得淋漓尽致，他还写道:“明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年尤可夸。”这短短二十字，字字敲得响，句句有力量，明确地告诫人们，时间虽然宝贵，但是过了今年还有明年，最可怕的是虚度年华，一事无成。 因此，即使在一年中的最后一个夜晚，也应该努力做好自己应做的事。宋代胡浩写的:“须知今岁今宵尽，似顿觉明年明日催”，也抒发了诗人对时光如流、岁月不居的人生感悟。 宋代诗人陆游在〈除雪夜〉中写道:“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”描写诗人在飘雪的除夕夜，守岁到四更天，准备的喝过能辟邪的屠苏酒还没喝，又拿起毛笔在灯下写春联的情景。 明代万历《嘉兴府志》中记载:“除夕易门神，桃符，春帖井碨皆封，爆竹燔紫，设酒果聚欢，锣鼓彻夜”。明代诗人叶颙在《己酉新正》中写道:“天地风霜尽，乾坤气象和。 16 历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多;屠苏成醉饮，欢笑白云窝。”描绘冬尽春来，春满山河，梅柳吐绿，松竹婆娑，醉饮屠苏酒，欢快无穷。 明代文征明擅长诗画，在他二十五岁那年的除夕，挥毫赋诗，一方面感叹:“二十五年如水去，人生消得几番除。”另一方面又记下自己的志趣，〈除夕〉:“人家除夕正忙时，我自挑灯拣旧诗。莫笑书生太迂腐，一年功事是文词。”可以看出，诗人自勉要珍惜光阴，自始至终抓紧时间做事，不要让志向抱负付诸东流。 清代《帝京岁时纪胜》中记载除夕守夜:“高烧银烛，畅饮松醪，坐以达旦，名曰守岁。”清代诗人孔尚任在〈甲午元旦〉中写道:“听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。”形象地描述了除夕夜人们一夜不眠守岁的场面。 诗人赵翼在〈除夕〉诗中写道:“烛影摇红焰尚明，寒深知己积琼英。老夫冒冷披衣起，要听雄鸡第一声。”描写诗人八十五岁时老当益壮的心情。诗人黄景仁在〈癸巳除夕偶成〉中写道:“千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。”全诗动中取静，含蓄深沉地道出人们欢声笑语过除夕，自己却“悄立市桥”看星星的情景和心境。 “寒随一夜去，春逐五更来”，除夕守岁，不仅是一种传统习俗，更是一种文化，演绎着人们对天地神明的敬奉和感恩; 17 对春天来临的喜悦;渴望祥瑞降临;反思自己所为，没做好的要在来年做好，唤醒人们的正见，回归人纯真、善良的本性。火树银花，笙箫鼓乐，古代诗人们则以其生花妙笔描绘在这除旧迎新之际，人们对美好未来的憧憬和期盼。篇四:《除夜作》赏析和习题 除夜作 唐 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然, 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 注释:(1)除夜:除夕之夜。(2)转:变得。(3)凄然:凄凉悲伤。(4)霜鬓:白色的鬓发。 (5)明朝(zhāo):明天。 译文:我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤, 故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我;我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。 赏析 除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚，“达旦不眠，谓之守岁”(《风土记》)。诗题《除夜作》，本应唤起作者对这个传统佳节的美好记忆，然而这首诗中的除夕夜却是另一种情景。 诗的开头就是“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。这是一个除夕之夜，诗人眼 18 看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。两相对照，诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得“寒”气袭人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以这一句看上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个孤寂清冷的意境。第二句“客心何事转凄然”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，因身在客中，故称“客”。诗中问道，是什么使得客人心里面变得凄凉悲伤,原因就是他身处除夕之夜。晚上那一片浓厚的除夕气氛，把诗人包围在寒灯只影的客舍之中，他的孤寂凄然之感便油然而生了。此句中“转凄然”三个字写 诗中写完一二句后，诗人似乎要倾吐他此刻的心绪了，可是，他却又撇开自己，从远方的故 乡写来:“故乡今夜思千里。”“故乡”，是借指故乡的亲人;“千里”，借指千里之外的诗人自己。意思是说:“故乡的亲人在这个除夕之夜定是在想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今晚。”其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。诗人并没有直接表达对故乡的思念，而是表达的更加含蓄委婉 “霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了， 19 由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要为诗人增添新的白发。清代沈德潜评价说:“作故乡亲友思千里外人，愈有意味。”(《唐诗别裁》)之所以“愈有意味”，就是因为诗人巧妙地运用“对写法”，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。这在古典诗歌中也是一种常见的表现手法，如杜甫的《月夜》:“今夜觞州月，闺中只独看。”诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折射。 明代胡应麟认为，绝句“对结者须意尽。如„„高达夫?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年?，添著一语不得乃可”(《诗薮?内编》卷六)。所谓“意尽”，是指诗意的完整;所谓“添著一语不得”，也就是指语言的精炼。“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”，正是把双方思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜抒写出来了，完满地表现了诗的主题思想。因此，就这首诗的高度概括和精炼含蓄的特色而言，已经收到了“意尽”和“添著一语不得”的艺术效果。 阅读题: 1.第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围? 2.作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗，用自己的话回答. 答案:1、“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。凄清(孤寂、凄凉、冷清) 2、此句中“转凄然”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一 20 人的孤苦;对千里之外故乡亲人的思念;以及对时光流逝之快的感叹。 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆;二是对故乡亲人的无比思念;三是感慨年华易逝。 (1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境, (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用,简要分析。答案:(1)答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。 (2)答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 21